河北管理干部学院工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考河北管理干部学院工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.宏观C.中观D.微观【答案】：B2.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.职业技能发展C.职业周期发展D.学历水平发展【答案】：C3.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】：D4.教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）A.仁慈专断型B.强硬专断型C.放任自流型D.民主型【答案】：C5.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】：C6.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：C7.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）。A.教育治理B.高校教学大纲C.高校校训D.高校教学计划【答案】：B8.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.投身实践C.生涯规划D.职业认同【答案】：C9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.管理威信C.人格威信D.社会威信【答案】：C10.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.有意注意B.共鸣C.无意注意D.兴趣【答案】：C11.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.三分之一B.五分之一C.二分之一D.四分之一【答案】：A12.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为()。A.人格完整B.意志健全C.情绪健康D.智力正常【答案】：D13.心理健康的最终目标是()。A.和谐人际关系B.自我实现C.保持协调情绪D.保持人格完整【答案】：D14.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容。A.制裁性规范B.授权性规范C.义务性规范D.奖励性规范【答案】：C15.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.企业和公民个人B.政府机构C.事业单位D.任何组织和个人【答案】：A16.学校增进心理健康的主要途径和方法是()。A.进行大规模问卷调查B.心理治疗C.心理健康教育D.心理咨询【答案】：C17.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为()。A.吃大量的东西B.喝酒C.压抑负性的情绪D.和朋友倾诉【答案】：D18.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.确立目标C.自我评价D.环境评价【答案】：B19.高等学校的教师的聘任，应当遵循()的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.服从学校发展需要C.学校规章制度确立D.由教师自己申请【答案】：A20.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是()。A.管理为主，教育为辅B.学生自主发展C.教育为主,管理为辅D.为学生服务理念【答案】：D21.所有的学科专业以及学术规划必须经过（）的审议通过，才能提交学校决策。A.校工会B.党总支C.学术委员会D.学校领导小组【答案】：C22.对品行缺点、学习有困难的未成年学生，学校A.应当耐心教学B.应当开除C.应当体罚D.应当不管不问【答案】：A23.下列哪一项是党和国家提出并长期坚持的一项重大战略A.文艺优先发展B.教育优先发展C.生产优先发展D.医疗优先发展【答案】：B24.新义务教育法规定，国家实行()年义务教育制度。A.九B.十一C.十二D.十【答案】：A25.任何组织和个人不得招用未满（）周岁的公民，国家另有规定的除外A.十四周岁B.十六周岁C.十八周岁D.十周岁【答案】：B26.新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A.学费、杂费B.杂费C.学费D.学费、杂费、住宿费【答案】：A27.从世界范围来考察，职业教育的产生和发展是与（）的进程紧密联系的。A.国家产业结构的调整B.国家产业结构的转型C.经济社会发展D.主要发达国家资本主义工业化【答案】：D28.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.工作人员B.专业人员C.技术人员D.人类工程师【答案】：B29.不属于素质教育的教育目的一项是A.促进人的综合发展B.促进人的全面发展C.促进人的整体发展D.促进个别人的发展【答案】：D30.新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A.学费、杂费、住宿费B.杂费C.学费、杂费D.学费【答案】：C31.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.再认策略、组织策略和意义策略B.再认策略、意义策略和组织策略C.意义策略、组织策略和目标策略D.意义策略、组织策略和再认策略【答案】：B32.在高校战略评估中,主要采用（）A.社会评估B.政府评估C.市场评估D.自我评估【答案】：D33.教学计划管理包括（）A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的执行、监督与评估C.教学计划的监督与评估D.教学计划的监督【答案】：A34.以下不属于高等教育的政治正向功能的是（）。A.促进社会的民主化进程B.使被统治者安于现状C.制造舆论为统治阶级服务D.培养合格公民【答案】：B35.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会B.校-处-院系-课题组C.学部-学系-研究所-讲座D.校-学院-系【答案】：B36.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.科研B.受教育C.学术D.受教育和学术【答案】：B37.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.普遍知识课程B.科学课程C.高深学问课程D.多元教育课程【答案】：C38.当代高校学生的价值观呈现多元化，这种多元化价值观反映在（）。A.遵纪守法上B.待人接物上C.学习态度和学习时间分配上D.饮食习惯上【答案】：C39.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A.意大利B.美国C.德国D.英国【答案】：A40.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.自治期阶段C.自我保护期阶段D.尽责期阶段【答案】：C41.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.观察与分析阶段C.重新概括阶段D.具体经验阶段【答案】：B42.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度适中B.动机强度较高C.动机强度较低D.动机最强【答案】：B43.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.一般迁移与具体迁移B.正迁移与负迁移C.水平迁移与垂直迁移D.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移【答案】：C44.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.保护抑制D.分化抑制【答案】：B45.人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。A.能力B.动机C.气质D.性格【答案】：A46."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）A.社会惰化B.从众C.社会助长D.群体模仿【答案】：C47.按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。A.正迁移与负迁移B.特殊迁移与普通迁移C.横向迁移与纵向迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】：A48.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.效益与收入C.实际值与期望值D.绝对报酬与相对报酬【答案】：D49.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.实物直观B.言语直观C.形象直观D.模像直观【答案】：D50.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德动机D.道德认识【答案】：D51.