八年物理实验教学计划

八年物理实验教学计划

八年物理实验教学计划：初中物理实验教学计划

九年级物理实验教学工作计划

为了搞好我校九年级物理教学，现制定计划如下：

1、做好演示实验

演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的

感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的

实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化

和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的

兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求：

a、演示实验首先必须确保成功性

演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生

亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种

现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。

决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验

的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”

的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。

又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”

来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关

键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解

不信任和失去学习的兴趣。

b、演示现象必须明显、直观，可见度大

演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。

在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。

因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪

器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的

高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求

时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况

报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证

明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这

就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出

来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背

景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清

晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中,

可以将水染红，并在u型管后面衬一划有横线的白屏作为

背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，

使学生对磁感应线产生深刻的认识。

c、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单

演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单

易被学生接受。如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的

塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑；又如在

讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一

端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力,

由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，

受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验

证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻

璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压

强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题,

简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在

自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切

感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究

周围的事物。

2.学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行

观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练

技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组

实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。

初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的

甚至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也

不理想。因此一开始就应要求学生做到：

a实验前必须完成预习内容

实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的

前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤

及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心

中有数，目的明确，从而提高实验的质量。

b进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相

应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能

实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3-4人为一

组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协

助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小

组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。

c实验时应要求学生不能大声喧哗

在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问,

不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回

指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬,

对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实

验课始终处在探索、讨论的氛围中。

实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，

并填写好实验报告

实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，

学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而

培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生

由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因

而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现

象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实

验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生

尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。

二、具体工作计划：

1、按照学校各类规章制度，并认真执行

2、制订规章制度，科学规范管理

3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为

分组实验，积极服务于教学

4、制订学期实验计划表、周历表

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验

室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

XX-09-04

八年物理实验教学计划：XX新人教版八年级下期物理

实验教学计划

XX-XX学年下学期八年级物理实验教学计划

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教

学的重要组成部分，通过观察和实验可帮助学生加深对知

识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是

的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、实验目的：

1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.掌握科学的实验方法。

3.培养学生初步的观察和实验能力。

二、实验重点：

本学期实验教学的重点是加强分组实验。

三、实验难点：

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.创造条件进行分组实验。

四、实验措施：

1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和

实验记录。

2.严格要求，按程序进行操作。

3.认真组织，精心辅导。

4.开展形式多样的实验竞赛活动

5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、根据学校实验室实际情况，本学期实验安排如下:

分组实验：

第二周：弹簧测力计的使用

第三周：探究重力大小跟质量的关系

第五周：探究二力平衡条件

第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素

第八周：探究影响压力作用效果的因素

第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关

第十一周：阿基米德实验【八年物理实验教学计划】

第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关

第十四周：探究杠杆的平衡条件

第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点

第十六周：组装滑轮组

第十七周：测量滑轮组的机械效率

第十五周：阿基米德实验

演示实验：

第二周：弹簧测力计的使用

第三周：探究重力大小跟质量的关系

第五周：探究二力平衡条件

第六周：探究影响滑动摩擦力大小的因素

第八周：探究影响压力作用效果的因素

第十周：探究浮力的大小跟哪些因素有关

第十三周：探究物体的动能跟哪些因素有关

第十四周：探究杠杆的平衡条件

第十五周：探究定滑轮和动滑轮的特点

第十六周：组装滑轮组

XX年2月

八年物理实验教学计划：XX八年级物理教学计划

范文一：八年级物理教学计划

一、指导思想

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科一物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着〃

生活中的物理〃这一思想来进行教学，让学生在形象生动中

体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思

想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因

素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动

学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实

现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由

易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理

知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持

了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者,

按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添

的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题,

提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求

具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插

图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思

考，活跃思维。许多节还编排了〃想想议议〃，提出了一些

值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里

来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重

新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,

学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展

教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积

累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多

做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作;

