中班美术教案（14篇）

Word第第页中班美术教案（14篇）中班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。

2、在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。

3、在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

对瓶子进行想象贴画。

活动难点：

在瓶子写生中表现遮挡关系。

活动预备：

PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。

活动过程：

一、出示瓶子导入。

1、〔老师随便出示一个瓶子〕师：这是什么？

2、昨天瓶子宝宝给我寄来了许多照片，我们一起来看看好不好？

二、变形与遮挡关系。

1、老师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？

2、师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？〔造型〕

3、你看到的瓶子都是完好的吗？为什么有的完好有的不完好？〔由于有一些被遮拦住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系〕

三、老师讲解示范。

1、你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？

2、我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？〔老师随便摆放4个瓶子〕

3、可是我今日没带照相机怎么办？

4、今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

5、老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

四、幼儿操作。

1、老师随便在每组放3—4个瓶子。

2、要求：

幼儿依据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特殊留意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。

五、观赏，展现幼儿作品。

举办摄影竞赛，展现幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？

活动反思：

写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的爱好，幼儿在整个活动中基本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。唯一的缺乏就是在活动的开头探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。

中班美术教案篇2

活动目标：

尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；

体验圣诞节的欢乐气氛。

活动内容：

导入主题观看比较引导发觉创作表现展现沟通。

活动预备：

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥〔红、黄、绿〕、雪花片〔各种颜色〕、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

活动过程：

一、导入主题

1、再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？

2、圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼物，你们快乐吗？

3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

二、观看比较，引导发觉

1、材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊？

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯。

小伴侣还能想出什么花纹？

3、颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

4、边观看，边演示

1〕撕去袜统上的双面胶，粘上棉花〔小块粘〕。

2〕用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹。

3〕用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。

4〕用颜色排队的方法粘上橡皮泥。

5〕用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

6〕撕去袜子后面的双面胶。

7〕找到另一半的伴侣粘起来。

三、创作表现

1、小伴侣想不想做一个美丽的圣诞袜？

2、老师重点指导。

1〕粘棉花时，要一小块一小块粘。

2〕画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹。

3〕先画花纹再装扮。

4〕颜色和材料的运用要用排序的方法。

3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

四、展现沟通

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好伴侣。

“圣诞老爷爷”给小伴侣送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、愿意参加到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。

2、培育幼儿的观赏力量。

3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动过程：

1、谈话导入：

师：小伴侣，喜庆的日子很喧闹，人们会在玻璃上贴好多美丽的贴画。你们想不想看一看？

幼：想。

师：好！看——

2、出示各种剪纸作品，请幼儿观赏。

师：“小伴侣看到了什么？

幼：小兔子、老虎、花、剪纸……师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？

幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……

师作总结：“洞”是镂空，对称，四方连续……等方法。

3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿爱好。

师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么？

幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？

幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？

幼：剪刀、彩纸、蜡光纸

4、探究、尝试剪纸的方法。

师：很好，下面我们来学一下如何剪，老师示范两种基本的剪纸方法：

〔1〕将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简洁的图形，再剪出来。

〔2〕将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简洁的图形，再剪出来。

观看剪纸作品，引导幼儿发觉对称关系，学习分辨对称图形，了解对称的美。

5、幼儿进行剪纸活动，老师鼓舞幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。提示幼儿：留意平安使用剪刀；剪窗花时要认真、有耐烦；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

6、展现观赏幼儿作品，鼓舞幼儿连续创作剪出更多的作品。

教学反思：

剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的喧闹喜庆的气氛。然而如今的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回来于生活。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。

2、让幼儿体验到美，体验胜利的乐趣。

活动预备：

各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，老师示范的房子图形两幅。

活动过程：

1、激起幼儿爱好，引出课题“房子”。

1〕师：你们听过三只小猪盖房子的故事吗？〔幼儿回答〕三只小猪造了三间什么样的房子？后来呢？〔有一间是稻草盖得房子，有一间是木头盖的房子，还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？〕为什么小花猪的房子没有弄坏？〔由于它的房子最牢固〕

