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文档简介

一、课堂气氛及其类型2

（一）含义指在课堂活动中师生、生生相互交往所表现出来的相对稳定的知觉、注意、情感、意志、定势和思维等心理状态。（二）类型

积极的消极的对抗的二、影响课堂气氛的主要因素2

（一）教师的领导方式

教师的领导方式是教师用来行驶权力与发扬其领导作用的行为方式。强硬集权型仁慈集权型放任型民主型二、影响课堂气氛的主要因素2

（二）教师的期望教师的期望是指基于过去经验和当前的刺激而形成的对学生未来发展的预料或预想。教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出二、影响课堂气氛的主要因素2

（三）教师的移情

教师的移情就是教师将自身的情绪或情感投射到学生身上，感受到学生的情感体验，并引起与学生相似的情绪性反应。

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（四）教师的教学能力

教师的教学能力突出地表现在课程实施时驾驭课堂的能力上。这些能力包括：洞悉；兼顾；把握分段教学环节的顺利过渡；使全班学生始终参与学习活动；创设生动活泼；多样化的教学情境；责罚学生应避免微波效应。

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（五）师生关系

师生关系是影响班级气氛形成的重要要素之一。融洽的师生关系对课堂气氛

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