班主任学期个人工作总结15篇

班主任学期个人工作总结15篇班主任学期个人工作总结1

一学期，在不知不觉中结束了。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生脾气倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。现将本学期的工作做如下总结：

一、营造气氛，促进优良班风的形成。

1.抓好纪律教育

一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订各种检查规则，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康进展

作为六年级的班主任，不仅要注重他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有独特地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发觉自我、确立自信。在学校举行的一系列活动中，都要主动参与，让他们拥有良好的心态、主动向上的心理，养成良好习惯。

3.鼓舞竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。让每个学生为自己制定一个学习目标，当他们到达自己的目标后，又要重新制定目标，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习气氛。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1.加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节省。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

2.建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化〞。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

3.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。

三、培育学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。

1.抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。

2.抓保持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

四、主动抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友，准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

五、需要改良的地方

尽管我班取得了一些成果，但不行否认，需要改良的地方还有许多。比方部分学生的厌学心情严重，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

班主任学期个人工作总结2

这个学期，我根据我校“自成教育〞的计划，本着“教书育人、以身作则〞的教育方针，以“修身立德、学以致用〞的基本原则，依据“知行并重、以行促学的〞方法，从学学问和学做人两大方面着手，对学生进行了全方位的科学文化教育和思想道德教育。一学期的辛劳，结果有喜也有忧，但喜多忧少。具体地说，我是从以下几个方面开展本学期的班主任工作的：首先，加强对学生的世界观人生观教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观。从开学到期末，我反复让学生思索几个问题：我们在为谁读书？我们为什么要读书？我们是靠什么来读书？我们将来要做什么？假如不把书读好，我们以后的人生会是怎样的？随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。随着答案越来越完善，学生的思想也越来越统一，学习的主动性越来越高，各种行为也越来越规范。其次，加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。我认为，学习成果不管好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德的堕落肯定不行以姑息。

加强对学生的行为养成教育。不管何种习惯，都是在平常的行为中点滴积累而成的，因此，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为〞是教育学生的一个至关重要的环节。我利用各种时间，随时和学生保持接触，从一言一行、一举一动来规范学生的行为习惯。一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生保洁以及乐于助人等各方面都有了明显的进步。

以学为本，提高学生的学习兴趣，努力提高学生的成果。这学期中，我根据新课程标准的要求，和各任课老师紧密协作，在充分发挥学生主观能动性和学习主体性的基础上，根据“鼓舞为主，催促为辅、奖惩结合、课堂内外互补〞的方针，采纳互助小组、兴趣小组、学问竞赛等各种方法，帮助和激励学生主动学习、喜爱学习。事实证明，这些方法都取得了令人傲慢的成果。

推行素养教育，以培育学生的能力为主要目的。指导学生在学习中以提高自己的实践能力为主要目标。到期末时，我班的学生不仅考试成果上升的一个层次，各方面的能力都得到了显著的加强。最终，加强家校联系。毕竟，教育孩子不是学校的专职，也不是单靠学校就可以做好的，教育好一个孩子，需要学校、家庭的紧密协作，需要老师、家长的通力合作。这学期，我坚持对每个学生随时保持电访，常常和家长交换学生在校和在家的状况，把握学生的各种思想动态，对症下药。整学期中我班没出过任何事故。当然，智者千虑，必有一失，在这个学期的班主任工作中，我也存在缺乏，也出现过失误，比方有时操之过急，给学生造成了不少压力，有时又过于宽容，让学生犯了一些本不会犯的错误等等。

总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素养，使他们渐渐成为适应社会进展的有用人才。

当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个秀丽的世界！工作着是秀丽的！

班主任学期个人工作总结3

时光如梭，一个学期即将结束，回顾这一个紧急而充实的学期，经受了许多活动，过程中有很多收获与感悟。在此写下对个人的总结，期望能得到进步。

一、班级工作

这是我第一年开始工作，也是第一次担任班主任这一神圣的职位。我们班有32个孩子，每一个都独具特色，各有千秋。他们是那么的可爱，那么的阳光，每一天和他们在一起，觉得自己的世界都光明了很多。

