有关教师职业规划6篇

有关教师职业规划6篇有关教师职业规划1

进展目标

坚持科学进展观，坚持以人为本，以制度建设为规范管理的基础，以信息技术的运用为提升质量的重要手段，以师资队伍建设和教科研为可持续进展的双翼，努力创建教育思想与时俱进，管理科学规范，教学手段不断创新，校内文化激人奋进的教育教学气氛。培育学生学会自主、合作、探究式学习，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养，以及环保意识，具备适应终身进展的基础学问、基本技能和方法。建设一支高素养的适应课改要求的教师队伍。

一．课改的目标与对策

1．目标：

课改着力于构建科学有效的校本教研和优质高效的课堂教学体系。使课程设置表达素养教育的要求和价值，打造学习型、讨论型的教师团队。构建“先学后教，精讲多练，当堂检测〞的有效课堂。在稳固“两基〞成果的前提下，创具有本校特色的教科研之路，使学生开心学习，全面进展，健康成长。使教师精于本职，扎根本校，乐于奉献。使学校和谐科学进展。总体思路是：研有本、教有道、学有恒、传有经、管有序。

2．对策：

①．建立健全各项制度，使教师的教学工作全面量化。从德、能、勤、绩、廉等五个方面，制定切实可行的考核制度，使教师责任进一

步明确，工作进一步细化，通过考核制度的实施，保障教师教学行为更规范，更科学，更系统。

②改组教务处。提高教务处的质检功能。用一系列的检查强化教务智能，把原来的`月检查改为周反馈。用准时展示亮点，反馈缺乏的方式把控过程性评价。让教务处的工作人员人人有“事〞干，学校的教师周周有事“情〞。让常规管理成为真实反映学校进展和教师成长的标杆。

③．开足开齐国家规定的全部课程外，开设阅读课，用读书节、读书笔记等形式检查和展示。开拓作文、经典研读、书法、奥数、欢乐英语、有用物理、篮球、乒乓球等第二课堂。使兴趣小组的活动常规化。重视并开发综合实践活动课的优势和潜能。让学生在学校找到适合自己进展的空间。让学生进得来，留得住，学得好。

④．创建常态化的精品校本教研。在学习借鉴杜郎口中学、洋思中学课改阅历的基础上，探究适应本校进展的校本教研之路。以课堂教学为出发点和落脚点，培育教师的问题意识，进取精神，建立国家级〔中语会〕课题→学校〔教务处〕课题→教研组课题→个人小课题四位一体的课题讨论链接。提倡超周备课，在此前提下，每个工作日的早晨，支配适当的时间，以教研组为单位，开展短、平、快的集体备课。让每个教师的备课都得到同伴的推敲和完善。让教师的教学智慧时时碰撞，闪耀集体成长的理性光辉。发动全体师生，组织精干教师，办好校刊，扩展内容，新增“优秀习作〞“教学案例〞“课改前沿〞“学校风貌〞“教师论文〞“信息发布〞“课题讨论〞等栏

目，把校刊《青苔》打造成整个多林镇中心学校师生呈现课改风貌，展示集体智慧的名片。

⑤．让校本培训为校本教研保驾护航。通过搭车培训〔即通过教师自愿报名的方式，假借教育主管部门提供的培训机会，增派培训教师〕的方式，实现全员校外培训。学校集体培训和教师自主培训相结合，分散培训和集中培训相结合，校外培训和校内培训相结合，教学骨干与年轻教师对话，使校本培训始终走在教研的前面。

⑥．创建“先学后教、以学定教、当堂检测〞的课堂常模。教务处先从形式上入手，要求每个教师组建并培训学习小组，布置并指导学生的前置学习，根据检查预习→出示学习目标→布置自学→检查自学→指导学习→当堂检测的环节授课，授课时间不得超过十分钟。通过不断磨合和创新，形成符合课改要求，适应时代进展的校本特色的课堂常模。

