活动策划模板合集六篇

第页共页活动筹划模板合集六篇【实用】活动筹划模板合集六篇活动筹划篇1一、活动背景：残疾人一样，由于生理、心理的特殊性，他们沦为了社会的弱势群体，他们生活在社会上，不能适应正常的社会生活，生活存在着很多的困难，同时又由于疾病承受着宏大的伤痛，他们需要得到社会的关爱和帮助。作为一名义工，要从我们周围做起，尽我们最大的努力去帮助那些需要帮助的人，为构建和谐社会做一点自己的奉献。为此，我们长治县晨阳义工组织了此次“爱心之旅——赴长治县特教学校慰问”活动。二、活动主题：奉献爱心、关爱弱势群体三、活动目的：通过和孩子们玩游戏等方式进展活动，一方面可以给特教学校学生的课余文化生活增添一份乐趣，另一方面也可以尽我们最大的努力教孩子们一些简单的知识。在使特教学校的孩子感受到社会的关爱的同时，为构建和谐社会做出我们大学生自己的一点奉献。四、活动地点：长治县特殊教育学校五、活动时间:待定六、活动机构：长治县晨阳义工七、所需资：长治县晨阳义工旗帜：一面活动条幅：一条有鼓励话语的笔记本和笔小礼物：自备〔自愿〕参加人员签到本：一本照相机：一台八、活动安排：〔一〕活动前期1〕各负责人制定2〕月日前搜索有关聋哑学生方面的知识和资料，先初步理解他们的有关情况；并由负责人到特教学校联络活动的相关事宜，一方面通过向老师咨询的方式理解有关学生的情况，另一方面通过直接和学生面对面交流来初步理解他们。3〕活动前组织前去慰问的义工开会，告诉大家活动的大致流程以及活动中的考前须知〔见下附〕4〕负责人在出发之前两天明确并确定各自责任，强调负责人带好旗帜义工一面，条幅一条5〕负责联络慰问车辆〔二〕活动中期1〕月日时全体成员到广场集合，清点人数时分大家一起有秩序的前往特教学校。到特教学校门口，打出旗号，负责人联络特殊教育学校老师。2〕全体成员有序进入学校，由领队带着大家到指定地点与特教学校同学见面3〕见面后，负责人和学校学校领导进展慰问，以表达我们对该校老师的敬意。4)与同学们自由交流，将我们准备的一些小礼物送给同学。5〕征得老师和同学们的同意后去班上与他们自由活动，多做一些游戏和教写字等，帮助他们解决一些困难，用心交流，鼓励他们。〔三〕活动后期1〕活动完毕后先进展活动场地的卫生清扫，然后成员可与孩子们自由拍照合影。活动负责人与学校领导辞别，然后后所有人进展合影纪念。2〕义工们到特教学校门口集合，集体返回。九、参与人员：负责人：照像：其他：共计：附：注意事项：1、活动中要注意配合，所有参与人员服从统一安排。2、活动参与人员必须保持良好的精神相貌，举止幽雅，言谈文明；3、活动参与人员必须保持活动场所干净卫生；4、所有人员要注意团队形象，自觉遵守团队的规章制度，不要大声喧哗和随处走动，制止在现场吸烟和打闹；5、活动过程中手机一律调成振动或静音，且在活动场所不得随意打、听mp3之类的东西；6、活动中途假设有事需提早分开者必须向负责人报告说明原因，经同意前方可离去；7活动完毕后所有成员在学校门口集合点名。8活动中如有不服从安排者回来后将严肃处理。〔以上筹划方案在理论中假设有变动,活动详细时那么以另行通知为准！〕活动筹划篇2活动目的：1、引导幼儿在说出不同动物叫声的根底上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。2、指导幼儿通过观察比拟“叽、呷、咩、喵”四个汉字的一样之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步理解汉字构成的规律。3、通过游戏的形式，进一步进步幼儿对学习汉字的兴趣。活动准备：1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。4、《在农场里》的背景图一张。活动过程：一、导入活动。老师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？二、出示小动物卡片，激发兴趣。1、出示农场背景图及小动物图片。师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完好地答复下列问题。(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定根底。)2、游戏：小鸡小鸡在哪里？——老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿答复：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。——老师：又是谁来了呢？老师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿答复：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。——老师：老师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿答复：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。4、老师：这回是哪位小动物了呢？老师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿答复：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。三、老师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。