并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些

观察和小实验。加强实验意识和操作训练。【八年物理实验

教学计划】

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并

重并举的观念。物理教学要〃从生活走向物理，从物理走向

社会〃，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能

力

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展

他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性

和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些

科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技

制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与

物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以

及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持

理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际

和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反

对离开社会生活和学生实际的抽象的〃讲条条〃、〃读条条〃。

理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强

教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注

意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信

息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出

新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学

习。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学

生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地

位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。〃教是为了不

教〃。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力

和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运

用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获

取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努

力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对〃填鸭式〃的满

堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学

的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培

养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教

学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教

学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学

风格和教学特点，努力提高教学效益。

四、具体措施：

1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考

资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。

3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求

完成的实验，让学生参与〃活动〃，让学生经历较多的科学

探究过程。

4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面

批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思

路，也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期

末复习工作，完成教学的结尾工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多

联系社会，突出〃科学技术社会〃的观点，逐步树立科学的

世界观。

范文二：初二物理上学期教学计划

一、教学环境

物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于

学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这

给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能

力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还

有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的

难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消

极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个

学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！

二、教学目标

让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到

简单的应用。

清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的

重要地位。

让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初

步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析

和处理能力。

让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目

能够举一反三地进行解答。

争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分,

出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。

培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学

生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。

三、教学措施

认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于

新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用

性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不

降低难度，培养学生灵活应用的能力。

让学生做学习的主人。将学生“要我学”的想法变成

“我要学”，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会

认真观察思考和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问题

提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。

追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维

能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学

方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理

念武装学生头脑，让他们学而不厌！

加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要

以观察、实验为基础，因此加强实验，会让教学事半功倍,

更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。

开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一

种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余

时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固

学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。

加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教

学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理

教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时

常更新自己的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一

些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过

程当中。

四、教学进度

第一周一第二周：走进物理世界

第三周一第四周：声音与环境

第五周一第九周：光和眼睛

第十周：期中复习

第十一周：期中考试

第十二周一第十五周：物质的形态及变化

第十五周一第十九周：我们周围的物质

第二十周一第二十一周：期末复习

第二十二周：期末考试

第二十三周：总结所学知识

范文三：八年级物理教学计划

一、基本情况分析

物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较

高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理

难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上

作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学

习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积

极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

二、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复

的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传

统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导〃一切为了学生

的发展〃，要树立〃一切为了学生的发展〃的教育思想。在教

学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生

的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学

生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探

究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要

的人才。

三、教材分析

本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动

和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、

质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论

交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、

物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，

更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上,

注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜

能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习

方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学

生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教

科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以

学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样

编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过

一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌

握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个

重新的、更加科学的了解和认识。

四、教学目标和要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了

解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概

括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、

良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨

证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

五、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生积极大胆地参与科

学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,

学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方

法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮助学生

尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。

2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程

中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知

识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。激

发并保护学生的学习兴趣。

3、激发并保护学生的学习兴趣。加强与日常生活，技

术应用及其他科学的联系。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由

于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此

在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，

尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

六、教学目标：

1、知识与技能

⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知

识在生产和生活中的应用。

⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背

景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不

仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学

精神。

⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器

和测量工具，能测量一些基本的物理量。

⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写

简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结

果。

2、过程和方法

⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物

理现象的主要特征。有初步的观察能力。

⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的

能力。

⑶通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究

计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的

重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝

试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分

析概括能力。

⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听

取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观

⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙

与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，

能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，

尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传

媒是否符合科学规律的初步意识。

⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流

与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与

别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热

爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

七、教改措施

1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学

科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注

重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，

加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学

习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个

教学之中。

2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真

的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，

产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相

应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓

励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方

法，为学生终生学习打下良好的基础。

3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能

力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时

调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的

具体情

况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践

活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可

采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

范文四：八年级下物理教学计划

一、指导思想

以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的

物理课程理念中倡导〃一切为了学生的发展〃，要树立〃一切

为了学生的发展〃的教育思想。在教学中就要关注每个学生,

注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，

注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社

会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化

的教学，搞好八年级下册物理教学。

二、基本情况

我校八年级共6个教学班，通过上期期末统考成绩和

上课情况来作大致评估，八两个班学生的成绩较好，八班

次之，四五六班学困生较多。一部分学生上课时，学生的

学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触

物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努

力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成

为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习

兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习

惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。

三、本期内容：

本学期的教学内容为7-12章，包括力、力和运动、压

力压强、浮力、简单机械、功和功率、能

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科

为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重