2〕师：今日，小猪们又重新造了三间房子，我们来看看是什么样的？〔出示图片〕看看这些房子是那些部分组成的？〔有屋顶、门窗、阳台〕

3〕幼儿观看后回答，老师介绍每一种房子的特点。

提问：他们在哪些地方有不同？〔幼儿回答〕

小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。

师：老师也带来了三幢房子，大家看看哪里不一样？是用什么方法做的？〔有的是用纸折的，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的〕你喜爱那一幢房子？为什么？〔幼儿回答〕

2、引导幼儿制作“美丽的房”。

1〕老师重点示范折房子，演示步骤。简洁讲解并描述其他两座房子的方法。

师：小伴侣们你们想不想也来设计一幢美丽的新居子，用什么方法制作？〔幼儿商量、沟通〕

2〕交代操作要求和方法

交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。

鼓舞幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。

3、幼儿动手操作

师：你们想不想设计自己喜爱的房子，老师为小伴侣预备了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。

师：假如在房子的四周再添上点什么就更美丽了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”

4、展现幼儿作品，互相观赏。

1〕谁来说说你喜爱那一幢房子？为什么？

2〕让幼儿相互观赏、沟通自己是用什么方法制作的。

中班美术教案篇5

一、活动目标：

1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在稳固线描的基础上进一步学习装饰，中班美术活动设计转贴。

2、鼓舞幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

二、活动预备：

1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

三、活动过程：

1、随着背景音乐，老师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观看向日葵的形状特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

拆卸叶子，让幼儿观看，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

3、想象商量：

A、籽盘成熟时的样子；

B、生长时脸朝太阳的样子；

C、向日葵四周会有什么东西活动；

D、向日葵可以当作什么？

4、幼儿绘画，老师巡回观看指导。

依据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己制造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习稳固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，画出向日葵的基本形态。

5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿相互参观评价。

中班美术教案篇6

活动目标：

1、能依据线条进行大胆的想象、添画。

2、充分体验创作活动的乐趣。

活动预备：

ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、嬉戏捉迷藏导入，引起幼儿爱好。

师：小伴侣，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？

怎么玩的呀？

今日小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的嬉戏呢！

二、由图片猜想小动物。

1、小鸟〔露出嘴巴部分〕师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？〔幼儿猜想〕我们一起来看看到底是谁呀？〔小鸟〕我们小伴侣的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2、蝴蝶〔露出一点翅膀〕师：这又会是谁呢？

3、海马〔露出一点身体的轮廓〕师：最终一个小动物的造型很奇怪，看看会是谁呢？

三、依据线条进行想象。

师：小伴侣们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

老师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，冗杂的由老师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏。

师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？〔幼儿说说〕师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伴侣待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。

五、评价作品。

师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？

六、结束活动。

师：如今我们也到外面去玩一玩捉迷藏的.嬉戏好吗？

中班美术教案篇7

活动目标

1、了解窗花的多样性和对称性，能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。

2、初步感受剪纸作品的艺术美，体验剪纸活动带来的欢乐和胜利感。

活动预备

1、《秀丽的窗花》PPT。

2、剪纸过程示意图。

3、彩纸、剪刀、铅笔。

4、小兔店。

活动过程：

一、活动导入

1、师：小兔子的窗花店开张了，我们去逛一逛吧！瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，小伴侣们，你们知道什么时候会张贴窗花呢？〔用纸剪成的，过新年时会张贴窗花〕

2、师：你知道这些窗花是用什么做成的？这里的窗花有什么不一样呢？〔颜色不一样，有红的、绿的……〕

3、师：这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？〔观看窗花〕

小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色许多，剪出的图案、花纹也许多。秀丽的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都特别喜爱它。

二、基本部分

1、师：小兔的窗花店刚开张不久，很多美丽的窗花就快卖完了，小兔子想请我们小伴侣帮助剪些窗花，你们情愿吗？他呀把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。

2、出示示意图，让幼儿观看。

3、师：谁来说说示意图上告知我们应当怎样剪窗花呢？

师：老师先来剪一张试试看，你们可要看清晰了。〔老师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试〕

师：你认真看看这张窗花的图案，有什么发觉？〔上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称〕

3、师：在桌子上，老师为你们预备了大的和小的正方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜爱的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要留意不能把中间剪断，还要留意剪刀的平安。

4、幼儿操作剪窗花。

师：先剪好的小伴侣，你可以先和旁边的小伴侣说一说，你剪的窗花哪里是对称的？

师：请先完成的小伴侣，把你剪的窗花送到小兔店来吧。

师：谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？

三、结束部分

师：刚刚呀，我们小伴侣用对称的方法设计的窗花真的很美丽，那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。