二．教学的目标与对策

1．目标：

让教师学年有规划，学期有目标，对学问点有科学完备的梳理，对学情有正确的把握。教案创新化，集体备课常规化，课外指导系统化，授课讲练精致化，校本教研正规化。“精细〞“有效〞是教学的总体目标。

2．对策：

①．发挥同伴互助的团队优势，强化集体备课的功能，实行备课——说课——上课——议课——磨课五环节链式模式，钻研分析教

材，梳理学问结构。对每个授课教师的备课，用集体备课的方式进行再加工。广泛沟通课改的得失与学、测、评结果，集思广益，优势互补，立足课堂教学的研讨，准时发觉并解决问题。提高全体教师驾驭教材和课堂的能力，提升课堂教学水平和教学质量。

②．以教师进展为本，建立和完善教师课堂教学水平的评估体系，实行教务处质检，教师间评价和学生评价相结合的策略，推动教学评价的改革，实施动态的进展性评价，充分发挥教学评价对教师激励作用和进展功能。

③．精细化地指导学生前置学习。通过引领并指导学生强化预习，主要是学习方法的指导，学习风气的扭转，让学生学会自主学习。通过精讲多练的提倡和催促。让学生主体作用得到发挥，组织有效教学，提高教学效率。人人都能上示范课，公开课。

④．进一步规范学情检测。讨论提问的学问，当堂检测的学问，布置作业的学问，考试的学问。让每个教学环节都得到精研细磨。

三．教科研的目标与对策

1．目标：

“非教研不言教〞是口号。“最会教学的人是最擅长发觉问题的人〞是提倡。“把学校进展的期望寄予在教科研上〞是核心。

教科研工作要紧紧围绕“进展为目标，创新为动力，细化管理为抓手，提高教学质量为根本〞的中心，主动走以课题讨论为载体，课堂教学为基地，教研相长的道路，充分发挥教科研的先导作用。肯定

要增添教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促进我校的教科研工作水平向更高层次的进展。

2．对策：

①制定教科研制度。用考核教师参加度的方式强化执行力。

②强化教师的科研意识，加快向“科研型〞转轨，要使全校教师清醒地认识到：教科研是促进学校可持续进展的内趋力，是推动课改的关键，催促、鼓舞教师主动参加到教科研的活动中，加快由“阅历型〞向“科研型〞转轨，把教学过程与教育科研过程统一起来，不断提高教学质量。

加强教师科研理论学习的自觉性，准时了解教育理念，把握教学动态，并指导教学实践。擅长从中发觉问题，不断反思教学。为此要求教师做好课堂随笔，案例收集。

③要求每学年每位教师必需有一篇较高质量的论文在全校范围

内进行沟通。对其中较好的论文主动向《青苔》、《大通教育》、《青海教育》进行推举。要不断收集和编辑现代教育思想、理念、课题讨论的动向和成果，准时向教师传递电子和书面的教科研信息，努力提升教师现代教育理念和教育教学讨论素养。完善《青苔》校刊。

④逐步建立较为科学、合理、可操作的校本教研制度和教材，

要求每位教师不断反思自己的教育教学活动，组织全校沟通，实行请进来走出去的畅通渠道，吸收新奇养料，通过反思，专业引领，同伴互助，强化教研组功能，实现优势资源共享。

有关教师职业规划2

为了尽快的提高自身的专业素养，更好的完成教学任务，我将专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人成长计划，用以指导自己的教育教学工作。

一、确定目标作为一名教师，我必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，通过大量的阅读教育方面的书籍，提高教育教学的业务能力。为实现这一教学目标，我计划每学期最少读2本教育教学方面的专业书籍，丰富自己的头脑，积累更多的教育方面的学问，从而能够适应小学教育教学进展的需要。

二、思想方面首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的`心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。其次是树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、讨论学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。再就是更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。

三、业务方面：仔细撰写教学反思、论文。多向有阅历的教师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的教师。