学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加

强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习

内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教

学N中。

五、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学

习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法,

获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交

流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形

成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，

而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是

至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,

困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事

例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教

学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的

一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物

理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、课时计划：

开学评期末试题1课时

第七章：力6课时

第八章：力和运动6课时

第九章；压力压强6课时

期中复习及考试4课时

第十章：浮力5课时

第十一章：功、简单机械8课时

第十二章：机械能4课时

期末复习与考试

八年物理实验教学计划：XX九年级物理上学期教学工

作计戈U

范文一：九年级物理上学期教学工作计划

新的学期，新的开始，在新课程改革大潮中，我以饱

满的精神投入到了新学期的工作中来。为了更好地完成教

学工作特制定我的个人教学工作计划。

一、指导思想

以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质

量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，

激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成

就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。【八年

物理实验教学计划】

二、学生基本情况分析

本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过

上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，

尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高,

不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进

一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，

从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性,

培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外

大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总

复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。

迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多,

在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开

始就是成功的一半！

三、教材分析

现行物理教材有以下特点：

1、教材难度明显降低

教材对有些知识的处埋，只要求〃知其然〃，不需非要〃

知其所以然〃；计算题明显减少，难度也有所降低；使教材

更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的学

习负担减轻了，知识面却有所拓宽。

2、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中物

理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验

性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能

力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学

办事的良好习惯。

四、详细措施

1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。

2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补

短。

3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。

4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点

面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。

5、强化月考，关注教学成果。

6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考

命题的趋势。

五、学期工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉

运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基

本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。培养一

批物理尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。

形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师

生关系。使学生在德，智，体各方面全面发展。

六、今后努力方向

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不

仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能

适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名

合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间

进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理

念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和

讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才

能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将

继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发

展。

范文二：九年级物理上学期教学工作计划

今年我担任九班和九班的物理教学工作，对于这批学

生，我了解不多，所以对于以后的教学还是有些担忧，我

将尽自己最大的努力带好这批学生，现制定工作计划如下,

一、教材分析

九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强

的分析问题，解决问题的能力。学生刚开始会有不适应，

在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业水平

考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。

二、教学目标

1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练

的操作物理实验，提高动手能力。

2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题

目，能运用多种方法进行解答；

3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。

三、工作措施

1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成

绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。

2、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点

和重点。我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到

实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴

趣，使他们喜欢学习物理。

3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方

法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代

化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的

主人。

4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，

自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让

每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，

严禁学生抄袭他人作业；对学习态度不端正，习惯不好的

学生要多谈话，让他们保持学习的热情。

5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两

级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合

实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中

间的方式，提高物理的整体成绩。

6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课

是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他

们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站

在更高的起点上，

提高自己的教学水平。

7、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我，人

只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反

思教学，找出不足和成功之处。写下来，做好记录。当成

宝贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。

四、教学内容和教学进度

第广2周内能

第2〜5周内能的利用

第6〜8周电流和电路

第9〜10周期中复习

第11周期中考试

第12~14周电压和电阻

第15〜17周欧姆定律

第18~19电功率

第20~21期末复习

第22周复习期末考试

范文三：九年级物理上学期教学工作计划

一、基本情况分析：

物理是一门难学的课程，义务教育课程标准实验教科

书物理中体现与以往教材的最大不同点是倡导探究式学习。

本届学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评

估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，差等生较多，两

级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵

活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,

让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学

生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好

的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学

生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点,

新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能

达到预期的目的。

二、指导思想：

以邓小平同志〃三个面向〃和江泽民同志〃三个代表〃的

重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质

教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展

课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变

教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、

体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，

找到学习物理的乐趣。

三、教学内容安排：

本学期的教学内容为15T7章，包括力、热、能的现

象及基本知识。

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科

为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重

学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加

强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习

内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教

学N中。

五、教学目标：

1、知识与技能

a、物质的结构与物质的尺度

①知道物质是由分子和原子组成的。

②了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的

历程，并认识这种探索将不断深入。

③大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人

类对宇宙的探索将不断深入。

④对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解

b、物质的属性

①能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生

活中物质的用途联系起来。

②初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。

③通过实验理解密度的概念。会尝试用密度知识解决

简单的问题。能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。

c、机械运动和力

①能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用

适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长

度。会选用适当的工具测量长度。

②能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单

计算。

③通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。

认识力的作用效果。能用示意图描述力。会初具了解物理

学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发

展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还

包科学的研究方法，科学态度和科学精神。测量力的大小。

知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。

④通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一

定律。

⑤通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和

方向。

⑥通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进

行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气

压强的方法。

⑦通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。

经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。

⑧通风实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。

d、能量

能量、能量的转换和转移

①通过实例了解能源及其存在的不同形式。能简单描

述各种各样的能量和我们生活的关系。

②通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物

体，不同形式的能量可以互相转化。

③结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量

转化或转移的过程。

④结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应

用。

机械能

①能用实例说明物体的动能和势能以及他们的转化。

能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。

②知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产

中的实例解释机械功的含义。

③理解机械效率。

④了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对

社会发展的作用。

内能

①通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点,

并能用其解释某些热现象。

②了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。

③从能量转化的角度认识燃料的热值。

④了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

⑤了解热量的概念。

能源与可持续发展

①能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展

的关系。

②能结合实例，说出不可再生资源和可再生资源的特

点。

③了解核能的优点和可能带来的问题。

④了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用

有可持续发展的意识。

e、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器

和测量工具，能测量一些基本的物理量。

3会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写

简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结

果。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物

理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的

能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究

计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的

重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝

试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分

析概括能力。

3能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听

取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观：

a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙

与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，

能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信

权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流

与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与

别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

3有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热

爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

范文四：九年级物理上学期教学工作计划

一、教材分析：

九年级物理新教材是在《新课程标准》下编写的一本

全新的教材，延续了八年级教材的特点：突出学生的探究,

转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。

在教学内容的安排上是按照人类认识客观世界的基本思路,

从客观到主观、从静止到运动、从简单到复杂的思路，内

容共分为两大板块：

第一板块：古老而现代的力学

第十一章：多彩的物质世界

第十二章：运动和力

第十三章：力和机械

第十四章：压强和浮力

第二板块：无处不在的能量

第十五章：功和机械能

第十六章：热和能

第十七章：能源与可持续发展

突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念,

体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其

应用，使学生体验到物理学知识在人类社会发展与进步过

程中的作用。

二、学情分析：

九年级的学生通过八年级物理一年的学习，总的特点:

同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们

的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象

向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得

一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、

多侧面去寻求答案。动手能力、探究能力也逐渐增强，但

由于学生思维能力、认知水平、学习基础等发展不平衡，

所以大部分学生的创新能力和灵活运用知识解决实际问题

的能力还有待于加强，学习方法还需继续指导和加强。

三、工作措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要

求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性

加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须

认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不

能拔高要求，也不能降低难度；

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要

充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好

训练关；

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维

能力，教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法；

4、充分运用多媒体进行现代化的多媒体教学，让科学

进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的

学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优

秀。

5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。

在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己

的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经

验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

八年物理实验教学计划：XX八年级物理实验计划

第1篇：八年级物理实验计划

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力

下，结合新教材实验教学的实际，把实验工作开展得扎实有

效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级

物理实验教学计划如下：

一、目的要求：

1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学

生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的

科学态度。

2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求

做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做

一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵

守实验规则的良好习惯。

二、本学期的学生实验

平面镜成像，探究凸透镜成像的规律，探究串并联电

路的电流规律

三、抓常规，促使实验规范化

1.学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的

实验进度。实验开出率均达到100%

2.抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,

操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实

验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。

通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能

高要求的完成实验

3.上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。落

实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思

维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个

演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强,

生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起

到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求学生预习，

教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录

数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报

告，老师做到全批全改。

四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通

知单。演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实

填写实验记录。培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，

节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严

谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习

惯。

五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：注意用

现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。还

要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。

本学期利用一些课外活动时间，开放实验室，使学生

学得的知识在实验室里发生知识迁移，取得较好的成绩

第2篇：八年级物理实验计划

一、指导思想：

以《全日制义务教育物理课程标准》〃探索物理〃的理

念为指导，在《东胜区闻德中学工作计划》和《东胜区闻

德中学教学工作计划》的引领下，让学生经历基本的科学

探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力,

掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真

理的科学态度，感受科学精神的熏陶。

二、实验目的：

1.倡导〃以科学探究为主的多样化的学习方式〃。

2.使学生有〃亲身经历和体验〃，同时能够树立实事求

是的科学态度。

3.通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物

理假说提供事实依据。

4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验

能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出

发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事

实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、

关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失

败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育

O

三、实验重、难点：

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

四、实验措施：

1.认真组织，精心辅导。

2.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、内容安排：

本学期需要完成分组、探究学生实验十个，演示实验

十二个，进度安排如下：

1.分组、探究学生实验：

2.演示实验：

六、工作目标：

通过对以上实验的认真准备、组织和训练，培养学生

的动手能力、思维能力、运用所学知识解决问题的能力，

调动学生的学习积极性，为中考〃实验操作考试〃打下扎实

的基础，从基础年级提升我校的中考物理实验操作考试水

平。

第3篇：八年级物理实验计划

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教

学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对

知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求

是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：

一、实验目的

1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.掌握科学的实验方法。

3.培养学生初步的观察和实验能力。

二、实验重点：本学期实验教学的重点是加强分组实

验。

三、实验难点：

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.创造条件进行分组实验。

四、实验措施：

1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和

实验记录。

2.严格要求，按程序进行操作。

3.认真组织，精心辅导。

4.开展形式多样的实验竞赛活动。

5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、内容和时间安排

时间

内容

第三周

测量平均速度

第六周

用温度计测量水的温度

第七周

探究水沸腾时温度变化特点

第九周

探究光的反射定律

第十周

探究平面镜成像的特点

第十一周

探究凸透镜成像的规律

第十六周

测量物质的密度

第4篇：八年级物理实验计划

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则

是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主

要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要

的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为

学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使

学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础

物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的

重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,

使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合

分析能力、动手能力和设计创新能力。

八年物理实验教学计划：XX初中物理实验室工作计划

初中物理实验室工作计划

一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探

究实验教学

1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备

足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需

求。

2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不

断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。

3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设

计和创新能力。

二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物

理实验教学水平

1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作,

教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、

步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。

3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、

难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。

4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤

进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。

5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问

题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全

班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允

许学生重做。

6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并

按要求写出实验报告。

三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验

室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便

利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和

小创造。

四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学

的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记

录，全面服务于整个物理教学。

五、全面做好初三毕业班实验技能考试的准备工作，

做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过

硬、报告准确、成绩优秀。

初中物理实验室工作计划

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程，而物

理又是以实验为基础的一门科学，所以物理实验在物理教

学中占有举足轻重的位置。中学物理实验教学的目的与任

务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科

学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能

和创新能力。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,

而物理实验的主要进行场所又在物理实验室，所以物理实

验室的管理工作就显得尤为重要。现对本学期的工作做如

下安排：

1、在开学第一周督促八、九年级备课组及时做好本学

期的具体实验计划表。

2、在开学前两周，对实验室仪器进行再次核对整理，

做到帐、物、卡相符。

3、在开学前一月内，对玻璃仪器进行清洗，：XX物理

教学计划

范文一：物理教学计划

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本,

在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的

创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研

究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优

化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高物理教学

质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发

扬〃团结敬业求实创新〃的科组精神，认真实施高中新课改、

