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文档简介

我们做朋友教学设计教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感，能学会自我赏识及赏识他人，能愉快和谐地和他人进行沟通。教学重点难点1、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点，认真倾听并了解别人的讲话内容，态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。2．能讲清楚想和谁交朋友及原因，能在交际中准确表达自己的情感，能学会自我赏识及赏识他人，能愉快和谐地和他人进行沟通。五教学准备ppt教学过程一、说优点，介绍自己？1．谈交友标准。过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他最可爱的地方是什么？生1：他特别愿意帮助别人。生2：有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。师：他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样子特别可爱。那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准：生1：我的朋友要爱学习、会思考问题。师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。生2：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个有爱心，乐于帮助他人的好孩子。生3：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。生4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打闹。师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！生5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？生6：是的。……师结：哇！好高的交友标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生……找自己的优点。如果自己找不到，可以找别的孩子说一说。让大家认识我。小组内，先自我介绍，互相了解。想和那位同学交朋友，自己选定。在小组内找好朋友。找几名同学到前面互相介绍自己，交朋友。朋友之间要如何相处。伯牙子期的故事。找几名同学到前面

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