四、具体措施

1、利用课余时间学习课程教学方面的有关学问，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

3、仔细备课，上好每一堂课。主动摘抄业务学问，撰写教育教学论文和阅历总结。

7、加强师德修养，培育自己的耐烦和细心，多看看修养性情方面的书籍。

8、常常与家长联系，准时了解和反馈学生的学习状况。在教育教学的道路上，我坚信只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，做一名新时期的教育工。

有关教师职业规划3

时间如白驹过隙，转瞬我的新教师生涯来到了第三年。现代的人们把教师比作人生的方向标。教师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于教师对其影响。如今，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来勉励自己。

一、第一年要完成角色的转变

踏入了教师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向教师的转变。在看法上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。

〔一〕看法上的转变。踏入工作岗位后，我要以热情的看法来对待教师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起教师的称号。仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓舞与主动性的评语。学着做好课后辅导工作。

〔二〕教学方式的转变。当了老师后，要仔细备课，不打无预备的'仗。仔细备课,先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。

〔三〕人际关系的处理。刚刚当老师，还处于关注学生是否喜爱自己，领导是否对自己满意的阶段。这就要求我要学会与人沟通，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名老师，难免要与家长接触，这时奇妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。

二、第二年要努力完善自己，做一名合格的的教师。

〔一〕自我成长方面，通过一年的锻炼，我已经初步的积累了阅历，无论是教学生，还是在其他的方面。这一年，我要尽自己最大的努力来帮自己的学生体会到学习的欢乐。多多关注学生的成长。继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法〔二〕教学方面。依据新课标，主动学习新学问，努力汲取阅历，并且做到擅长反思自己。同时，在处理课堂问题和突发事件时上，要做到反应灵敏，科学的利用教学机灵，处理好这些问题。对于那些淘气的学生，要做到以平和的心态来告诫，可以通过举事例和讲故事来教育他们。让学生明白是非曲直。

〔三〕对待学生方面，多看关于学生心理的书籍，以帮助他们解决心理问题。不仅要在学生面前树立教师威信，还要做到爱学生，但不是溺爱，要平等的爱，严与爱相结合。敬重学生的人格，把他们当朋友对待，充分关怀他们的学习和生活。多与学生家长联系，做到家庭教育和学校教育结合起来。要在班级中开展互帮互助活动，使差生也能得到进展。

三、努力使自己的业务水平有较大的提升

经过两年的锻炼，在处理教学及班级问题上，能得心应手，不慌乱。能做到与学生亦师亦友，相处融洽。课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分敬重学生的主体作用,让学生简单学,轻松学,欢乐学。

在教学能力上。作为新教师的我，要主动进取，不断汲取新学问，学习新的教育理念。在课堂上，我要把传统的课堂上的具有自己的特色，要把课上的有效率，有效果，有效益。让学生充分的接受所学学问并会运用。我还会多多的听优秀教师的课来总结阅历，提升自己。以便促进自己专业更快成长。

在对待学生上。作为教师，并不只是做到管学生，学生有独立的人格，我们要敬重，信任他们。在学习上，尽力帮助他们，要擅长运用表扬和激励。在生活上，要关怀照看他们。平常，要把与学生家长的联系当成自己的一项工作。我会通过家长来更多的了解学生。对待差生，要帮助与鼓舞，尽自己最大的努力来提高他们的成果，还要多了解他们的心理，这有利于帮助学生解决心理问题，提高各方面素养。

在教研上，我已经初步的形成了自己的教学模式。我会把这些东西记录下来，与更多的老师进行沟通合作，以共同进步。

而今我的三年职业规划已来到了第三年，我信任我会投入自己全部的热情与努力来到达自己的目标

有关教师职业规划4

本届竞赛中，大学生们在职业生涯规划中将梦想与专业结合，将成就自我与承当社会责任结合，有的想成为汽车销售经理、有的想做财务总监，也有的想成为非物质文化传播者。

来自化学化工学院过程装备与掌握工程专业的黎杰是一名纯理工男，但他却立志要成为一名多才多艺，守护幼儿纯真笑脸的幼师。

“高考毕业后我去兼职，当时看到孩子们的笑脸很治愈，就想守护这些笑脸，让他们欢乐成长。〞当天晚上，黎杰从为什么选择这一行业说到今后的规划，以及努力方向。

黎杰表示，在国内的幼儿教师中，绝大多数是女性，男幼师少而又少，这种悬殊的性别比例会造成整个幼教事业的缺陷。“的确一说自己要去当幼儿教师，许多人会有异样的目光，但是从事喜爱的职业以及这个职业所带来的获得感可以让你忽视这些目光，我也呼吁更多的男性能加入到学前教育中来。〞

