2023年信息技术自查报告(3篇)

2023年信息技术自查报告(3篇)

书目

第1篇小学信息技术与试验教学工作自查报告

第2篇信息技术自查报告

第3篇东四尺小学信息技术教化及电教设备自查报告

小学信息技术与试验教学工作自查报告

在上级领导的支持、指导下，我校严格根据文件精神要求，对20xx年度学校信息技术与试验教学工作进行了全方位的自查，各项指标均已达到验收标准。现将我校工作状况汇报如下：

一、总体状况

一年来，我校大规模的改善办学条件，信息技术及试验教学工作得到了进一步发展。试验室建设得到了巩固和提高，教学仪器设备得到了充溢。教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素养经过培训得到不断的提高，老师的教化观念逐步更新，试验教学和电化教学已逐步成为老师在教学中不行缺少的教学手段，演示试验和分组试验能按教学大纲和教材要求正常开出。

本次自评结果为：优

二、设施设备建设。

我校各功能室齐全，布置符合要求，设有试验室一间，试验保管室一间，阅览室一间，多媒体室一间，远程教化接收室一间，电脑室一间，试验室都有供电、供水、排水设施，都有防火、防盗设施

三、信息技术与装备管理

学校试验教学，电化教化，信息技术教化及远程教化均有专人管理，纳入了学校工作安排，学校各类安排、制度健全，管理到位，考核有方。学校对各专任管理员要求严格，任课老师有安排，有总结，教学仪器设备均上帐，保管到位，各种登记表册填写详实，完整，规范。帐目齐备，仪器分类，摆放有序，整齐清洁(柜有柜卡、仪器有标签)，帐物相符，借还有据，定期保养.

四、信息技术与装备应用等

学校充分发挥资源优势，充分利用各种资源，每学期均按要求组织教职工学习远程教化资源及信息技术学问，并纳入老师个体考评，远程教化管理员每天能坚持接收资源，并将资源归类整理。阅览室、图书室管坚持每天开放两小时以上。学校自然试验开出率达95%.一年来，我们狠抓了有关人员的业务培训，提高试验技能和管理水平，主动选派老师参与各类活动，如：潼南县试验老师业务培训，重庆市信息技术环境下教学征文活动等

五、存在问题

尽管我们做了大量的工作，取得了可喜的成果，但是从高标准严要求角度和先进学校相比，我们的工作还存在着肯定的差距.

1、音、美、劳、体育、卫生器材的配备还显不足，今后还要进一步努力，加强配置.

2、小学自然试验教学有待进一步提高。

信息技术自查报告

我校自从一九九八年开展信息技术教学及应用实践工作以来，经验五年多的时间，总投资一百四十余万元，建成了全市第一家校内网络系统，2个多媒体网络教室，建起了13个多媒体演播室，1个语言试验室，目前全校共拥有各类电脑一百余台，其中办公及管理用27台，多媒体教学用13台，学生用79台。这四年来，我校坚持科研先行、课题推动的方式，从信息技术装备、多媒体协助教学、校内网络应用、信息技术教学四个方面对信息技术在学校工作中的应用展了全方位的探讨和实践活动，取得了丰硕的成果，并成为了攀枝花市首批现代教化技术示范学校，现将我校的信息技术应用自查状况汇报如下：

一、建立健全的组织机构，形成完善的管理制度，全面推动信息技术的发展。

一九九八年，我校在起先全面开展信息技术应用工作时，就依据科学性、好用性、超前性的原则制定了信息技术应用的五年发展规划，建立起了以校长为组长，书记为副组长的信息技术应用管理机构，全面开展信息技术应用与探讨活动。

组长：

副组长：

成员：

在这个管理机构中，专职老师2人，高级老师5名，中级职称2名，全部人员的学历均达到了相应的学历。

我校的信息技术应用及探讨的各项目均由校级领导干脆管理，根据学校制定的远期规划，各工作小组在每个学年度均制出定了相应的工作安排，提出工作措施和实施步骤，并落实到人头详细实施，因而工作卓有成效，每个学年度均达到或超出了预期的目标。

为加强信息技术应用与探讨的管理工作，学校还针对信息技术工作的特点，制定了信息技术科研管理制度、网络设备运用管理制度、网络信息管理制度、网络教室运用管理制度、演播教室运用管理制度、办公电脑运用管理制度、信息技术设备和软件借用管理制度、信息技术领导小组工作职责、网络管理中心工作职责、网络管理人员工作职责等十余项管理制度和职责，健立健全了各项规章制度，进行了科学化、规范化管理，使信息技术工作始终能有序地进行。

