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1324657981012111618171315142224231921202830292527263431333235猜球游戏1自主尝试2250自主尝试2250自主尝试2250自主尝试2250312220题单一你能根据有、无剩余的情况，给这张表格分分组吗?互动探究3表（一）表（二）自主尝试2250表（一）列除法算式：
10÷
2
=
5（人）算式的意义：
10支铅笔,每人分2支，可以分给5人。自主尝试2520表（一）列除法算式：
10÷
5
=
2（人）算式的意义：
10支铅笔,每人分5支，可以分给2人。互动探究3331表（二）22活动要求：
两人共同选一种分法，写出算式，并请说说算式的意义。列式：
意义：
题单二互动探究3331表（二）列式：
意义：
10÷3=3（人）……1（支）10支铅笔,每人分3支,可以分给3人，还剩1支。互动探究3422表（二）列式：
意义：
10÷4=2（人）……2（支）10支铅笔,每人分4支,可以分给2人，还剩2支。达标实训4题单三一排苹果，先数出总数，每4个分一份，可以分几份？如果有剩，还剩几个？（圈一圈，再写出除法算式）算式：
算式：
算式：
算式：
达标实训4算式：
一堆苹果，先数总数，每4个分一份，可以分几份？如果有剩余，还剩下几个？（先圈一圈，再写出除法算式）13÷4=3（份）……1（个）第1排13个达标实训4一堆苹果，先数总数，每4个分一份，可以分几份？如果有剩余，还剩下几个？（先圈一圈，再写出除法算式）第2排算式：
14÷4=3（份）……2（个）14个达标实训4一堆苹果，先数总数，每4个分一份，可以分几份？如果有剩余，还剩下几个？（先圈一圈，再写出除法算式）第3排算式：
15÷4=3（份）……3（个）15个达标实训4一堆苹果，先数总数，每4个分一份，可以分几份？如果有剩余，还剩下几个？（先圈一圈，再写出除法算式）第4排算式：
16÷4=4（份）16个达标实训，加深理解4
13÷4=3（份）……1（个）
14÷4=3（份）……2（个）
15÷4=3（份）……3（个）
16÷4=4（份）4
4
4
4
1
2
3
你发现了什么？
余数小于除数。除数余数余数为什么要小于除数呢？达标实训4一堆苹果，先数总数，每4个分一份，可以分几份？如果有剩余，还剩下几个？（先圈一圈，再写出除法算式）第4排算式：
16÷4=3（份）……4（个）能余4吗？16÷4=4（份）……0（个）16÷4=4（份）余数必须小于除数加1个苹果15÷3=4……3达标实训4×改正：15÷3=515÷7=1……8达标实训4×改正：15÷7=2……111÷2=5……1达标实训4√适度拓展5猜小棒剩1根，剩2根，信封里装着一些小棒，用这些小棒已经搭了2个独立的三角形，剩下的小棒不够搭一个，同学们想一想：信封里可能还剩几根小棒？原来信封里共有几根小棒？
剩1根，原来共有7根剩2根，原来共有8根1324657981012111618171315142224231921202830292527263431333235适度拓展5这节课，
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