老师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？2、那小鸭旁边的汉字呢？3、谁来说说小羊旁边的汉字？4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！老师：我们一起完好地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。1、老师：如今老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？老师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？2、老师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。〔粘在墙上〕3、老师：送对了吗？我们一起来检查吧！五、老师带着孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的一样之处。1、老师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？2、老师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？老师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿答复后，老师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带着幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，理解汉字的构成规律1、老师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。老师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。七、音乐游戏：《在农场》老师带着幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。老师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：“猪儿在农场……，幼儿说：“噜噜”；老师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中完毕活动。幼儿园中班语言详案：老鼠娶活动筹划篇3一、活动背景尊敬老人，关爱老人是我们中华民族的传统美德。但是在当今这个物质泛滥的社会中，年轻一辈人的生活与工作也越来越忙，承受的压力也越来越大，便很少有时间能顾及到年迈的父母，加之还有很多没有子女照看的老人，所以如今社会上产生了大量的内心孤独，晚年生活不如意的老人，这已经成为社会的一个大问题，他们需要这个社会的关爱，古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊敬老人是中华民族的传统美德，作为新时代的大学生，社会的一份子，更应该发扬乐于助人和关爱别人的精神。我们有义务承当起这个社会责任，走近老人，关爱老人。继续发扬我们的传统美德，多多关注那些无助的角落，关爱孤寡老人，用我们的双手为他们送去温暖，抚慰他们孤苦的心，让他们感受到这个社会对他们的爱和关心。虽然，我们的力量是微薄的，但至少我们的介入会给他们往日平淡的生活添加一抹色彩，让他们的生活少一份阴霾，多一份笑靥，也会引起社会上更多人的关注。(校园大学生暑假活动筹划书汇总(共8篇))在完毕大学第一年的生活后，借进展暑期理论之机，我们人文晨晖理论队来到了金华市****敬老院中，在接下来的十天里，我们将与院中的老人们共同渡过。我队共8人，将在此期间开展各种活动，并进展各项调查。二、活动主题：志愿效劳敬老院三、活动目的1、对敬老院①希望能给老人带来快乐，暑期愉快;②我们的理论人员帮助孤寡老人做一些力所能及的事，让老人能排解内心的孤独寂寞，让他们感受到的我们温暖和关爱;③得出一定的数据和信息，分析^p造成这种现状的原因，可以的话，将给出一定的解决措施。2、对理论人员①完成暑期社会理论活动的要求与任务②帮助关心老人，养成尊老、敬老、爱老、助老的良好习惯③更好地锻炼我们的调研才能，积累社会理论经历，培养团体协作精神和社会交际才能，进步自身的素质，完善自我;④同学们走出校园，走进社会，关注社会上那些无助的群体，理解他们的生活，与不同的群体接触，让大家更加理解这个社会，让同学们更加关爱弱势群体，同时也培养了大学生的效劳群众的思想。3对晨晖社①弘扬晨晖精神，表达晨晖社团的爱心助人的精神;②宣传晨晖社。4、对社会①在宣传活动中呼吁社会更加关注老年人这一群体，激起社会上有心人士的爱心，更多的关注敬老院;②进一步弘扬尊老敬贤的传统美德和青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神;③加大宣传，希望在社会上形成尊老、敬老、爱老、助老的社会气氛;④向社会展示了我校大学生的优秀的品质与较好的精神相貌，让市民看到当代大学生的风采，可以真正的唤起各界对老年人的关爱。四、活动时间五、活动地点敬老院六、活动对象敬老院院内老人七、活动流程(一)活动前期筹划准备1、活动会议的开展(1)安排人员，负责人、联络人员(潘萍、李安)、筹划(罗媛、杨凤)、记录(马新颖)、财务(朱飞凤)、宣传(车彩霞、蔡蕊、何秀琴)、调查(黄春苗)等。