良好的管理机构、高素养的人员队伍、完整的实施方案、健全的管理制度为我校的信息技术应用的发展创建了良好的环境。

二、信息技术的环境建设。

我校自开展信息技术应用与探讨工作以来，始终很重视信息技术应用环境建设。自1998年以来，我校共筹集资金一百四十余万元，用于改善信息技术的装备条件，为全校师生实施信息技术的应用与探讨创建良好的工作环境。

到目前为止，我校除配置了常规的信息技术装备以外，还购置了扫描仪、视频采集卡、刻录机等设备，为将来建立专用的多媒体备课室、音像电子阅览室创建有利的条件。

随着多媒体协助教学在我校的普及推广，为满意多媒体协助教学常常性应用的须要，我校还筹集资金，共建起了13个多媒体演播室，已完全能够满意多媒体协助教学的须要。

我校还于1999年自筹资金建设起了攀枝花市第一家功能完善的校内网络系统，实现了资源共享、信息交换、远程访问、办公自动化等功能，并建立起了相应的网络管理中心，详细负责校内网络应用的各事宜。2023年底学校再度筹资升级改造校内网，增配了一个高性能、高容量的服务器(清华同方piii/主频1g/内存1g/硬盘108g)，一个专用邮件服务器，主干线全部换用光纤，通讯设备均运用高质量的交换机，主干线带宽能达到100m以上，10m到桌面，有效地实现信息管理、资源管理、信息交换、网上学习、视频点播、课件点播等功能，同时还为接入internet网打下基础。

为使校内网的应用能起到实效，学校还投资近三万元购买了利利华校长办公管理系统，投资近万元，购买了k12教化资源库。并于2023年9月在四川省电教馆申报立项了利用php构建校内网络信息平台试验课题，致力于开发集成化的校内网络信息管理系统，实现办公信息管理、网上科研管理、班级管理、网上考试、学生心理分析、接着教化、信息交换等功能，以促进校内网络运用的进一步发展。目前，课题探讨任务已全部结束，由《办公管理系统》、《自助资源管理系统》《网上考试系统》《网上科研管理系统》组成的《校内网信息管理系统》开发完成并投入运用，2023年2月起，部分技术成果应用于攀钢基础教化网，均取得了良好的效果。

为加强信息资源建设，我校还安装了永新卡，接收攀钢电视台发布的教化及其它资讯，并胜利将教化资源部分接入校内网，为教化教学供应了更多更快的信息和资源。2023年我校再投建一个现代远程教化地面接收站，进一步了加强资源库的建设。

为使信息技术装备、功能教室、校内网能够有效地发挥它们的作用，我们对信息技术常规装备、专用功能室的运用都建立了完善的管理制度。要求对语言试验室、多媒体网络教室、多媒体演播室、校内网等方面的运用都要作好安排，作好记录，并指定专人进行维护管理。同时，我们还要求各教研组、各年级组都要定期开展好关于信息技术的教研科研活动，并作好相关的记录。因此，我校信息技术的各项设备完好率均接近100%，都能随时投入正常运用，并稳定地发挥它们的功能，使我校的信息技术的应用与探讨工作始终能得到稳定地发展。

三、利用购置自制相结合的方式，加强信息资源的建设：

在信息技术应用和探讨中，硬件的基础，制度是保障，软件则灵魂。因此，我校历来都特别重视对信息技术信息资源的建设工作。近几年来，我们共投入了近10万元的资金购置各类电教软件，通过各种手段大力加强对信息资源的搜集、整理、储存、阅览等工作，最大限度地提高信息资源的运用效率。

在电教教材购置方面，我们主动选用全国、省级审定举荐的教材。到目前为止，已购置了正版计算机软件35套，价值约8万余元，购置引进的其它计算机软件达一千余套，还购置了275张cd、180小时的录像带，520小时的录音带，基本满意了全校师生对软件的需求。

同时，我们制定了政策激励老师自制电教教材，到目前为止，老师自制课件总数已达300余件，其中在内容和表现形式上具有较强好用性、创新的课件达200余件，在参与的各级各类竞赛中，我校共获得获1项国家级奖，16项获省级奖，15项市级奖，45项获处级奖，其中物理组制作的初中物理多媒体协助教学课件系列于2023年获四川省电教科研成果一等奖，并在全省范围内推广发行，使全省各中小学校受益。

为提高软件的运用率，学校对各类媒体资源均指定专人负责，实行标准化管理，建立了完整的书目，并对老师进行一些必要的培训，介绍教材的性能特点，使绝大部分老师均能恰当地运用，各项软件的利用率均达到了100%，设备投施的完好率始终保持在90%以上。