说起自己的专业是否会和职业规划有点接不上边，黎杰马上表示这只是外表现象。“当幼教和我如今所学的专业并不矛盾，我已经将很多化学试验、安全常识等融入了幼儿园的游戏里，也帮孩子们做一些玩具。〞黎杰说，他喜爱自己的'专业，喜爱做试验捣鼓东西，试验出来的东西也能用于教育。如今，黎杰正在自学幼儿心理学、幼儿护理学等相关学问。

对参赛学生进行追踪调查毕业后多按自己规划就业

据了解，重庆理工大学大学生职业生涯规划大赛从20xx年开始，旨在进一步普及大学生职业生涯规划学问，引导广大学生树立正确的成才观、就业观，科学合理的规划大学学习与生活，提高就业技能与实践能力。

“职业生涯规划大赛是通过活动的方式让学生参与，在这个过程中，我们有几支队伍为大赛服务。〞据重庆理工大学招生就业处副处长粟道平介绍，目前学校有一支由本校教师组成的队伍，讲师有60多个，团队辅导教练30多个，咨询师有20余个。同时，学校还充分利用校外资源，聘请校友或者企业的HR做职业生涯规划导师，让学生和职场人士充分接触。

“依据我们后期的追踪，参与了职业生涯规划大赛的学生70%以上是按自己的规划在进展。〞粟道平说，在预备大赛的过程中，学生通过自己的理性思索，老师的辅导，职场人士的引导，明确了目标，知道自己与目标的差距以及该怎么努力，所以毕业后的就业效果很好。

据了解，从20xx年以来，除了职业生涯规划大赛，重庆理工大学已经将职业生涯规划纳入学生必修课，同时对学生进行团队辅导及一对一的个体辅导。

“目前，我们已经形成了学生职业生涯规划教育和活动的体系，比方团队辅导，每个阶段辅导的内容都不一样，大一搞学业规划、大二是职业生涯规划、大三、大四是就业规划。〞粟道平，这让学生的大学四年有更清楚的目标和方向。

有关教师职业规划5

暑假期间我参与了海南省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了温卫宁教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，安排到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又期望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益匪浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的期望和要求，也将是各位老师“严以律己〞的必定结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：

一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的承当者就是教师。

教师传递人类的文化科学学问，进行思想品德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰难。人们用“百年树人〞来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁〞、“人类灵魂的工程师〞来表达对教师的崇敬。“振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师〞，教师是民族期望之所托，肩负着培育社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其特别的社会地位。大学教师不同于一般教师的特别的作用是：其一，大学教师的基本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会的进展中起骨干的作用。现代科学技术的进展，最终取决于高等教育所培育的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的进展，文化教育卫生事业的兴盛，综合国力的增添，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学兴盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者“、“专家〞来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。其三，大学教师，既是教育工，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参加社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着言论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献决定的。中华民族，历来有“尊师重教〞的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也〞，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不“执弟子礼〞，所谓“当其为师，则弗臣也〞，以表示对教导自己的师长的敬重。