但因为阅历缺乏，没能很好的把握常规建设，以至于刚开始的一日活动孩子们都会显得没有秩序。后来我会去留意看深申和其他老师带班时的常规实施，常常和深申沟通班级常规的建设。渐渐地，我也能娴熟地把握时间和秩序。比起刚开学那一会，有不错的进步。

不过对于个别孩子的性格特点，还不能很好的做到因材施教。这点还需要渐渐摸索和求教。

二、教学活动

刚毕业的我，对于教学活动这一块还停留在学校教给的理论学问，虽然听过许多堂学校组织的公开课，会有所感悟。但实际运用在真正的日常教学中，还是差距不小。

在每次活动中，我都会分析我的教材内容，哪些地方可以深入哪些地方可以开展一个游戏让他们自然地学习。教具的选择上，我也会尽量选择实物，然后才是多媒体。一次美术活动上，我就带了一棵小白菜，让他们摸一摸，画一画，虽然最终画出来的并不是特殊好，但是他们却也亲身体验了一下，原来平常不那么喜爱吃的白菜，有这么多奇异的地方。

我的师傅李瑶也会来听我的随堂课，给我提出了许多可以改良的地方，让我的课堂变得更加饱满，更加生动。

三、教研活动

我们幼儿园每两个礼拜就会有一次教研活动，大家一起商量讨论平常带班过程中的困惑，正所谓：一个英雄三个帮，三个臭皮匠赛过诸葛亮。在教研活动中，我们一起商量，会发觉许多自己难以发觉的东西。比方上课时，你不太好的习惯，和你表现很好的地方。这一学期我们重点商量的是“体育游戏的实施〞。我们讨论了什么是体育游戏，体育游戏应当是怎样的，怎样才能更好让孩子们游戏起来。每次教研结束，我都会对体育游戏有所改观，原来平常看似简洁的体育游戏也有这么多的神秘。

四、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，《纲要》中指出，幼儿园工作应把爱护幼儿生命放在工作的首位。在这一学期中，我不断地和孩子们重复各种安全小学问，但还是不行避开地发生几件小“事故〞。每次孩子们受伤都会很焦急很心疼，假如是因为孩子们的争夺导致的，我会立即停下他们的活动，开一个商量会，让他们自己说说为什么会受伤，怎样才能爱护自己。这些小学问从他们自己的嘴巴里说出来，远比我苦口婆心地叨念来得更有效。到如今，我们的争吵事件已经越来越少，这是令我欣慰的地方。

但是孩子们的好奇心太重，总是喜爱到一些他们不知道的地方去，看看里面有什么。这个时候是勒令禁止呢，还是转移留意力，或者是其他更好的方法，在这个学期我还没有很好得出结论。下个学期再接再厉，从各个方面最大程度保证孩子们的安全。

五、家长工作

我们班的家长都十分的和气可亲，每次有什么活动需要他们协作协作时，他们总是鼎力相助。一日活动学校里还是有教授的，但是对家长工作，相知甚少，所以我只能依靠学习和仿照来增添家长工作的能力。这一个学期也有许多做不好的地方，孩子们假如在园受伤有时会遗忘准时告知家长，以至于发生一些误会，这是需要牢记的地方。家长工作是我做的不够的地方，这一学期所要反思的地方，期望下一学期不会再出现。

这一学期是我新的开始，俗话说“万事开头难〞，我会反思和整理这一学期的全部收货，好的继续在以后发扬，坏的期望以后都不要再见。

班主任学期个人工作总结4

转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。今日，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我准时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题,以求取得最正确的教育效果。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。本学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的兴趣、爱好，结合〞我能行〞活动，要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动兴趣盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。

二、师生之间的关系应当是平等、民主

传统型的师生关系在今日已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应当是平等的、民主的。例如，班干部非评选应当是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平常的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分表达出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的缺乏之处，只要看法是恳切的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种状况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改良，更能使教学得以顺利进行。

三、如何批判学生，怎样才能够令学生虚心接受批判?

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一〞，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一〞。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点〞，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，〞我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?