为加强信息搜集的范围，我校利用购置专用资源库，接入宽带信息网，接入internet网的方式广泛收集信息资源，用大量的大容量硬盘来进行存储，并设计完成了自助资源管理系统对收集到的信息、资源用网络数据库进行统一管理，以最大限度地提高了全校师生对教化资源的运用率。

四、广泛开展探讨活动，加强信息技术应用的管理，利用课题推动的方式推动信息技术的发展。

为使全校老师能规范地应用信息技术组织教化教学活动，我们要求老师在备课中要按要求进行信息技术的应用设计，在教案、活动设计中均要求有相应的记载。学校在每年的公开课、探讨课、示范课中均要求老师尽量运用多媒体协助教学手段，在教研活动中要对信息技术进行专题探讨，并作好相关的记录。这一手段有效地促进了我校信息技术的发展，在短短几年内，信息技术的应用范围已遍布全校各学科，并对促进教化教学水平的提高起到了主动的作用。

课题推动始终是我校发展信息技术发展的宗旨。为此，学校制定政策激励老师从事有关的探讨和试验，并从时间支配、待遇等方面赐予较大的实惠，学校还制定了信息技术科研管理制度，对信息技术的科研选题、实施、报告的撰写、结题、推广作了一系列的规定，要求选题要具有肯定的理论探讨意义，成果必需具备肯定的价值，方案要完整，具有可操作性。这些手段大大地鼓动了老师从事教化科研活动的主动性，每年老师申报的校级课题均在6项以上，其中，80%以上的课题涉及到了信息技术。

到目前为止，我校担当或参加主研的省级项目已达8项，其中《初中物理cai课件开发及应用探讨》课题获1999年度四川省电教科研成果二等奖，攀钢教化处第三届科研表彰大会一等奖;《信息技术的探讨与应用》课题获2023年度四川省教化科研成果二等奖，第四届教化处科研表彰大会一等奖;《利用php构建校内网络信息平台》于2023年10月通过省专家组的鉴定，被确认为全省领先水平;《初二物理计算机协助教学课件的制作与探讨》于2023年11月通过省专家组的鉴定，课题成果得到了好评;今年立项的省级课题《自助资源库的建设及应用探讨》、《中小学信息技术教学管理系统的开发及应用探讨》课题将把我校的信息技术应用及探讨推向深化。此外，我校还主研的有关信息技术方面的处级课题9项，其中2项结题，《初中历史多媒体协助教学课件开发及应用探讨》课题获攀钢教化处第四届科研表彰大会三等奖。

课题的探讨促进了老师水平的提高，在这三年中，我校老师撰写的关于信息技术的论文已达三十余篇，其中论文在省级及以上的刊物上发展，获市级以上奖。共开发完成了三百多件教学课件，其中1项获国家级奖，11项获省级奖，8项获市级奖，30项获处级奖。此外，老师在课题试验中还形成了大量的素材、教案、试卷等教学资源，目前学校正在利用自助资原管理系统对这些资源进行收集整理。就成果数量和质量而言，我校在校内网应用、物理多媒体协助教学、历史多媒体协助教学、数学多媒体协助教学始终走在全市的前列。

利用科研推动，发展信息技术的应用与探讨，是我校的办学特色之一，我校能在短短几年之内能取得如此丰硕的成果，要得益于良好的管理制度和老师创新精神的发扬，我们将会在今后的工作中努力保持目前的优势，在更大范围内发挥信息技术的作用。

五、开展信息技术培训活动，是广泛开展信息技术应用的基本保障。

信息技术应用的主体是老师，老师技术水平的凹凸，确定着信息技术应用水平层次。我校自开展信息技术的应用与探讨工作以来，学校始终都特别重视培训工作，在制定的五年规划中就把培训工作放到了特别重要的地位，规划中制定了学校培训的远期目标。

结合学校的实际状况，信息技术管理中心分别对各类人员制定了相关的目标，针对学校的实际须要又制定了年度目标，利用多种形式对老师进行了培训，在各类培训中，校长和有关领导、电教人员都参与了培训，起到了很好的示范作用。

送出培训是我校对老师培训的一个重要的手段，自1998年以来，学校共派出15人次到成都、广西、广东、海南、山东、上海、北京等地参与了国家、省有关部门组织的培训活动，还针对计算机协助教学、校内网络应用、信息技术教化、信息技术装备等项目进行学习和考察活动，通过这些活动，使派出人员增长了见识，提高了相识，从而也带动了全校老师对信息技术的相识，促进了我校信息技术的发展。

