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PAGEPAGE1/3青春萌动【教课目的】正确认识青春期与异性同学之间关系的奇妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。能够正确办理男女同学之间的关系，学会与异性交往。【教课重难点】要点：能够认识青春期异性同学之间交往的踊跃作用。难点：学会与异性交往，正确办理异性感情。【教课过程】一、情形导入，生成问题。（一）在班内随机抽取四名男生和女生登台，手拉手围成一个大圈。请大家察看，在台上同学的行为有什么特色？学生回答。师：进入初中此后，大部分同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，此刻要考虑性别要素，会感觉不自在。我们应当如何来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题睁开商讨。二、自学互研，生成能力。（一）自主预习。步入青春期，一股从未有过的心潮悄悄涌动，带给我们一种特别的感情体验，这是青春期的心理萌动。与异性相处，有助于我们认识异性的思想方式、感情特色。异性之间的友情，可能让人敏感、受到怀疑，但只需我们心里坦荡，言谈适合，举止得体，这份友情就会成为我们青春美好的目睹。相遇青春，我们心中开始萌生一些对异性模糊的感情。这是青春成长中的正常现象。面对生活中可能出现的模糊的情素，我们应当谨慎对待，理智办理。爱情需要拥有爱别人的能力，这类能力包括自我的成熟、道德的完美，也包括对家庭的责任。（二）合作研究。研究一：研究与分享。学生阅读资料情境一、情境二。商讨以下问题：小梅和海洋的烦恼有什么共同特色？沟通点拨：他们共同点在于在异性眼前，有自我表现的欲念，更为在乎自己的形象，盼望获得异性的必定和接受。在成长过程中，你有过近似的烦恼吗？你以为小梅和海洋如何才能挣脱烦恼？沟通点拨：要摆正自己的心态，认识到青春期出现这类现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，其实不只是是性其他吸引，更要学习对方的优异质量。研究二：研究与分享。男生女生不得成对儿出此刻校园里；男生女生交往距离不可以小于50男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得1．你赞成这样的校规吗？为何？沟通点拨：不赞成这样的校规。由于男生女生的交往，有助于我们赏识对方的优势、相互扬长避短，不停地完美自己，让自己变得更优异。2．学校拟订这样的校规，表示校长和老师担忧什么？他们的担忧有哪些合理之处？的合理之处在于青春期男生女生有一种特别的感情体验，异性之间交往屡次，简单影响学习且不利于身心健康成长。3．假如校长来听取大家对校规的建议，你有哪些建议？沟通点拨：我会建议学校取销这些校规，并睁开一些男生女生共同参加的存心义活动等。研究三：研究与分享。夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？沟通点拨：能够理解。相遇青春，我们心中开始萌生一些对异性模糊的感情，这是青春成长中的正常现象。假如你是彬彬，你有一举两得的方法吗？沟通点拨：彬彬应谨慎对待，理智办理这份感情。既要主动热忱，还要注意掌握分寸，和对方保持适合的空间距离，等等。三、沟通展现，生成新知。（一）分组分别展现自主预习的内容，此部

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