二、大学教师的任务高等学校一般有三个基本职能

第一培育高级特地人才；第二进展科学；第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广大教师。大学培育高级特地人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必需努力教书育人。依据专业设置，培育目标，教学大纲，仔细备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心进展与教育关系的规律，在传授科学文化学问的同时，进展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。从事教学工作的大学教师还必需参与肯定的科研工作，通过科学讨论，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，教师可以组织学生参与，通过科研活动来培育学生的讨论能力和动手操作能力。可见，教学与科学讨论工作是互相促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培育高级特地人才。为社会服务是现代高等学校不行忽视的职能。现代的大学与社会的经济进展、科学技术的进展联系越来越紧密。科学技术是第一生产力。国家很多高科技讨论在大学里进行。很多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进行生产。高等学校为社会服务的职能主要也是通过教师的工作实现的。大学教师直接为社会服务，有利于深入了解实际、了解社会、了解国情，理论联系实际，增添解决问题的本事，从而能够更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。大学教师这三个任务，只要支配得当，必能起到相互促进的作用。

三、对大学教师的基本要求大学教师是培育高级特地人才的人才，因此对大学教师的素养，包括思想政治、道德品质、专业学问、科研能力，应有较高的要求。

〔一〕要有正确的政治方向高等学校的教师必需喜爱祖国，喜爱党，喜爱社会主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题，引导大学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来把握。所以，必需要求教师有正确的政治方向。

〔二〕要忠诚于社会主义的教育事业要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力量。

〔三〕要喜爱学生

教师对学生要充满友爱的情感，要全面关怀大学生，要对大学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不行能做到的.。

〔四〕对自己所教的专业或学科，要精益求精教师必需精通自己所教的专业或学科，结合科研或者留意搜集本专业本学科的新成果，了解其进展趋势。仔细备课，常常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会服务来提高教学质量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。

〔五〕要团结协作在高等学校里，不管是培育人才或科学讨论，都要靠很多教师的共同努力才能完成。因此，大学教师团结协作，形成合力十分重要。在教学方面，相互通气，避开重复疏漏，相互学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。在科学讨论方面，现代科学技术的发明创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，很多课题是很难完成的。必需组织很多校内教师，甚至校外专家，能力合作，才能完成。社会服务方面也一样，有很多项目也要靠集体的力量才能完成。因此，大学教师必需具备团结协作的精神。这里，要特殊强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的青年学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必需有“诲人不倦〞的精神，起“为人师表〞的典范，才能做到“教书育人〞。

四、大学教师工作的特点、职责和修养

〔一〕大学教师工作的特点高等学校的三个职能确定了大学教师的三方面的工作任务，形成高等学校教师的工作特点：传授高深的文化科学学问和技能，常常留意本专业本学科最新成就与进展趋势，把教学、科研与社会服务结合起来，不断提高教学质量和科学讨论水平以及社会服务效果，以较高的学术水平影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此，作为一名大学教师必需兢兢业业地进行艰苦篇四：高校教师专业成长与学术职业规划心得体会高校教师专业成长与学术职业规划心得体会8月，我开始在昆明冶金高等专科学校矿业学院任教，自此，最终把自己融入了梦寐以求的教育行业。在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都细心预备、全力以赴，以饱满的热情全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取。一年来，我先后担任矿物加工技术专业、尾矿设施与管理工程专业《安全系统工程》、《矿山环境爱护》、《选矿自动化》、《尾矿库安全管理法律法规》等课程的教学。由于阅历尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并仔细反思比较，努力改良自己的教学。除此之外，作为高校教师，我十分注重用先进的文化教育理念引导学生，注重教书育人，树立为人师表的良好形象。然而，教书育人必需以自身地进展作为前提。我信任有眼界才会有境界，有思路才会有出路，在仔细学习了《高校教师专业成长与学术职业规划》培训课程后，我更加深刻的认识到，高校教师作为一个有学问、有文化、有能力、主体性高度宏扬的群体对自身的职业应当有着明确的角色意识，明白社会对自身的素养有哪些期盼，明确自己对国家、社会和人民所承当的责任和义务等，这样才能对自己的行为或社会实践进行自觉有效的反思，才能提升教育智慧，履行高校教师的神圣使命。另外，高校教师要对自身成长的规律有所把握，有效地规划自己的职业生涯，使自己拥有一个有价值的人生、美好的人生。

有关教师职业规划6

一、状况分析

从1995年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普一般通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教