校内培训是我校信息技术的主要方式之一，信息技术管理中心针对老师的详细状况，分别对计算机操作基础、多媒体课件开发、网络应用、信息技术教化、信息技术理论、科开方法等进行了广泛的培训，校内大大小小的集体培训次数达一百余次，有效地提高了老师的计算机应用水平，到目前为止，我校已经70%以上的老师能开发多媒体教学课件，100%的老师会操作计算机，30%的老师能开发精致的，具有推广价值的课件，100%的办公管理人员驾驭了文档处理、电子报表技术，能够运用校内网进行信息交换，80%驾驭了网络操作的一般技术，基本满意了我校信息技术应用的须要。

六、培育信息技术老师成为信息技术应用的骨干分子，全面提高信息技术应用水平。

信息技术老师是信息技术应用的主力，他们的行为干脆影响四周老师的运用主动性，为提高信息技术老师的技术水平，学校为信息技术老师供应足够的发展空间，激励信息技术老师深钻技术，把技术应用于学校工作的方方面面，以推动学校信息技术应用现纵深方向发展。因此，我校的信息技术老师除在完成教学工作之外，还主动参加学校的各项管理工作，使他们的技术得到了充分的发挥，也进一步激发了他们主动探究未知领域的欲望，使我校的新技术应用一浪高过一浪。

我校始终很重视信息技术的开课工作，自1998年开课以来，始终保证了小学全部年级、初中一、二年级每周二课时，初三年级每周一课时的排课，信息技术教学的管理由信息技术应用探讨领导小组干脆负责，要求老师仔细做好教学常规工作，教案要求全部备成详案，并制作成电子文档以备今后参考;要求学生的上机率不低于80%;学校领导常常性地听、查信息技术课，同时也要求信息技术老师听其它学科老师的课，并仔细探讨信息技术与其它学科资源整合的途径，要求信息技术老师探究基于网络环境下的教学，为新课改工作带好头。

七、信息技术应用中存在的问题及解决方法、看法和建议

尽管我校信息技术开展得特别广泛，但由于历史和现实的缘由，目前也存在着一些问题：

1.我校的信息技术的应用与探讨工作由于开展得比较早，许多设备已老化无法运用，许多微机设备也处于汰涛的边缘。在校内网技术应用中，我们建了宽敞路(通讯设备及线路)、也积累和生产了大量的货(教学资源)，但车子(微机)的性能太差，使信息技术向深层次发展带来了肯定的障碍。但由于学校经费惊慌，这个问题在短期内难于解决，建议教化处在适当的时机能对学校的设备更新供应救济。

2、尽管我校进行了全员培训，但仍有一部分老师由于工作量在、观念转变慢，到现在为止仍没有达到学校制定的信息技术驾驭标准，这还须要我们在今后的工作中进一步加强。

3、我校长期以来形成了大量的信息技术成果，但仅在校内运用，没能在更大的范围内得到推广，建议教化处在科研科的组织下，能让我校的技术成果能在全处范围内推广应用起来。

八、学校信息技术建设及应用规划

通过几年的努力，我校的信息技术发展势头喜人，在许多项目上始终走在全市的前列，但我们也清晰地相识到：逆水行舟，不进则退。因此我校将在学校现有条件的基础上，在今后很长的一段时间内，在更大范围内推广信息技术。

1.保持现有优势，接着深化多媒体协助教学、校内网络应用探讨工作。我校是攀枝花市最早探讨多媒体协助教学和校内网络应用学校，学校的部分成果曾有力地推动了整个攀枝花市信息技术应用的发展，我校将在此优势下综合前期的探讨成果，从教法上优化多媒体协助教学，从优化校内网应用阅历上推动校内网技术的进一步发展。

2.结合新课改的精神，探究基于网络环境下的教学。新课改中要求学生学会自主学习，我校有良好的校内网环境，有开发网络软件的技术骨干，我们将在此优势下，结合新课改的精神，仔细探究基于网络环境下的教学，把新课改的精神落到实处。

3.发挥现有的资源优势，主动探究信息技术与学科资源的整合。我校经过前期的探讨，已积累了大量的各类教学资源，这些教学资源目前都是以电子文档的形式存放，如何把信息技术和这些学科资源有效地结合起来，实现信息技术与学科资源的整合，也将是我校下一步要发展的目标。

东四尺小学信息技术教化及电教设备自查报告

东四尺小学信息技术教化及电教设备自查报告

我校现有教职工64人，学生720人，教学班18个，是省级电教试验学校，现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求，结合我校实际比照自查如下：

一、设备：

1、常规电教器材方面：根据一类评分标准（10分）自评（9分）

2、校内网及计算机教室：根据一类评分标准（15分）自评为（10分）

3、语音室及其它设备：

学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统，无卫星地面接收系统。

根据一类评分标准（10分），自评为（8分）

4、课件制作室、电子阅览室：

学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