做一个班主任，身教重于言教，要求学生做到的，班主任首先要做到，在学生面前承诺的诺言。学生品德不良是指学生常常违背道德标准或犯有比较严重的道德过错。这种现象在班级中，虽然只是发生在少数学生身上，但是，不良品德直接关系到他们的健康成长，而且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此，班主任应把这项工作当作自己的一项长期而艰难的任务，深入细致地落实到班级管理中去。品德不良的学生决不是生性愚顽，不行救药的。在肯定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。在转化过程中，应当细致考虑到他们特别的心理状态和特点。针对学生的个别差异，实行敏捷多样的教育措施。矫正学生的不良品德，既要留意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的独特特点，进行因材施教。为了因材施教，班主任必需常常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查讨论，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的状况，细致分析他们的独特特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。

班主任学期个人工作总结5

爱的是什么?愁的又是什么?其实爱什么就是愁什么，愁什么就是爱什么。

带过四个毕业班，今年又是一届。每一届用几个字来概括整体感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。为何?第一届摸着石子过河，前方的路有太多的未知，在诚惶诚恐中走过，谓之“怕〞。第二届临危受命，殚精竭虑，谓之“累〞。

第三届苦尽甘来，成果丰硕，学生深爱，家长敬重，至今相融，谓之“醉〞。这一届可算灵动有余，轻车熟路，奈何学生进展不均衡，文科优势明显，但总成果不佳，家长在择校时颇失礼数，令人心生不快，谓之“碎〞。

其实选择哪里就读，学校并不会强加干预。人各有志兮何可思考，花香自有蜜蜂来。家长多一份坦诚，毕竟孩子的成长比什么都重要。何必会后呼啸而走，扬长而去，置学校、老师于无物。没有功劳，还有苦劳。觉得自己孩子很聪慧，所以顿生傲气。聪慧的孩子见过太多，不会与学校协作形成合力的家长绝决算不得聪慧的家长。聪慧的孩子也是需要学校教育的，没看过哪个聪慧的孩子在家里自学成才的。

以此番话作为班主任总结的开篇语，释怀了许多，真是不吐不快。往事成云烟，何必用自己的想法来衡量别人，又何必用别人的言行左右自己的心情。挥挥手告辞过去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整装，让我们重新上路。

班主任学期个人工作总结6

高二下半年，学生的学习时间比较短，学习任务比较重，做好学生的思想工作，端正学生的学习看法，进一步加强学生习惯的引导是本学期的工作重点。

本班男生四十个，女生十八人，是一个管理起来相对于兄弟班有些冗杂的工作。学生在经过两年的高中学习生活后，绝大多数人都明白自己的学习目标和学习任务，但仍有极少数学生因底子差，行为习惯差造成与其他同学的差距过大，渐渐养成了厌学弃学的念头，而且一天天在增加，特殊是在经受大考和分班之后，有近十分之一的学生完全没有了努力向上的主动性，对学习没有欲望，自律性变差，这样下去，严重影响了班级的班风和学风。

针对这种状况，我在本学期实行了“先抚后教〞的方式来对待这几个不大爱学习的学生。首先，个个击破。这几个学生常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽烟时有发生，还经常有事没事的旷课迟到，已经到达了很嚣张的程度。为了不让他们相互勾通，我主动找他们一一谈话，了解他们对其他人的看法，再针对状况对他们进行引导；其次，先扬后抑。他们学习不行，但纪律性远比学习表现好的多，就紧紧盯着他们，只要在课堂上表现主动，就会给他们以鼓舞和表扬，同时，再结合他们以前的表现，激起他们一天天变好的决心；最终，集体受教。借一两件典型事件，对一两个人犯的错误在班上通报，起到消除影响和震摄学生的作用，随后找机会与他们谈心，谈下我对他们近期表现的看法，让他们开展批判与自我批判，这样坚持下来，班上的“后进生〞的消极看法和行为习惯有了质的转变，受到了学校领导的口头表扬。

