的中班教案5篇

第第页的中班教案5篇

中班教案篇1

活动设计背景

新学期开学了，我发觉有许多幼儿乱扔垃圾，于是我想针对这一现象让幼儿观测争论，知道来到幼儿园，幼儿园是我家，应当有小主人的意识，有责任关怀幼儿园的环境卫生，从自己做起，让幼儿园干净，漂亮。

活动目标

1.愿意大胆表达自己的想法。

2.激发“幼儿园是我家”的意识。

教学重点、难点

1.爱惜环境从我做起。

2.激发主人翁意识。

活动预备

DVD电视资料

活动过程

一、组织幼儿观看DVD

1.观看干净、漂亮的幼儿园

2.满地垃圾的学校

二、幼儿争论，大胆表达自己的的想法。

三、组织幼儿捡垃圾。

四、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱惜幼儿园。

教学反思

在这次活动中，幼儿的学习积极性很高，能大胆地表达自己的想法，幼儿能意识到“幼儿园是我家”，爱惜环境从我做起。

中班教案篇2

【活动目标】

1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；

2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜美蜜来形容食物的味道，进展幼儿的语言表达技能。

3、感受故事情节中蕴含的趣味性，进展幼儿想象力。

【活动过程】

一、出示小灰鼠，导入活动。

1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。

2、〔播放录音〕提问：小灰鼠要去干什么？

二、品尝三种食物，感知故事第一段。

〔一〕出示三家店，引导幼儿猜想。

师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？

〔二〕分组品尝辣、酸、甜三种味道。

1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。

2、老师带领幼儿集体共享品尝后的感觉。

3、老师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢？

原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？

原来小灰鼠来到了甜美蜜的糖果店，你还知道甜美蜜的什么呢？

〔三〕争论小灰鼠究竟喜爱哪家店。

1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜美蜜的糖果店，小灰鼠究竟喜爱什么店？不喜爱什么店呢？我们一起来听一听。〔播放录音，完整讲解并描述故事第一段〕

2、引导幼儿争论小灰鼠究竟喜爱哪家店，并说理由。

三、通过自主阅读，感知故事第二段。

1、师：来到糖果店，小灰鼠快乐极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去查找答案。

〔老师个别指导，播放轻音乐〕

2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？

四、完整倾听故事。

1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来观赏一下吧。〔依据图片讲解并描述故事，播放音乐〕

2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢？我们回去以后和好伙伴一起创编一下，好吗？

中班教案篇3

教学意图：

秋冬季节的树有了很多的改变，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依旧是绿的，并没有掉落。为此设计了此次活动《树真好》。旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。

教学目标：

1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。

2、学习散文诗中精美的语言描述，能跟据生活阅历想象画面，运用精美的语言进行创编活动。

3、进一步了解树与人类的亲密关系，形成初步的环保意识。

4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。

5、理解和观赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。

教学关键点：

理解观赏散文诗，按散文诗韵律复述。

教学预备：

各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。

教学过程：

一、讲讲说说，四周的树

1、沟通我们的四周哪里有树？

2、观测常见树种的图片：辨别这些树的不同，说一说它们的名称。

小结：在我们的四周，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的.是绿的。

二、共分常绿树和落叶树

1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了？〔柳树，梧桐。这些在秋冬落叶的树叫落叶树〕

2、哪些树一年四季都是绿叶？〔颜色深，表面光泽的叫常绿树〕

3、比较常绿树和落叶树的不同。

小结：树分为落叶树和常绿树两种。秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。

三、学散文诗《树真好》

1、边听老师朗读散文诗，边看图书。

2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。

3、沟通：我在散文诗中了解了什么？散文诗中是怎样说的？有哪些精美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。

活动延伸：

1、把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们参观讲解并描述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

3、知识延伸，好书推举。老师向幼儿推举图画书《两棵树》。

附：散文诗《树真好》

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，处处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。

树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

老师总结：

树是我们的好伙伴，我们要爱惜树木。

教学反思：

本次活动老师提供了很多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，由于是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应当全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。老师引导幼儿观赏诗歌《树真好》，让幼儿讲讲说说诗歌的内容。幼儿能够依据图片的内容说出树的好处，并且能够感受到诗歌的精美。

不足之处：

对于常绿树和落叶树老师的概念还有些模糊，不能够很清晰的辨别他们的区分。假如在孩子们回答的同时出示图片就可以丰富幼儿对树的认识，加深幼儿的印象。

重构：老师应当依据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的阅历。因此，生活化的课程最重要的特征就是鼓舞幼儿自发的、持续的和深入的探究，把幼儿看做是有巨大潜能的个体，有聪慧的个体。

中班教案篇4

设计意图：

水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水那么怀有及其深厚的爱好和非常的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探究过程，提高了了幼儿的认识，熬炼了他们的技能

班级：

中班

名称：

玩水游戏

目标：

1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质〔糖、盐等〕的化学特性

2、了解水的用途，知道节省用水

3、提高幼儿的感知技能，培育幼儿对四周生活的关注

预备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉

活动一：认识水是无色，无味，透亮的

过程：

〔一〕、引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好

手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来

〔二〕、基本活动

1、水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的

幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比观测：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？

5、小结：水是无色，无味而且透亮的

活动二：

过程：

〔一〕、引导活动

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？

2、请个别的小伙伴尝尝

3、问：为什么这杯水会是甜的？

〔二〕：基本活动

1、引导幼儿对比观测糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？

4、再用盐做一次试验

5、小结：水能溶解糖和盐

〔三〕：巩固活动

1、争论还有哪些东西可以溶解在水里？

2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、提示幼儿回家继续做类似的试验

活动三：争论

水有什么用途呢？小伙伴应当怎样节省用水？

中班教案篇5

一。活动目的：

1。以故事角色的身份进行想象，思索，理解故事内容，进展幼儿的制造性思维技能和口语表达技能。

2。懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

二。活动预备：

1。挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

2。。鸡妈妈的头饰〔1个〕，小鸡头饰〔同幼儿数〕硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条〔做小桥〕

3。活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面

三，活动过程：

〔一〕。导入活动：

1。以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的爱好。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里〔播放雷雨声〕，鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

2。雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好方法。〔幼儿积极开展想法〕

3。师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

〔二〕。老师边出示挂图边有表情的讲解并描述故事一遍，讲解并描述后提问：

1。故事的名字叫什么？