中班美术教案篇8

活动目标：

1、通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及艳丽的颜色的观赏，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。

2、在观赏过程中能主动表达自己对作品的理解与感受。

3、了解中国民间传统工艺，体会其传达的人们对生活的喜爱和美妙祝福。

活动重点：

通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及艳丽的颜色的观赏。

活动难点：

了解中国民间传统工艺

活动预备：

幼儿用书ppt《阿福》。

民族乐曲音频。

活动过程：

一、观赏喜庆、欢快的乐曲，引起感情上的共鸣。

播放典型的民族乐曲请幼儿观赏，表达了欢快、喜庆、美好的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。

师：今日老师带来了一首歌曲，我们一起来听一听。

师：好听吗？听完你有什么感受？

二、出示泥塑阿福，引起幼儿观赏的爱好。

师：小伴侣听了乐曲后，心情感到特别开心、喜悦，好心情应当与好伴侣一起共享。今日，我们班来了个新伴侣，我们一起看看他们是谁？”

提问：以前见过他们吗？在哪见过？他们的名字叫什么？〔主要是幼儿回忆已有的学问阅历〕，如有的幼儿见过，可请幼儿向大家介绍。

师：这个名字就叫阿福，你们喜爱吗？它很受大家欢迎呢。

三、引导幼儿观看阿福，感受其深厚的民族特色

1、老师以启发式的提问引导幼儿观看。〔从丰富、生动、活泼的造型，艳丽对比剧烈的颜色，缓缓如生的动态感受、发觉艺术作品的形式美和内在美，充分发挥幼儿的观看力，艺术想象力和语言表达力量。〕

师：看看阿福是什么样子的呢？〔都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的〕

师：它是什么表情的？〔笑眯眯，〕阿福笑起来时，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们一起来学一学。

师：它的身上有哪些颜色呢？这些给你什么样的感觉？

师：看看这些阿福你最喜爱哪个呢？为什么？

总结：什么样的阿福才最可爱？〔形状圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，颜色醒目……〕

2、丰富学问，了解有关阿福的秀丽传奇。

师：关于阿福还有一个秀丽的传奇呢。古时惠山有四大怪兽，即毒龙、恶虎，臭龟和刁马，常常糟蹋庄稼，后来出名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗，四兽被除，兄妹也因流血过多离开人间，人们捏其形象，以作纪念。

3、拓展学问，了解民间泥塑作品形式多样。

师：阿福始终以来深受人们的宠爱，他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆，人们经常用他们来表达自己美妙的愿望和对别人的祝愿，所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。

其实还有阿福还有不同的样子呢，我们再来观赏一下。

4、播放ppt，向幼儿介绍泥塑作品的材料：

师：谁知道阿福是用什么做的？〔阿福是以泥巴为原料捏制出来的，是无锡惠山泥人的一种。〕

瞧。在这里是选用粘土，掺入少许棉花纤维，经过多道工序制成，塑刀是用竹签制成。

四、延长活动：动手操作泥娃娃，表现对作品的理解和感受

师：彩泥如何变成娃娃呢？我们来看看吧。阿福将吉利和如意带给了我们，那我们也来做一做，把欢乐送给别人好吗？。〔幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、强烈、对比剧烈的颜色，进一步感知作品所表现出来的健康、美好、美妙的情感。〕

中班美术教案篇9

活动目标：

初步了解贺卡的种类和功能把握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新潜力活动预备：

马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶

活动过程：

〔一〕观赏各种贺卡

师：小伴侣们看老师给你们带来了什么礼物呢？〔出示各种贺卡〕

问：小伴侣们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么样子的呢？那小伴侣们知道这些贺卡有什么用途吗？〔让幼儿明白贺卡能传达友情感情，表示互相祝愿之情的〕

〔二〕打算制作贺卡

〔1〕激发幼儿自制贺卡的爱好和愿望

师：圣诞节立刻就要到了，小伴侣们想要向好伴侣赠送贺卡表示庆贺吗？

师：你预备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对伴侣说的祝愿语写在贺卡上哦。

〔三〕幼儿自制贺卡，老师鼓舞幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡

〔1〕幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰

〔2)老师巡回观看、指导

〔四〕请幼儿将自己制作的贺卡送给好伴侣。

中班美术教案篇10

教学目标：

1、引导幼儿在不规章的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规章线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

活动过程：

一、导入语。

今日，张老师想和小伴侣一起玩一个画画的嬉戏，这个嬉戏有点奇妙。假如你想玩好这个嬉戏，肯定要仔细看哦!