另外，学生处于青春的萌动期，我会适时的关注学生的感情动向，对于有异性倾向和悲观心情的学生都加以主动的引导，不打压，不苛责，站在学生的角度看问题，转变老师“一刀切〞的看法，努力让学生步入正确轨道。经过一学期的努力，学生普遍认识到情感问题对自己高三进展的不利影响，开始有目的的树立正确的人生观和价值观，依据自身状况，在确立奋斗目标的基础上进展健康的同窗友情，以主动乐观的心态看待高三和生活中遇到的问题。

最终，一如既往的抓好学生的纪律、班级卫生、仪容仪表，加强管理力度，力争每一个学生不掉队，不分心，成为一名合格的准高三学生。

高三就要到了，期望自己和自己的学生能够以更加理性的姿态来迎接机遇和挑战，努力把班主任工作做到更好，落到实处。

高二6班主任黄桥生

20xx年7月4日星期六

班主任学期个人工作总结7

时间飞速而过,回顾本学期的班主任工作管理,总结如下:

一、亲近学生,讨论学生;呈现自我,树立声威。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"做为四(6)班的班主任我总是想尽方法接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进行亲热的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这样班主任就可以顺利开展一切工作。这也是我班取得教好教学成果的一个方面.

本学期开学后,为了让班级工作更好地开展,我深入了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还对学生的独特特征(包括能力、气质、性格、爱好等),生活环境进行了了解,把握哪些是主动分子,哪些是特殊需要留意的学生等等.在亲近与讨论学生的过程中,努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信任的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的声威。如此,班级工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以我慎重地选拔和培育干部队伍,使班主任工作才能从繁重走向简洁与轻松。在选拔上,我从以下方面做起:当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,指教他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。本学期,我让班长轮番看管班级,培育了他们的竞争意识和责任心.我班的刘欣和赵佳林就是很得力的助手.他们每星期要对班级工作进行一次总评,对学生的行为促进有特别大的好处.

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强一个学生的常规训练必不行少。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据具体状况选择),每个学生具有"服从集体,服从指令"的思想,具有自我约束力,保证了整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌.这次迎六一合唱竞赛和同学联欢就是一个鲜亮的例子.

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。依据本班实际状况,我让学生拟定全班与小组在学问、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确竞争对手,避开盲目、低效地学习和生活,从而增添集体的凝聚力和动力。然后,对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓舞每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。在竞争对手的互相促进下,学生个方面都有很大进步.

评价学生也是我工作中不行少的一面.有小组评,大组评,这样在评比中进步也是一个很了不得的事情.

总之,干好班主任工作不是一件简洁的事情,既要动脑,又要勤快,这样班级工作才能顺利开展.

班主任学期个人工作总结8

这一学期我跟随着大部队一起分担着七年级的语文教学工作，我从教不久，阅历还缺乏，王老师给了我许多珍贵的阅历和班级管理的方法，也让我从中收获了一些体会：

1.要正确引导班级论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中。依据社会是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并给予适当的表扬，该否认的就否认，并给予批判和教育，对事不对人，要在全班级形成一种能够扶持正气，仲张正义制止错误思想，阻挡不道德现象的集体论，这种论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上正气得到弘扬，歪风受到压制。这样才能使学生在使他们在德、智、体、美、劳全面进展中茁壮成长。

2要抓好班级的学风

优良的学风，是班集体的生命线，是促进班级不断进步的动力。班级的主流是好好学习、天天向上。便可以有效地增添班级的凝聚力和战斗力。首先，要让他们制定每一阶段考试的学习目标，可以是班主任给他们定指标。也可以自己定指标，如第一次考试到达多少名，第二次又到达多少名。使其朝着既定目标努力，但这个目标定的不能太高，要让他有了目标才有了前进的动力，稍加努力便可到达。

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任不仅需要具有剧烈的事业心、责任感，更需要具备肯定的组织管理能力，引导学生们朝着即定目标努力，在班级树立学习风气比、学、赶、帮、超，人不行以有傲气，也不能没有骨气，要首先懂得：学习荣耀、不学习可耻，胜不骄、败不馁。考第一当然荣耀，成果不佳，也不肯定没长进，但是假如自暴自弃，甘于落后，那就肯定会被社会遗弃!要让学生懂得：学问来不得半点虚伪，必需实事求是，制止考试抄袭，假如作不了弊以后再考试就不掂记抄了，平常也就能仔细学习了，所以要严格考核。杜绝舞弊行为。信念是胜利的阶梯，要让学生信任自己肯定能行!增加他们的自信念，学习才能有进步，俗话说得好：严师出高徒。严字当头，才可能学到真正的学问。