(2)6月23日初步调查联络敬老院，提早一步，考察敬老院的情况，如食宿状况、网络状况、作息时间、生活习惯、工作人员等。(3)进展活动前的准备，活动物品的购置等。(二)活动时间及内容安排6月24日初步交流(1)到达敬老院，与敬老院的老人们聊天，帮助老人们做一些力所能及的事，如清扫卫生等，大家互相认识，理解老人们的物质及精神状况等;(2)充分理解敬老院的环境并教诲如何和老人沟通等敬老院的培训知识。1、日常活动(1)早上锻炼或与老人漫步;(2)老人没事的时候或晚上，与老人聊天，聊天内容可以涉及我们所要调查的内容，采用谈心的方式，轻松进展;(3)每日的活动记录;(4)晚上睡前开一次集体会议，每日进展总结，和下一阶段工作的布置;(5)协助工作人员，帮助照顾老人。2、理论中的小活动6月25日-6月29日才艺大比拼(备注(1)队员五人共分五组，将老人们分为五组，其余一人与两位老人作为评委，剩下一人做为主持，一人做记录，活动包含一定幕后工作人员;(2)每队组成后自行商议小队名称，设计小队logo，作为小队代表标志;(3)每一轮的失败组要得到惩罚，详细要求由胜出组商量决定;(4)每一轮的胜出者加一分，失败者减一分，其他组不扣分，每组有五分的根底分，最后胜出的一组有奖励。)①折纸小游戏以组为单位，派出两名代表，在规定的时间(15分钟内)，进展折纸，时间到后立即停顿，有评委评比，哪一组的折纸最精致，把戏最多，哪一组就胜出。②“你出我猜”五组中每一组出十道谜底，形式不限，可以是脑筋急转弯，也可以使一般谜题，标注每队标志，最后仍旧以两人为代表的方式。答题的一组在其他组的答题箱中抽取六道题答复，前三十题以轮流答复的方式，最后二十道题以抢答的方式进展，每题答题时间1分钟。答对加一分，答错减一分，不答不扣分。③一句话故事接龙五组抽签，抽中的第一组以一句话表达一个故事，第二组以一句话延续这个故事，循环向下，限时一分钟，组内可任意商议，时间到达或进度受阻，停下来的那一组将受到惩罚，详细要求有其他四组商议。④“定向运动”原地摆放八个纸箱，分别写上八个方位，一人站在其中，蒙住双眼，按照主持人的口令做动作(事先写好的纸条)，停下来后，根据自己的印象，猜想自己正前方的纸箱是那一方向。进展两轮。才对可获的箱中的小礼品，猜错受到相应惩罚。⑤其他小活动等6月30日心愿大实现让老人们写下说出自己的心愿，在合理范围里，理论队员分组进展，帮助老人完成心愿。3、调查理论(1)养老院内的调查问卷调查：①老年人养老方式的选择及原因②老人们的身体状况与精神状况③老人们的生活状况以及生活条件专项采访：①老人们对自己生活的感想②老人们对进养老院的看法(2)养老院外的调查①人们如何选择老人的养老以及原因;②人们对于老人的养老有何看法;③社会对于老人的问题，下一步该怎么办等。八、任务分配1、活动前：采购人员2名(朱飞凤等)、布置人员2名李安、组织人员2名、指挥人员1名、记录人员1名(马新颖)。2、活动中：分队带着人员5名，评委1名、主持人1名、记录人员1名(马新颖)。九、经费预算1、彩纸五叠，共10元;2、奖品和小礼物，共50元。(经费晨晖社社费、申请经费、进展义卖等方式筹集的一定资金。)十、活动要求1、整个活动中：(1)不要太热心，考虑到老人的自尊;老人的行动或许慢，但不代表让你帮助。(2)注意穿着虑到老人的.审美观念，不要引起老人从内心中排挤我们。(3)要有耐心，懂得倾听。(4)个人物品照管好。(5)礼貌，敬语、尊称不能忘。(6)一些过于私人的问题，尽量不要涉及。(7)询问家庭状况、身体状况、兴趣爱好。(8)我们去，不一定是教什么，有可能是学什么。降低自己的身份，态度谦恭有礼。老人假设有什么特长，可以试着让老人教我们。(9)注意老人的身体安康状况。(10)老人常见心理问题，及解决方法。2、活动过程前(1)采购及布置应该尽量快速并且减少不必要的费事;(2)注意安静;(3)注意礼貌;(4)平安第一。3、活动过程中(1)活动中要遵守规那么，没有擅离任守的情况;(2)随时关注老人的身体状况，注意休息;(3)活动时间与内容安排恰当。4、活动过程后(1)询问老人们对于活动的感受与建议，随时反响，进展调整与完善;(2)进展小结①每位队员将自己每天全身心投入在活动后的感悟与认知及时在活动心得上反响，在活动完毕后整理为个人的理论心得;②开展小会，活动当天筹划人员与记录人员就每天的活动情况做详细记载，并讨论第二天的详细活动事宜，做好分配;③调查人员负责当天调查问卷的整理与总结;④每天做好宣传工作，拍照、写新闻、发微博等，并选取质量较高的稿件向各大报刊投稿，以期引起社会的关注;⑤负责人做好每天团队日志，并定时与指导老师等进展联络。活动筹划篇4活动名称：圣诞大联欢活动目的：1、理解西方的传统节日——圣诞节。2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。3、培养幼儿能英勇的在集体面前展示和表现自己。活动地点：活动时间：活动对象：活动流程：1、家长签到。2、主持人开始。3、小丑姐姐带队开始舞狂欢。4、宝宝秀。〔所有宝贝秀〕5、游戏。6、发放心愿卡片，家长带着宝宝在心愿卡片上写上祝福，挂在圣诞树上。7、圣诞老人出场，发礼品。8、圣诞大拼盘活动详细内容：1、家长签到在签到卡片上写上孩子的名字，给宝宝贴上圣诞签到小卡片，把做好的不同形状的装饰品放在教室门口，让宝宝自己选择2-3个不同形状的小图片贴在脸上，领取一个圣诞帽。圣诞老人出场，在门口迎接小朋友，与宝宝互动拍照。