《金融学基础》课程标准

《金融学基础》课程标准一、课程名称金融学基础二、适用专业本课程标准适用金融管理与实务专业、投资与理财专业三、课程性质本课程是一门研究金融领域个要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程，是金融专业最重要的统帅性专业基础理论课，也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。四、教学目标专业培养目标：使学生对当代西方各大经济学派的货币金融学说有较全面的了解和较深刻的认识，对货币金融理论有更深入的理解。拓宽学生视野，为在马克思主义货币信用原理指导下。研究和探讨我国新时期的金融理论和金融实践提供参考借鉴。便于学生学习多种观察和分析金融问题的方法与思路，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。知识目标掌握货币定义、本质、职能及我国人民币制度内容，掌握货币流通的具体形式；熟悉货币形态发展、货币流通形式、货币制度形式；了解货币、货币制度的发展历史。掌握不同信用形式的特点，掌握利息的计算方法；熟悉利率决定和影响的因素；了解信用的产生、发展历史，了解信贷资金运动过程。3.掌握货币市场、资本市场的构成，掌握金融市场中不同的金融工具；熟悉金融市场的各种类型；了解现代金融市场理论。4.掌握金融机构的构成体系，掌握商业银行、中央银行的性质、职能、业务；熟悉我国金融机构构成体系以及各种非银行金融机构的业务；了解商业银行、中央银行产生、发展历史、了解对金融机构的监管措施。5.掌握货币需求的计算和货币供给的途径，掌握通货膨胀、通货紧缩的成因、类型、影响以及治理措施；了解我国历史上的通货膨胀、通货紧缩情况。6.掌握货币政策目标、货币政策工具；熟悉货币政策传导机制；了解我国货币政策实施情况。7.熟悉金融抑制、金融深化、金融创新含义；了解中国金融改革状况。8.了解中国金融安全以及金融风险的控制情况。（二）能力目标1.能力货币基础理论和基础知识解释货币的相关现象；2.能力信用的基础理论和基础知识分析、解释现代信用相关现象、初步能判断信用工具的价格（利率）趋势；3.能用金融中介机构体系基础知识、形成和发展基本理论系统的解释我国金融中介机构体系；4.能用商业银行的基础理论解释我国商业银行的改革、判断我国商业银行基本类型和组织架构、能初步判断各类商业银行业务得范畴；5.能用非银行金融机构组成和基本业务知识解释我国非银行金融机构的构成情况及其业务情况；6.能用金融市场的发展及运作规律分析、解释我国金融市场相关现象；7.能用中央银行的基础理论分析我国中央银行的性质、职能、地位；能用中央银行的基础理论解释我国中央银行的基本业务活动；8.能用通货膨胀和通货紧缩基本理论解释相关经济现象；9.能用货币政策的基础理论和基础知识分析货币政策的使用条件、解释我国货币政策运用情况；初步判断我国中央银行的货币政策趋势；10.能用观察和分析金融问题的方法进行正确的判断、分析和解决金融实际问题。（三）素质目标（人文素质目标）经过课程学习，达成以上2大目标且学生应该能够完成具体工作任务并能够突出基本职业能力和关键能力培养要求，使学生了解掌握金融学的基本概念和理论，熟悉金融工具的品种，初步了解投资的分析方法和策略。具有较强的风险控制意识。具备从事职业活动所需要的工作方法及学习方法，要注重学会学习、学会工作，以养成科学的思维习惯做好准备。具备从事职业活动所需要的行为规范及价值观念，注重学会共处、学会做人，以确立积极的人生态度，爱岗敬业的精神、诚实守信的品德、坚毅不拔的毅力、积极乐观的心态。五、课程内容（一）课程设计思路本课程重点适用于财经类和管理类的学生，是重要的统帅性专业基础理论课，通过金融理论知识的学习，为经济投资决策提供理论依据和帮助。通过向学生传授“货币、银行和金融市场”的基础理论与实务操作规程，使学生系统地掌握货币金融方面的基本知识和基本理论，包括货币资金运动、信用活动及利率、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，能理论联系实际，运用所学的知识将宏、微观相结合，观察和分析现代金融运行的总体状况，提高学生对金融和经济发展规律以及我国实际状况的认识能力和把握能力，提高学生在社会科学方面的基本素养；培养学生金融的理念和思维方式以及辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。（二）具体内容项目知识、能力、素质要求教学活动设计（任务）课时实践课时货币与货币制度了解货币的起源、货币的种类、货币形式的发展与未来趋势、货币制度的发展历史等，掌握货币的职能、货币的本质及货币制度的基本内容，尤其要深刻理解货币的概念央行推出数字货币人民币国际化6信用与利息理解信用的含义，了解主要的信用形式，掌握各种信用工具的特点及其功能及应用范围。