在学习中，让学生多问，多提为什么?使学生养成善思好问的习惯。班主任要严把作业关，让学生独立思索，培育自我学习能力，作业是学问的实践。所以作业不交，迟交或抄袭是学生学习进步的几大障碍，对于练习册要不定期检查，进行监督，课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯，科学安排课余时间，有效深化课内学问，搞好复习和课前预习，久而久之，养成自觉学习的好习惯，学习成果便会日渐上升。在以上几方面花大气力，多做工作，坚持不懈，班级优良的学风很快形成，班级成果会步步升高。

3。与课任教师齐抓共管

要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的，班主任的工作假如没有任课老师们的通力支持，是不行能取得良好效果的，在管理班级时，始终与任课老师紧密合作。班级管理可以说是一个系统工程，社会风气，学校风气，甚至是社会的稳定，地方居民的收入，都可能影响到学生,做为班主任，要想管理好一个班级,肯定要协调并处理好社会、学校、班级、老师、家长与学生的关系，最重要的是各方面的支持与合作。

除了班级管理之外，我还参与了各种区里组织的文艺活动，参与了青年教师汇报课的展示，从中汲取了许多养分，为我今后在学校的各项工作奠定了良好的基础和丰富的文化底蕴。

以上就是我这一学期所收获，在今后的道路中，我还会仔细学习，脚踏实地的继续向其他老师学习。

班主任学期个人工作总结9

一、狠抓班级干部队伍的组建和培育

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作以下工作：

〔1〕、在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

〔2〕、鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；

〔3〕、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体,即"以面带面"。本学期，我培育了邓国俊等一批班干部，这些班干部能独当一面，在老师不在场的状况下，我们班的早午读都能正常有序，甚至午餐也不需要老师去监督，得到了其他任课老师的一致好评。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

二、培育学生良好的习惯。

在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到〞。毕竟是二年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理中，耐烦的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因此，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的商量，我耐烦细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝说教育的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平常一点一滴的细心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越杰出。这为学生今后的成长和学习成果的提高打下了坚实的基础。

三、做好后进生的转化工作。

做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛〞活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无卑视他人现象，班风良好。

一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行〞。我对后进生正是坚持了这样的看法，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的改变，让我感到自己的努力没有白费。

四、注重家校联系

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与任课教师、家长建立亲密联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议 谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。我班的叶永其，平常做作业总是慢吞吞的，和家长多次沟通后发觉，该生做任何事情都不够用心。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好典范。本学期，她的数学成果进步很大，家长特别兴奋。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的协作我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

五、加强集体凝聚力

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比方，在每个星期的流淌红旗评比时，你一个人做得不到位，老师看下来就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“43=1〞的故事，一个集体，好比一台机器，43个同学就似乎机器上的43个零件。43个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就似乎机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是慢慢地我发觉他们的集体荣誉感在不断地增添,每当星期一有同学遗忘穿校服的时候，孩子们都会去责怪提示这个同学，让我省下了不少的功夫。

回顾这一学期的工作，我们班在各方面都取得了很不错的成果，语文平均分到达90分，成果拿到了优秀的档次。本学期，我们班无论在语数总分还是进入级前20名的学生人数都位级前列。这些成果的取得对我来说都是极大的鼓舞，因为我班原来底子薄，农村的学生比例大，我跟孩子一起付出了的努力最终得到了回报。事实证明，好的班风是成果的最好保证。在今后的日子里，我会继续努力，用爱心、热心把我的班主任工作做得更杰出。

班主任学期个人工作总结10

一个学期很快就结束了，在领导和各位老师的关怀和帮助下，顺利走过了一学期。六年级是小学的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。如今我把我所做的主要工作状况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作就要重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不肯定要等一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，当我发觉学生思想有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可那些淘气的学生也都心知肚明，从今，他们开始收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。

