教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年07月03日-9153)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年07月03日-9153)1：同学所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

单项选择题

A、名誉权和荣誉权

B、公正评价权

C、隐私权

D、人格尊严权

2：班集体的进展目标一般可分为（）。

多项选择题

A、长期

B、近期

C、中期

D、远期

3：学科标准是指课程方案中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

单项选择题

A、教学目的

B、教学方案

C、教学课程

D、教学大纲

4：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

单项选择题

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

5：人的自觉能动性的最高表现是目的性。

推断题

对

错

6：根据肯定的目的和方案，在自然状态下，对讨论对象进行系统、连续的观看，搜集讨论对象的详细资料。这种讨论方法是（）。

单项选择题

A、试验法

B、观看法

C、调查法

D、个案分析法

7：下面提法，属于启发性原则的有（）

多项选择题

A、“不愤不启，不悱不发”。

B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

C、“产婆术”。

D、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理。

8：教育民主化向纵深进展的主要表现有（）。

多项选择题

A、教育普及化的开头

B、提出教育机会均等的口号

C、教育法制化的形成

D、强化教育的国家掌握

E、教育精英化的实现

9：教育的质的规定性是由（）打算的。

单项选择题

A、教育自身的冲突特别性

B、人们的熟悉活动规律

C、教育自身的性质

D、教育自身的活动

10：评定学业成果时，信度好，效度却往往不高的试题是（）

单项选择题

A、问答型试题

B、论文式试题

C、主观性试题

D、客观性试题

11：同学的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）

推断题

对

错

12：德育过程从本质上说就是（）统一过程。

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

13：在思想品德教育过程中，假如只看到同学差的地方，认为无可救药，那就违反了（）原则。

单项选择题

A、统一要求与从实际动身相结合

B、对同学严格要求与敬重信任相结合

C、正面教育与纪律约束相结合

D、发扬乐观因素与克服消极因素相结合

14：下列属于供答型试题的是（）。

单项选择题

A、选择题

B、论述题

C、填空题

D、推断题

15：作为一名教育者要适应个体进展的挨次性规律，应做到（）。

单项选择题

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

16：把两个及其两个班级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮番交替进行，在一节课内由一位老师对不同班级同学进行教学的组织形式是（）。

单项选择题

A、分层教学

B、合作学习

C、小班教学

D、复式教学

17：教学大纲是依据课程方案制定的，教科书又是依据教学大纲编写的。（）

推断题

对

错

18：德育过程的基本冲突是（）

单项选择题

A、社会通过老师向同学提出道德要求与同学已有品德水平之间的冲突

B、教育者与受教育者之间的冲突

C、教育者与德育内容、德育方法之间的冲突

D、受教育者与德育内容、德育方法之间的冲突

19：传统教育强调统一性，扼杀了同学的共性，所以应当反对传统教育。（）

推断题

对

错

20：教育的最基本途径是（）。

单项选择题

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

21：教育学作为一门学科的建立始于（）

单项选择题

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、夸美纽斯

22：“学不躐等”体现了（）。

单项选择题

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

23：在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（）

单项选择题

A、课程方案

B、教学大纲

C、教科书

D、教学原则

24：作为初等教育的学校教育，是义务教育的起点，因而要求其具有最大的普及性。（）

推断题

对

错

25：以开阔同学的学问视野，进展同学各种不同的特别力量，并迁移到其他方面的学习课程称为（）

单项选择题

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、实践型课程

26：依据材料回答{TSE}题：有讨论者对8个班的语文课和数学课上师生沟通时间进行观看统计，把全部观看的8个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是老师在讲、同学在听，师生联系的方法是老师与全班沟通，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏同学之间的争论，课堂活动仅限于同学被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。(2)演讲—对话型的课，这类课上老师不仅对全班讲授，而且还留意提问个别同学。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数同学的大多数时

多项选择题

A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少

B、接受学习的机会多，表述学习的机会少

C、学习水平高的同学参加机会多，水平低的参加机会少

D、师生之间缺乏有效互动

27：提出“结构主义”学说并提倡“发觉学习”方法的教育家是（）。

单项选择题

A、赞科夫

B、苏霍姆林斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

28：德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（）是德育的基本途径。

多项选择题

A、思想品德课

B、其他学科教学

C、班会

D、课外活动

E、学校例会

29：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完善的境地”的教育家是（）。

单项选择题

A、柏拉图

B、拉伯雷

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

30：老师运用一些醒目的文字、符号、颜色对比等，对同学行为进行的强化是（）。

单项选择题

A、语言强化

B、标志强化

C、动作强化

D、活动强化

查看答案

1：答案B

解析同学所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。

2：答案B,C,D

解析班集体的进展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种。

3：答案D

解析学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。

4：答案A

解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

5：答案错误

解析人的自觉能动性的最高表现是制造性。

6：答案B

解析

7：答案A,B,C,D

解析

8：答案A,B,C

解析教育民主化向纵深进展的主要表现：(1)教育普及化的开头。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

9：答案A

解析教育的质的规定性是由教育自身的冲突特别性打算的，它表现为教育独有的冲突运动规律；教育的质的规定性不是意识所打算或规定的，而是教育这种社会活动在历史进展过程中沉淀生成的；教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。

10：答案D

解析

11：答案正确

解析

12：答案D

解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。

13：答案D

解析

14：答案B

解析

15：答案A

解析人的身心进展的挨次性是指人的身心进展是一个由低级到高级、由简洁到简单、由量变到质变的连续不断的进展过程。人的身心进展的挨次性规律，要求教育工要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就同学的现有进展水平，而是要向同学不断提出高于现有水平又是同学经过努力能够达到的要求，以促进同学的进展。

16：答案D

解析题干所述是复式教学的教学组织形式。复式教学的特点是：直接教学与同学自学或做作业交替进行。由于学科头绪多，讲课时间少，教学任务重，因而备课时对教学过程的组织、教学时间的安排和教学秩序的处理等，有更简单的要求。

17：答案错误

解析

18：答案A

解析

19：答案错误

解析

20：答案A

解析教学是教育的最基本途径。

21：答案D

解析

22：答案B

解析

23：答案A

解析

24：答案正确

解析

25：答案C

解析

26：答案A,B,C,D

解析

27：答案D

解析布鲁纳把皮亚杰关于认知结构进展的心理学理论应