2、主持人开始圣诞节到啦，我们和家长一起来庆贺圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名老师扮演)特意举办了一个圣诞舞会，邀请大家一起去跳舞。3、小丑姐姐开始舞狂欢，带动气氛老师们集体表演一些很符合圣诞气氛的舞蹈，带动气氛，作为圣诞活动的热身舞蹈。4、宝宝秀这一轮环节的主要目的是让宝宝展示自己。家长带宝宝一起随着音乐进入活动场地，拍个照，秀一下，主要是秀一秀宝宝的风采。打个招呼让大家都认识一下。5、游戏游戏主要是以比赛的形式来进展。亲子游戏活动〔1〕活动名称：袋鼠接力活动准备：没有五官的人头像挂纸〔一男一女〕，两根带彩笔的接力棒。活动目的：①增强幼儿与家长之间的合作才能，增进亲子感情。②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。活动过程：①把所有家庭分成甲乙两队。②老师讲解游戏规那么：〔１〕幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。〔２〕家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面，用带笔的接力棒在人头像挂上画出五官〔每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛〕，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完好的五官为止。〔３〕先画完的即为获胜组。(2)活动名称：看看谁最准物品准备：苹果假设干游戏规那么：在同一时间内，用呼啦圈套苹果。谁用的呼啦圈最少，套的苹果最多，谁就是成功者。〔套到的苹果可以带走〕注：〔游戏环节不发奖品，这样防止引起没有得到奖品的家长的失落。游戏后，哪组家庭赢了，就给宝宝贴一张小贴纸，最后几个游戏下来，谁的小贴纸最多，获得一个奖品就可以。〕感恩大家的参与，感恩身边的朋友~这是她们带给你的快乐~请轻轻的说一声：“感谢你～让我很快乐。6、发放心愿卡片给宝宝发放心愿卡片，家长带着宝宝把对圣诞的祝福和对新年的期望写在心愿卡片上，挂在圣诞树上。〔圣诞树周围摆放一些蜡烛、家长带着宝贝挂完心愿卡片后，所有的家长围观在圣诞树旁边、并许愿〕。7、圣诞老人再次出场，发礼品叮叮当、铃儿响叮当。最重要的环节来了！之前神秘消失的圣诞老人再次隆重出场啦！圣诞老人的出场将气氛带到了最高。圣诞老人出场后发礼品，〔礼品之前是一小袋一小袋分好的〕一次分给大家。〔圣诞老人出场的音乐就是：“叮叮当，铃儿响叮当”那首圣诞节专属音乐。〕8、圣诞大拼盘准备一个大的蛋糕或饼干。分组食用，宝宝和家长一起享用食品，老师也可提早做好蔬菜、水果色拉和宝宝一起分享。活动筹划篇5感恩，是一切生灵与生俱来的天性，也是人类社会主流文化中共同倡导的美德。“感恩”是西方伦理的根本信条，“孝道”那么是儒家文化的根。在母亲节、父亲节即将降临之际，为进一步加强青少年思想道德教育，弘扬中华民族的传统伦理道德，让学生理解父母付出的艰辛，理解父母亲的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱别人、关爱社会，学导处、校团委决定在全校各年级各班开展“感恩父母，孝行天下”主题教育活动，为保证该项活动顺利开展，现特制订《关于开展“感恩父母，孝行天下”主题教育活动方案》。详细内容如下：一、活动主题：感恩父母，孝行天下二、活动时间：5月13日——6月13日三、活动目的：1．让学生理解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。2．让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。3．增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养安康心态，塑造健全人格，并学会感恩。4．增强德育师资队伍建立，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。四、活动内容：第一阶段：宣传发动阶段1.主题：“让学生从细节中感受关爱——学会感动”让学生们学会感恩，首先必需要让其学会感动，学会为父母的关心而感动，对父母的帮助时时怀有感谢之心。2.活动要求：〔1〕专题升旗仪式。通过国旗下讲话对全校学生进展感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感谢之心。〔2〕版面、板报宣传。通过制作关于“感恩父母，孝行天下”为主题的版面和黑板报，来进一步弘扬传统伦理美德。〔3〕建议书。下发《“感恩父母，孝行天下”活动建议书》进展主题教育活动宣传发动，营造浓重的文化气氛，为主题教育活动奠定良好的言论根底。〔4〕主题班会。以班级为单位，围绕“感恩父母，孝行天下”主题，按照学生特点，组织一次感恩父母教育的主题班会，详细内容可自行安排。〔5〕校播送站组织一次“感恩父母，孝行天下”专题播送。第二阶段：活动开展阶段1.主题：“让学生们在沟通中感受亲情——学会沟通”2.活动要求：〔1〕走读生开展“为父母做一件事”活动，如：清扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。〔2〕住校生开展“给父母写一封信〔打一个〕”活动，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩。〔3〕开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了