重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注重的是学生的独特和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育热诚、严格、活跃、奋进的班集体。

六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加冗杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向进展。

三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友;准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

四、主动主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素养不断的提高。学校和广大教师对我多年的工作也给予充分确定。假如我还有机会担任班主任工作，我将一如既往，带着学生们走向光芒的明天。

班主任学期个人工作总结11

学期结束了,许多工作只有回想起来才觉得是苦中有甜。担任班主任工作、带着班级其实是一门艺术。不过我的许多阅历和做法是跟一些老教师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的。我们中国不是有句古话吗?“他山之石，可以攻玉〞。

闲暇之余，对与自己这一年在工作中遇到的问题和解决的方法做了一下总结。期望能对自己以后的工作有所帮助，对自己的教学管理能力有所提高。

在教学和管理学生的过程中，所遇到的和处理的主要问题有以下几个方面：

第一：如何批判学生，怎样才能够令学生虚心接受批判

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。例如：“退三进一〞。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一〞。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点〞，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!〞，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?

第二：如何营造良好的班级气氛

在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓舞学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见有位老师提出来的“先专政后民主〞的方法。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调一致才能得胜利。凡是违背纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应当马上进行疏导工作，这就是“法〞和“情〞的关系，法律不外乎人情，我们先讲“法律〞再讲“人情〞，这是班主任的工作原则。

第三：如何培育一支高效率的班干部队伍

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，总是感觉这样做班主任的效率太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有位老师曾经介绍过给班干部“戴高帽子〞的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。后来由公开场合表扬渐渐变为私下里鼓舞。给班干部“带高帽子〞后，班干部的做事情的主动性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单沮丧，这个时候班主任就应当教他们一些工作方法和技巧的。

其实，在工作中，我所遇到的问题特别的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，至少我自己是这么认为的。

班主任学期个人工作总结12

时间像白驹过隙，一学期又要结束了。回顾这学期，有失败也有收获，不断摸索，不断进步。

现将本学期工作如下：

一、树立正确学习观念，形成深厚的学习气氛。

1、抓好课堂纪律，首先做好学生思想工作。要求学生以同等的目光对待每一门功课，其次实行相应的奖惩措施。要求学生养成课前做好预备工作，上课学会倾听，学会记笔记，提高课堂学习效率。同时加强与任课老师的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反馈。对于违纪的给予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。让学生在班里找品学兼优的学生做树立典范、目标，进行评比，增添竞争意识。

2、做为班主任，肯定要充分信任学生，培育一支有责任心的班干部队伍，实行细化责任制。对他们做好指导，使自己从繁杂的班级事务中解放出来。如：班长的领导组织和协调检查，卫生班长的值日支配、催促检查；学习委员对课堂纪律、学习状况、作业完成状况的催促统计，体育委员对两操的跟踪检查，小组长的带头作用等，把班级的事情与学生协商，责任到人。每周至少召开一次班会，对本周的`状况进行汇报总结，多教励多指导，出现的问题准时利用读教堂总结引导，座位按组总积分选择，5分钟调好，提高办事效率。

二、安全教育长抓不懈。

学生在学校、社会，安全第一，所以安全教育是每天工作的必要内容。除每周两次的安全课教育外，还时时到处提示留意安全，除了教育学生留意用水、用电、用火安全和交通安全、食品安全外，还强调校内安全、活动安全，楼道安全、寝室纪律安全、餐厅就餐纪律安全等。

三、做好家校沟通，关注学生思想动向。

做为班主任，不仅关注学生的学习、纪律，更应当关注他们的生活与思想状况，对那些特别学生进行不同方式的家访，了解其家庭状况，加强家校沟通，了解其思想动态。对纪律性不强的学生要耐烦教育，不卑视他们，让他们感受到集体的暖和和老师的关爱。针对有的学生讲做人的道理和做事原则、方法等，教会他们一些课堂上学不到的社会学问，让他们会分清是非，有时也找问题生谈心，准时纠正他们的错误和做法。