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()A.实践性知识B.本体性知识C.条件性知识D.文化知识【答案】：B52.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.道德修养的公益属性B.道德修养不能脱离社会实践C.东西方文化的差异D.道德修养的阶级属性【答案】：B53.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.走路身体一定要端正C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D54.[]师表美的精神内涵或内在方面应该是()A.形体美B.道美C.风格美D.表美【答案】：B55.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸()A.反躬自省B.为人师表C.教学相长D.诲人不倦【答案】：A56.高校教师职业道德评价的依据不包括（）。A.动机B.过程的考察和判断C.唯动机论D.效果【答案】：C57.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《新时代中小学教师职业行为十项准则》B.《高等学校教师职业道德规范》C.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》D.《新时代高校教师职业行为十项准则》【答案】：D58.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会自由丧失D.技术异化的显现【答案】：C59.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念C.教师道德评价能使教师转变其道德意志D.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯【答案】：A60.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.三纲五常B.重义轻利C.重农抑商D.天人合一【答案】：A二、多选题61.大学生恋爱的现状是（）。A.恋爱周期缩短，频率增快B.恋爱动机多样化C.恋爱比例大，公开而主动性强D.恋爱悲剧增多【答案】：CD62.大学生常见的心理问题有哪些（）A.缺乏积极的情绪体验B.自我意识发展不足C.性心理和性道德冲突D.缺乏建立良好人际关系的技巧【答案】：ABCD63.说服教育的方式可以分为（）。A.运用事实的方式B.运用行动的方式C.运用语言文字的方式D.运用威信的方式【答案】：ABC64.心理过程包括（）A.个性心理特征B.认知过程C.个性倾向性D.意志过程【答案】：BD65.团体心理辅导的独特性体现在（）A.特别适合于人际关系适应不良的人B.效率高、省时省力C.感染性强、影响广泛D.效果易巩固【答案】：ABCD66.大学生社会知觉的途径主要有（）A.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D.对他人外部特征的观察【答案】：ABCD67.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德理想B.道德判断C.道德行为D.道德意志【答案】：CD68.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：BC69.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.尊重的需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要【答案】：BCD70.提升高校教师的幸福感需要（）。A.树立正确的教师人才观B.尊重教师的合理需要C.教师应注重塑造积极的品质D.建立有效的社会支持系统【答案】：ABCD71.专才教育以往多见诸于（）。A.计划经济国家B.发展中国家C.前苏联D.美国E.市场经济国家【答案】：AC72.科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在（）。A.学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序B.学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养C.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力D.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道【答案】：ABC73.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等B.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力C.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件D.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力【答案】：ACD74.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.量力和满足原则B.经济原则C.适时原则D.完整原则E.实践原则【答案】：ABCDE75.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.克服封闭保守，面向经济社会需要B.科学定位，确定学科发展方向C.突出重点，建设具有特色的学科D.强调学科自我循环【答案】：ABC76.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.练习法B.辩论法C.自学法D.讲授法【答案】：ABD77.《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定,包括（）。A.党委集体领导B.民主管理和监督C.校务委员会领导下的校长负责制D.校长负责【答案】：ABD78.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.独特性B.超前性C.累积性D.辐射性【答案】：ACD79.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.教学方法是为教学目的服务的C.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD80.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.高等教育是劳动力再生产的手段B.高等教育是科技创新的重镇C.经济发展水平制约着高等教育发展水平D.经济发展速度影响高等教育发展【答案】：AB81.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师良心B.教师荣誉C.教师义务D.教师公正E.教师权力【答案】：ABCD82.文明生产的具体要求包括（）。A.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁D.优质、低耗、高效【答案】：ABC83.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性B.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源C.学生的求知活动需要情感的伴随和支持D.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地【答案】：ABCD84.职业良心是一种（）的道德情感。A.看不见B.摸不着C.公正无私D.不直接受外力约束【答案】：AB85.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于()A.提高人的免疫能力B.会有效增强身体机能C.使人有效地抵抗疾病的侵袭D.促进生理健康【答案】：ABCD86.经常影响教师心理健康的不合理认知有()A.错误的人才B.错误的学生观C.对教师职业的错误看法D.错误的道德观【答案】：ABC87.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点【答案】：CD88.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.社会阶级问题B.收入分配问题C.平等发展问题D.权力保障问题【答案】：BCD89."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是()A.发挥人的自由创造精神B.只表扬不批评C.发挥人的主体性D.对人的尊重、理解、关心和爱护【答案】：ACD90.教师应具备的心理素质是()A.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往B.具备高尚的情感，对学生有爱心C.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神D.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。【答案】：ABCD91.李某是一名教师，可以行使的权利有（）。A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B.责令上课不遵守纪律