教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年10月31日-2574)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月31日-2574)1：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（）

推断题

对

错

2：态度可以影响某些行为的消失，有什么态度就有什么行为。（）

推断题

对

错

3：教育心理学的性质是（）。

多项选择题

A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科

B、理论与应用相结合的独立学科

C、自然科学

D、社会科学

E、上述说法都不对

4：惩处是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩处措施也可适当运用。（）

推断题

对

错

5：CAI的优点体现在()。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

6：负强化与惩处是两个不同含义的概念。（）

推断题

对

错

7：问题解决的特点是（）。

多项选择题

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

8：有讨论认为，制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、形象思维

D、抽象思维

9：提出认知结构学习论的心理学家是（）。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

10：同学为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（）

推断题

对

错

11：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。

单项选择题

A、正例

B、反例

C、供应变式

D、科学地进行比较

12：采纳两难故事法对儿童道德推断进展水平进行讨论的是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、艾利克森

C、科尔伯格

D、罗杰斯

13：下列属于确定性训练的是（）

单项选择题

A、消退敏感反应

B、消退肌肉紧急

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

14：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习分类不包括（）

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、总结学习

15：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和服从型。（）

推断题

对

错

16：你认为该班级同学心理进展处于下列哪个阶段?（）

单项选择题

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

17：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试—错误说

B、认知—发觉理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

18：制造活动的原动力是（）。

单项选择题

A、共性

B、奇怪   

C、创新

D、努力

19：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

20：学问学习是增长阅历、形成技能、进展制造力的重要前提。

推断题

对

错

21：新老师常利用同学的非语言线索来推断和调整教学。（）

推断题

对

错

22：有关操作技能的特点，正确的是()。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、绽开性

D、外显性

E、简缩性

23：多动症儿童行为有哪些特征?（）

多项选择题

A、活动过多

B、留意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

24：人的心理进展具有连续性与阶段性的特点。

推断题

对

错

25：下列属于童年期心理特点的是（）

多项选择题

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特点

B、从详细形象思维过渡到抽象规律思维

C、消失心理断乳期

D、自我掌握力较强

E、行为习惯的养成占据重要地位

26：班级规模越大，老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）

推断题

对

错

27：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）

推断题

对

错

28：在不同的活动中表现的力量叫（）

单项选择题

A、操作力量

B、一般力量

C、特别力量

D、认知力量

29：下列学习中属于符号学习的有（）。

多项选择题

A、汉字学习

B、英语单词学习

C、图像、图表学习

D、历史大事学习

E、一般柱体体积计算公式的学习

30：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

单项选择题

A、谋划策略

B、调整策略

C、监视策略

D、组织策略

查看答案

1：答案错误

解析

2：答案错误

解析态度可以影响某些行为的消失，但二者不是一一对应关系。

3：答案A,B

解析教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。

4：答案错误

解析惩处不等于体罚，所以必需严格避开。

5：答案A,B,C,D

解析与传统的教学相比，CAI具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。

6：答案正确

解析

7：答案A,B,C

解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。

8：答案A

解析

9：答案B

解析

10：答案错误

解析系统暂无解析

11：答案A

解析在实际的教学过程中，为了便于同学概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

12：答案C

解析

13：答案D

解析确定性训练主要表现在三个方面：1、恳求：恳求他人为自己做某事，以满意自己合理的需要。2、拒绝：拒绝他人无理要求而又不损害对方。3、真实地表达自己的看法和情感。(本解析由张恩凯供应)

14：答案D

解析

15：答案错误

解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析

18：答案B

解析奇怪   是制造活动的原动力。

19：答案C

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。留意二者的区分。

20：答案正确

解析

21：答案错误

解析专家型老师常利用同学的非语言线索来推断和调整教学。

22：答案A,C,D

解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。

23：答案A,B,C

解析交往困难属于学习困难综合症。

24：答案正确

解析

25：答案B,E

解析

26：答案正确

解析班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