四、存在的问题

1、部分学生纪律性不强，思想意识不到位，有待严格要求。

2、有个别学生看法不够端正，缺乏竞争意识，导致拖拉作业，成果不佳。

五、今后努力的方向：

1、学生大了，教育教学方法要敏捷多变适应他们。

2、加强学生思想教育，使其端正学习看法。

3、对学困生仔细辅导，多些耐烦与细心，使其有更大的进步。

总之，在教育学生“学会生存，学会做人，学会求知，学会劳动，学会感恩〞的今日，深感既繁忙又充实，只要真诚的捧出一颗爱心去教育，在实践中不断探究，使班级工作更得心应手。

班主任学期个人工作总结13

时间过得真快，一晃这一学期的工作就已经结束了，本班的工作在学校行政的领导下，得到有关教师的大力支持，现以圆满结束了。现将有关的工作总结如下;

本学期,我继续担任四年级的班主任工作。通过上一学期对学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和细心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完善的工作也会存在这样那样的缺陷。因此，我针对上一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症下药，实行恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：

一、培育好小老师，发挥典范带头作用。

一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松开心，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培育好班干部，让班干部来代替老师管理班级。

因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培育工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信念，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。饶雯清和周佳颖是班长首先管好课内外纪律,再是兼顾全面班级工作。周怡和余佳伦是学习委员管理好学习上的事情(如作业的收发和作业的检查)。张斌斌和柯超然是劳动委员负责管理好班里的卫生和卫生区的卫生。陈轶炜和欧阳飞宇是班里的小保管员，负责管理班里的电灯、电扇、门窗的开关，还要管理好桌子凳子。吴轲文负责早读。出操、集会整队由饶雯清负责。每位班干各负其责。每个星期一班会课班干汇报上周状况。通过一学期的历练与培育小干部把班级管理得有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增添，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习典范。在他们的协作和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少。他们还带着优秀生主动当上了成果差学生的师父，在空余时间辅导差生做作业，象老师一样讲解。使差生大有进步。我班也走向良性的进展轨道。

二、培育学生良好的习惯

我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能"说到马上做到"。毕竟是小学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理中，耐烦的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因此，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的商量，我耐烦细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓舞、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝说教育的方式，建立了"好人好事和批判与自我批判"登记簿，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平常一点一滴的细心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越杰出。这为学生今后的成长和学习成果的提高打下了坚实的基础。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

通过上学期的观看和了解，我发觉我们班有龙超、洪紫炎、张紫平、方鹏李云云等几位后进生，后进生人数挺多，而且大都是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成果又差。因此，转化后进生是一项必不行少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成果的提高，关系到班级的更好进展。怎样对待后进生呢?多年的班主任工作阅历告知我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓舞他们举手发言，捕捉他们的闪光点，准时给予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子"行"。我对后进生正是坚持了这样的看法，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的改变，让我感到自己的努力没有白费。

四、继续做好家长工作，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平常，一发觉学生的不良倾向，我就准时的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教育工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、班级工作取得的成果和收获

1、班纪管理较好，形成良好的班风，养成良好的学习习惯，。2、学生的成果有所提高，周怡荣获书法二等奖，余佳伦荣获绘画一等奖，陈轶炜和饶雯清分别荣获作文一、二等奖。3、运动会上学生表现也很杰出，荣获团体总分第一名。体操表演荣获二等奖。4、安全教育好，没有发生过任何事情。

六、工作缺乏及努力方向

经过一学期的努力，我和孩子们一起享受快乐，一起承受苦痛，一起共享平淡。班级工作取得了肯定的成果。但"金无足赤，人无完人"。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有准时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，看法生硬，措辞不当，和课任教师的协作，也还有待于进一步加强等等。虽然许多孩子也给我带来不快乐，但我还是很感谢他们，因为是他们使我得到了磨练，总结了阅历，使我能够在以后的教学生涯中冷静的推断。

总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，如今我对四年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班主任学期个人工作总结14

本学期在学校领导指导下，及其课任老师的共同协助努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，下面我把这个学期来的班主任工作状况作一个简洁的汇报：

一、走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格

在接班之初我分别找了多