二、老师边示范边讲解并描述，引起幼儿作画的爱好。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到认真了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，始终到满满的

三、引导幼儿观看整个画面，提问：

1、刚刚看到这条奇妙的线在跳舞，你感觉怎么样?

2、看到这一条奇妙的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?

3、小结：刚刚听了小伴侣的想法都不错，其实啊!这条不规章的线里面藏了很多的小鱼，它正在和小伴侣们玩捉迷藏的嬉戏，你们刚刚没有找到吧!那如今罗老师告知你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?

四、老师和幼儿一起观看会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、供应材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的嬉戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最终找到的小鱼最多，小鱼最特殊、画面最丰富。

3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

活动反思

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案篇11

活动目标

1．把握西瓜的样子特征及颜色元素。

2．尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。

3．根据作品大胆创编故事。

活动预备

1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2．动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程

1．品尝西瓜，导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。

(2)观赏西瓜，感知它的样子特征及颜色。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)老师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

(3)老师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中，老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。

(2)提示幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

4．讲解并描述自己的西瓜历险记。

供应平台让幼儿讲解并描述自己作品中的西瓜历险故事。

【评析】

活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充分的阅历预备，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用颜色的力气。

中班美术教案篇12

活动目标：

1、尝试在大树上添画各种水果，并进行描述。

2、体验想象与制造的乐趣。

3、知道不同的树木有不同的树冠

活动预备:

幼儿每人一支马克笔、一张绘画纸，每组一盒油画棒,老师PPT，大树挂图，

活动过程:

1、老师讲故事引出活动，激发幼儿爱好。

老师:在一个秀丽的果园里，有一颗大大的果树。果树真奇异，人们想吃什么水果，它就会长出什么水果。小女孩对水果述说:“奇异的果树，您好，想吃西瓜，”果树上就结出西瓜。小男孩对果树说：“奇异的果树，您好，要吃菠萝”,果树上就结出了一个大菠萝。大家可喜爱这棵树了。

老师:你们想看看这棵奇异的大树吗?〔出示大树挂图〕

2、观赏图片

老师:这颗大树太奇异了，你们看看树上长了哪些水果?〔幼儿回答，老师讲解总结不同水果的特点〕

老师今日带来的这棵大树，只是树的一种，它有粗粗的树干，有大大的树冠，但是我们会看到许多不同的树，他们的树冠是不一样的，树叶的颜色也不是绿色的。我们一起来看一看。〔观赏不同树冠造型的树PPT图片〕

3、幼儿作画，老师指导要点。

小伴侣知道了这么多不同的大树，也知道了许多不同的水果，那么你们想不想拥有自己的奇异的大树呢，请小伴侣画出你喜爱的大树的样子，并在大树上画出你喜爱的不同的水果。

幼儿作画，老师巡回指导。

4、老师评价

展现全部的作品，幼儿相互观赏并说说自己的大树长了哪些水果。

老师对幼儿的作品进行评价，并对水果画的大的、品种画的多的作品赐予确定。

活动延长

1、把幼儿的作品沿线剪下，布置成主题墙“奇异的果园”。

2、开展关于树的奇思妙想活动，进行创意绘画或创意表演。

教学反思：这节课设计的是中班美术绘画活动，从当时讲课的状况来看，可以吸引孩子的留意力，孩子对于水果的熟识能够说出他们的样子和特点，对于大树的讲解孩子也能够理解，但是在绘画的过程中还是发觉只有几个小伴侣可以画出拥有许多水果的大树，大部分小孩可以画出简洁的树型和简洁的水果，其他孩子能画出个树干，和简洁的树枝，有的孩子还处于涂鸦期，从孩子各种绘画中可以看出这节课对于中班上学期的他们是有难度的。放到下学期对于他们来说是合适的。

我在教学中消失的问题，当时没有给幼儿以详细形象的形式讲解树的组成部分。例如树干就像我们的腿支撑