分子热运动的教学设计

Word第第页分子热运动的教学设计教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规章运动，然后讲到扩大现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在互相作用力。

教学目标：

1.学问与技能

〔1〕知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规章的运动．

〔2〕能识别扩大现象，并能用分子热运动的观点进行解释．

〔3〕知道分子热运动的快慢与温度的关系

〔4〕知道分子之间存在互相作用力引力和斥力．

2.过程与方法

〔1〕通过演示试验说明一切物质的分子都在不停地做无规章的运动．

〔2〕通过演示试验使同学推想出物体温度越高，热运动越猛烈．

〔3〕通过演示试验以及与弹簧的弹力类比使同学了解分子之间既存在斥力又存在引力．

3.情感看法与价值观

用演示试验激发同学的学习爱好，通过沟通商量培育同学的合作意识和力量．

教学重点与难点：

重点：分子的热运动．

难点：通过直接感知的现象，推想无法直接感知的事实．

教学器材：二氧化氮气体的广口瓶，空瓶，香水，冷热水，烧杯，墨水，铅圆柱

教学课时：1课时

教学过程：

引入新课

我们生活在物质世界中，我们的四周布满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，通过我们化学的学习我们已科学地熟悉到物质是由分子组成的。

进行新课

(1)分子和分子运动

①物质是由分子组成的，分子是微小的微粒。假如把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个微小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子微小，所以物体含分子数目大得惊人。通常状况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019个分子，假如人数的速度能到达每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。

②演示试验：扩大现象

出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开头先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。

另取一只“空”瓶，按课本图2—1所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不会流进空气瓶内。如今我抽掉隔板，没有消失二氧化氮气体流淌的现象，我们停一会儿再来观看瓶内消失的现象。

在等候期间，组织同学观看墨水扩大试验：桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水安静。请向清水里渐渐的滴入一滴墨水，观看墨水的改变状况。滴入的墨水将下沉，在清水中留下了清楚的黑色痕迹，过一段时间黑迹的轮廓变模糊，黑色变淡，四周的水色变淡黑色。

在同学们观看上述两试验时，静静打开香水瓶。

此时空气瓶消失了红棕色，下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。试验现象说明，二氧化氮气体进入了空气，空气进入了二氧化氮气体中。同时同学们也闻到香水的香味。

请同学思索这是为什么会消失这样现象？

〔学校物理是一门以试验为基础的学科，通过演示试验教学，试验现象使他们感到奇怪   ，把他们留意力吸引过来，自然同学的学习爱好就浓了。〕当然他们不明白其中缘由，欲知其中道理当然请连续听讲，通过试验自然也刺激了他们的求知欲。通过试验现象同学们很简单明白分子是运动的。

定义：像这样，不同的物体在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩大。

扩大现象也可以发生在液体之间。请大家再观看一下刚刚大家滴入清水的.墨水，已经没有明显的墨迹了，整杯水都变黑些了，说明墨水和水也发生了扩大。解释书本124页〔根据课本图1-3液体的扩大试验演示〕如今我们看到无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面，要观看到扩大现象需要较长的时间。为了节约课堂时间，在这里我们就不行能做了，这些试验思索告知我们，静放的时间越长，界面变得越模糊不清，彼此进入对方越深。

固体之间也会发生扩大现象。书中将铅片和金片紧压在一起，放置5年后再将它们分开，可以看到它们相渗入约1毫米。当然这个试验同学们没有印象，举例：在日常生活中，我们也观看到过固体的扩大。家中放煤的地方，由于长期地跟煤挤压在一起，墙的内部也变黑了。放置时间越长越明显。

大量事实说明气体、液体、固体都有扩大现象，即使在日常生活中大家也能找到很多事例。例如，某同学擦点凉爽油，四周同学就能闻到凉爽油味。

如，酒味，汽油味，菜香味等

扩大现象说明：一切物体的分子都在不停地做无规章的运动。只有分子不停地运动才能互相进入对方。

演示试验：讲台上放一杯热水，一杯冷水，向两杯水中分别滴入两滴墨水，观看墨水改变状况。观看后商量为何两杯水扩大速度不一样?自然同学们明白只是温度影响。这时我们可以举例在家腌菜时要好才咸，而炒菜时几分钟就咸了可以吃了这也是分子运动的不一样，通过试验我们知道分子运动的快慢与温度有关，我们这种运动叫做分子的热运动。

鼓舞同学们再举几个热运动的例子，加强理解。

同时也说明分子不是紧密地挤在一起，而是彼此间存有间隙。

(2)分子间的作用力

固体、液体的分子都在不停地做无规章运动，且分子间又有间隙，为什么分子不会飞散开，反而聚合在一起呢？引导同学猜测，这可能是分子间存在着吸引力，这个猜测是否正确呢？

大量试验证明了我们关于分子引力的猜测。我们再进一步思索，又会发觉新的冲突：分子之间有间隙，分子之间又有引力，这两者是冲突的，分子想互吸引最终应当互相靠紧，而不应当有间隙。既然分子间有间隙，物体应当很简单压缩，但事实却是固体、液体极难压缩。我们只有依据事实，深化我们的熟悉，事实说明我们对分子的熟悉还不够全面，还有没熟悉到的方面。

原来分子之间还存在斥力。分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种力总是互相抵消呢？当然不会，只有在特定的距离r时，分子间的引力不等于斥力，这个距离r就是通常的分子间隙的距离，大约是10-10米。当分子距离小于r时，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子间表现为斥力。当分子间距离增大时，斥力和引力都减小，但斥力减小得更快、分子间表现为引力。当分子距离再增大，分子引力连续减小，当分子距离大于10r时，分子间的作用力将变得非常微弱，可以忽视了。

分子间引力和斥力就像弹簧两头的小球，距离远时，弹簧表现为引力，当两球举例压紧时表现为斥力，分子间引力和斥力就如此。

有了对分子间存在斥力的熟悉，前面所说的冲突也就迎刃而解了。

小结：

通过试验和思索，我们已经对分子和分子的运动有了初步熟悉，如今我们共同回顾一下，看看我们已经有了哪些熟悉。

1．物质是由分子组成的，分子是构成物质的微粒，直径大约是10-10米。

2．分子永不停息地无规章运动着。

3．分子之间有间隙。

4．分子之间存在作用力，互相作用力有两种，即引力和斥力。

以上几点，就是分子动理论的基本要点，利用这些要点，能够解释许多热现象。

板书设计：

第一节分子热运动

一、分子和分子运动

1、物质是由分子组成的，分子是微小的微粒。

2、构成物质的分