婴幼儿照护职业理想与道德规范 婴幼儿照护职业理想_第1页
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文档简介

课程导入职业理想是职业发展的航标是一个人进行科学合理的职业生涯设计的动力因素课程导入婴幼儿照护职业理想：婴幼儿照护者根据职业社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。婴幼儿照护职业理想做一行，爱一行。只有深耕婴幼儿照护领域，才能从中收获幸福感和成就感。江苏省6个市区213名优秀幼儿教师做了群体特征调查《优秀幼儿教师群体特征的调查研究——以江苏省为例》婴幼儿照护职业理想专业认同感不同家庭背景的具有良好婴幼儿照护职业理想的幼师婴幼儿照护职业理想丰富的知识和能力高尚的职业道德积极乐观的生活态度不同家庭背景的具有良好婴幼儿照护职业理想的幼师婴幼儿照护职业理想婴幼儿照护职业理想是照护者坚守婴幼儿照护的原动力。叶老师案例叶老师将幼儿教师作为自己奋斗的目标和方向从中获取了源源不断的动力而勇往直前叶老师的职业理想婴幼儿照护职业理想婴幼儿照护职业理想坚守职业理想也是创新创造的关键因素。王老师案例王老师案例王老师案例自身学科成绩并不是很好、入学初期还比较迷茫。婴幼儿照护者往往在学科考试中处于低分的群体。心态造成对婴幼儿照护的悲观社会心态。这也妨碍了发展婴幼儿照护职业者的自信心。不利于他的崇高职业理想的形成、发展。第一：社会环境因素叶老师影响职业理想的因素第二：家庭教育因素叶老师家长教育观念偏颇家长的不良教育方式影响子女对婴幼儿照护职业正确地认识影响子女在婴幼儿职业方面的发展影响职业理想的因素缺少积极性、主动性。很大程度上受限于学校对该专业的前景解读不够充分。从而使其失去了学习的主体地位和主动学习的积极性。间接导致了相应学生的婴幼儿照护技能不够强。第三：学校教育因素影响职业理想的因素婴幼儿照护专业学生婴幼儿照护职业理想如何树立婴幼儿照护的职业理想呢？一、要引导婴幼儿照护专业学生正确认识职业价值婴幼儿照护职业理想《加快构建婴幼儿社会化照护体系》对南通市的研究显示幼儿照护主要以家庭照护为主祖辈参与照护比例高达71.6%社会化照护率仅为13.5%一、要引导婴幼儿照护专业学生正确认识职业价值婴幼儿照护职业理想《加快构建婴幼儿社会化照护体系》对南通市的研究显示婴幼儿社会化照护需求日益增长供给却严重不足婴幼儿照护职业理想叶珊：作为幼儿教师是伟大的，因为幼师能够帮助幼儿成长。意识到自身的社会价值提升职业信心和成就感个人的职业社会需求体现了高尚的职业道德和职业理想二、加强家校沟通让家长深入学校课堂了解婴幼儿照护专业的学生如何学习专业的婴幼儿照护知识。逐步认可婴幼儿照护职业的巨大社会价值。三、学校加大鼓励学生奋发图强努力创新的力度王学强老师就是充分发挥自身的创造力，为婴幼儿照护树立了榜样。婴幼儿照护职业理想婴幼儿照护职业理想王老师不局限与幼师的基本课程的学习大胆创新结合信息手段丰富幼儿教育手段充分体现了勇于探索和创新的精神课程小结叶老师：根据国家和社会的需要树立自身远大理想将自己的职业与社会对婴幼儿照护的需要紧密联系从而更

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