使学生认清利息的本质，掌握利率的计算方法，理解决定与影响利率的因素，学会用所学的基本原理分析利息对我国社会经济的影响中国社会信用体系利率市场化86金融体系了解金融机构的产生及金融体系的形成及构成，各机构的性质及业务内容，机构体系的发展及变革情况。了解我国的金融体系构成及发展。对金融机构体系尤其是我国金融机构体系的完善、金融机构同质化问题及体系存在的问题及变革措施等方面提出自己初步的认识和见解中国互联网金融的发展国际金融体系格局63商业银行了解商业银行是历史上最早出现的银行，它是货币信用关系推进和发展的必然产物，在经济发展与社会进步中发挥着越来越重要的作用，重点掌握商业银行的起源和发展、商业银行的主要业务，以及现代商业银行的经营理念和管理方法蚂蚁金服-互联网金融与商行合作新模式银行理财与资产托管余额宝与银行改革86金融机构掌握保险、证券和其他非银行金融机构业务的基本理论，掌握保险、证券、信托和租赁等业务的基本程序及实际操作，理解非银行金融机构的含义和特点中国非银金融机构的发展64中央银行与货币政策了解中央银行产生的必要性及其产生、发展过程，通过中央银行的性质与职能的分析，使学生对中央银行有一个明确的定位央行定期发布中国货币政策执行报告央行银行票据发行与货币政策操作64货币供求均衡与通货问题了解货币需求与供给的含义，掌握货币需求量和货币供给量的确定方法，理解货币均衡与社会总供求的关系，并结合我国实际，认识通货膨胀和通货紧缩的问题同业业务的迅速发展对货币供给的影响改革开放以来我国的几次通货膨胀63金融市场掌握金融市场的基本理论、基本知识和基本技能，主要包括金融市场的基本概况及功能与分类，了解金融市场中各类子市场的内容及特点股指期货的推出与股市波动债券通-中国金融市场扩大开放的里程碑63国际金融核心理论掌握外汇、国际收支、国际信贷的基本概念，熟悉汇率的标价方法、国际收支平衡表及国际信贷的种类，理解汇率的决定和影响因素、汇率变动对经济的影响以及国际收支失衡的原因和调节措施人民币国际化的最新进程人民币自由兑换与人民币国际化63金融监管了解金融监管的产生和发展过程，掌握金融监管的必要性和原则，深入理解中国的金融监管体制，把握国际金融监管的发展态势国际资本监管框架梳理互联网金融监管需自律与他律相结合66合计6438（三）实践教学安排序号实训项目实训任务实训教学目标每组人数（人）学时1信用与利息阐述我国利率改革实践了解利率权限划分、分析利率市场化的影响5-762金融体系分析我国金融机构发展的新动向了解我国金融机构发展的现状，分析金融机构变革所带来的影响5-733商业银行对某行的中间业务与表外业务进行评价分析了解商行开展此类业务的现状，将理论知识应用于实践5-764非银行金融机构非银行金融机构的产品及功能分析熟悉非银金融机构的产品与功能，并能够在实践中加以应用5-745中央银行与货币政策我国央行存款准备金政策实践将存款准备金政策理论学习与我国宏观调控相结合5-746货币供求均衡与通货问题根据近半年的CPI变化对我国的通货膨胀趋势作出判断学会解读宏观经济数据，深刻理解货币政策的作用于意义5-737金融市场资本市场中上市公司股权和债权及对外投资分析了解公司投资的目的及效果5-738国际金融核心理论分析中国国际收支平衡表了解我国国际收支的现状，分析国际收支双顺差的影响5-739金融监管讨论世界金融监管的发展趋势判断金融监管的发展趋势5-76（四）课程结构（拓扑图或鱼骨图等）六、学时与学分参考学时：64学时。参考学分：2.5学分。七、教学资源利用（一）教材使用现用《金融学基础》教材为“十二五”职业教育国家规划教材，本课程着重培养学生的学习能力、应用知识解决问题的能力。本书作为高职高专职业学校金融证券专业的专业基础课教材，将课程的理论知识与实践能力相结合，注重理论与基础知识介绍，与时俱进，吸收专业领域的最新知识注重学生的可持续发展，具有全面性、前沿性的特点。紧密结合国家职业资格考试和职业技能等级认定对知识、技能的要求，与学生顺利获得相应的专业等级技能证书有效衔接。学生通过学习该课程，可以对金融的基本体系有了一定了解，并为以后进一步深入学习打下良好的基础。（二）数字化资源利用以网络教学平台资源建设为核心，建立多媒体课件库、多媒体素材库、视频资源库、案例库、网络课程、电子图书和专业网站等，为学生搭建一个自主学习的平台。八、教学方法针对具体的教学内容采取理论教学为主实践教学为辅，教学过程中采用案例教学法、讲授法、引导教学法、角色扮演法、情境教学法、实训作业法等。九、教学评价1．考核方式：学生总评成绩由平时成绩、实践成绩与期末考试成绩构成。其中平时成绩主要考察课堂提问、课堂纪律遵守的自觉性，课堂出勤，作业完成等综合考核；实践教学活动中学生分组实践的综合成绩作为实践成绩；期末闭卷考试，对学生掌握基础知