全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性：

突出〃以人为本〃的原则；以全面提高学生的基本素质

为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和

实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生

能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发,

又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指

导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力

不断发展，促进学生整体素质的提高。

2、突出创新性

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目

的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用

教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综

合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三

五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学

生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创

新精神和实践能力。

3、注重实用性

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教

学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲

领性文件。

4、讲求科学性

教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培

养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力

度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生

创新思维和发散思维的形成。

三、具体工作措施

1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其

体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做

到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探索新教法：结合我校〃三五五〃教学改革方法，在

教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探

索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练

要精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学,

注重实验法教学。

3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性,

规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过

程，物理思路清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑

思维能力的必要过程。

4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交

流，取众人之长，分析好教材；个人再根据本班实际，作

适当调整，写好教案；。相互间进行课堂观摩，交流意见。

真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做

到：①要求每位教师每周听一节课；②每周向组提供一个

本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③每学期上一节

校级研讨课；

5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的

要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验

能力，实验做完后最好利用实验课件回放巩固，加深印象。

范文二：初二物理教学计划

一、基本情况分析：

三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人,

四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了

解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,

每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分

化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这

就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让

学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生

的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的

学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生

刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，

新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能

达到预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复

的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传

统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导〃一切为了学生

的发展〃，要树立〃一切为了学生的发展〃的教育思想。在教

学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生

的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学

生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探

究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要

的人才。

三、教学内容安排：

本学期的教学内容为「5章，包括声、光、热、电的

现象及基本知识。

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科

为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重

学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加

强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习

内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教

学N中。

五、教学目标：

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及

结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初

步认识资源利用与环境保护的关系。

b、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知

识在生产和生活中的应用。

c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背

景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不

仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学

精神。

d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器

和测量工具，能测量一些基本的物理量。

e、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写

简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结

果。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物

理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的

能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究

计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的

重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝

试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分

析概括能力。

3能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听

取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观：

a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙

与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，

能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信

权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流

与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与

别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

f、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热

爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

六、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学

习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法,

获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交

流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形

成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，

而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是

至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,

困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事

例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教

学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的

一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物

理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

七、课时计划：

科学之旅1课时

第一章：声现象6课时

第二章：光现象6课时

第三章：透镜及应用6课时

第四章：物态变化5课时

第五章：电流及电路6课时

半期检测1-3章

范文三：高三物理下学期教学计划

一、情况分析

教材分析：

高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三

年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，

学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中

物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高

中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《XX年浙江省

普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本

学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。

学情分析：

1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选

拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。

所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师

互动，完成教学任务。

2、对基础知识的掌握：高三为理科重点班，相对来说

物理基础较好些。高三班是理科普通班，学习能力有着较

大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对

基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立

状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对

知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力

很差，学生解决问题的技能还有待提高。

二、教学目标与任务

加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立

的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理

知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技

能。具体地说：

1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，

即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚,

不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，

2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决

问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结

合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高

学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、

人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从

而达到全面育人的目的。

三、方法与措施

1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对

每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况,

制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶

段都能得到发展和进步。

2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高

考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和

特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。

掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意

培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，

独立分析物理过程、独立解决物