9 玩得真开心 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

9玩得真开心（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9玩得真开心（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本节课内容选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版，具体章节为“9玩得真开心”。课程内容包括：了解游戏的重要性，学会与人分享快乐，培养团队协作精神，以及遵守游戏规则，尊重他人。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体验游戏的意义，培养良好的游戏习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践核心素养。学生将通过游戏活动学会与人沟通、分享与合作，增强集体荣誉感和社会责任感。此外，课程还将培养学生的法治意识，让学生在游戏中学习遵守规则，树立正确的价值观和道德观。通过这些活动，学生将提升自我管理、自我认知和批判性思维的能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解游戏在儿童成长中的积极作用，认识到游戏不仅是娱乐，更是学习和社交的重要途径。

②引导学生学会在游戏中与人分享，培养团队协作精神和公平竞争意识。

③通过案例分析，让学生认识到遵守游戏规则的重要性，以及如何尊重他人，维护良好的游戏环境。

2.教学难点

①帮助学生克服在游戏中可能出现的自私、不合作等负面行为，引导他们学会换位思考，尊重他人。

②教师需有效地组织游戏活动，确保每个学生都能参与其中，并从中获得成长和体验。

③结合一年级学生的认知特点，将抽象的道德和法律知识通过游戏活动具体化、形象化，提高学生的理解和接受程度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、动画和视频，帮助学生更好地理解游戏的意义和规则。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生进行角色扮演和小组合作活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和分享体验；确保教室安全，无安全隐患。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《道德与法治》教材中“9玩得真开心”的相关PPT和视频，要求学生观看并思考游戏对儿童成长的意义。

设计预习问题：围绕“游戏中的规则与尊重”设计问题，如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？你在游戏中遇到过什么问题？如何解决？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解游戏与规则的关系。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个关于儿童游戏的视频导入，激发学生对“游戏与规则”的兴趣。

讲解知识点：讲解游戏中的规则的重要性，以及如何尊重他人。

组织课堂活动：设计“游戏规则大比拼”活动，让学生分组讨论并制定游戏规则。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考游戏规则与尊重的关系。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和制定规则，体验规则的重要性。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解游戏规则的知识点。

活动教学法：通过小组活动，让学生在实践中学习规则和尊重。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后思考如何将课堂上学到的规则和尊重应用到日常生活中。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解游戏与规则。

反馈作业情况：通过批改作业和课堂分享，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，思考并记录自己的应用实例。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我认知和问题解决能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童游戏发展史：介绍儿童游戏的历史演变，从原始的游戏活动到现代的电子游戏，探讨游戏在不同文化和社会背景下的重要性。

-游戏教育理论：介绍著名心理学家和游戏研究者的理论，如皮亚杰的“游戏理论”、弗洛伊德的“游戏心理”等，帮助学生理解游戏在儿童心理发展中的作用。

-游戏设计原则：介绍游戏设计的基本原则，如游戏规则、挑战性、反馈机制等，让学生了解如何设计一个既有趣又有教育意义的游戏。

-游戏与法律：探讨游戏中的法律问题，如版权、隐私、网络诈骗等，教育学生如何遵守法律，保护自己的权益。

-游戏与社交：分析游戏在促进儿童社交能力、团队协作和冲突解决方面的作用，以及如何通过游戏培养良好的社交习惯。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《儿童游戏心理学》、《游戏与学习》等，深入理解游戏在儿童成长中的重要性。

-观看教育视频：观看关于儿童游戏发展的纪录片或教育节目，如《游戏改变世界》等，拓展学生的视野。

-参与游戏设计工作坊：参加学校或社区组织的游戏设计工作坊，让学生亲身体验游戏设计的过程，培养创新思维。

-组织家庭游戏日：鼓励家长与孩子一起玩传统的桌面游戏或户外游戏，增进亲子关系，同时培养孩子的规则意识和团队精神。

-开展社区游戏活动：组织社区内的儿童进行游戏活动，如“欢乐运动会”、“社区游戏节”等，促进邻里间的交流与合作。

-研究游戏中的道德问题：引导学生思考游戏中的道德选择，如是否应该欺骗、抢夺他人物品等，培养学生的道德判断力。

-创建校园游戏俱乐部：成立校园游戏俱乐部，让学生在俱乐部中分享游戏心得，交流游戏技巧，同时讨论游戏与生活、学习的关系。

-开展游戏教育项目：学校可以与教育机构合作，开展游戏教育项目，将游戏作为一种教学工具，用于辅助课堂学习。

-探索游戏在特殊教育中的应用：研究游戏如何帮助有特殊需要的孩子，如自闭症儿童、学习障碍儿童等，提高他们的社交能力和学习能力。

-关注游戏产业的发展：了解游戏产业的发展趋势，探讨游戏如何与社会进步、文化传承等相结合，激发学生对未来职业的兴趣。板书设计1.游戏的重要性

①游戏是儿童的天性

②游戏促进智力发展

③游戏培养社交能力

2.游戏中的规则

①公平竞争

②尊重他人

③遵守游戏规则

3.游戏与尊重

①尊重游戏规则

②尊重对手

③尊重自己

4.游戏中的合作

①团队协作

②共同目标

③分享快乐

5.游戏中的法律意识

①版权保护

②隐私保护

③网络安全重点题型整理1.题型一：描述游戏中的规则

-题目：请描述一次你在游戏中遵守规则的经历。

-答案示例：在上次的跳绳比赛中，我严格遵守比赛规则，不仅没有提前起跳，还在跳绳过程中保持稳定，最终帮助我们的团队赢得了比赛。

2.题型二：分析游戏中的合作

-题目：为什么说游戏中的合作很重要？

-答案示例：游戏中的合作很重要，因为它可以让我们学会与他人沟通、协调，共同达成目标。比如，在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，小鸡们需要团结一致，才能成功躲避老鹰的追捕。

3.题型三：讨论游戏中的尊重

-题目：在游戏中，我们应该如何尊重他人？

-答案示例：在游戏中，我们应该尊重他人的选择和游戏规则，不嘲笑或贬低他人。比如，在玩“真心话大冒险”时，即使有人做出了令人尴尬的选择，我们也要保持尊重，不取笑对方。

4.题型四：举例说明游戏在儿童成长中的作用

-题目：请举例说明游戏在儿童成长中的积极作用。

-答案示例：游戏可以帮助儿童发展社交技能，比如在玩“警察抓小偷”的游戏时，孩子们需要学会沟通、协调和合作。此外，游戏还能促进儿童的创造力、解决问题能力和身体协调能力。

5.题型五：讨论游戏中的道德问题

-题目：在游戏中，我们可能会遇到哪些道德问题？应该如何解决？

-答案示例：在游戏中，我们可能会遇到欺骗、抢夺他人物品等道德问题。解决这些问题的方法包括：坚持诚信原则，不欺骗他人；尊重他人的游戏权益，不抢夺他人物品；在游戏中遇到冲突时，通过沟通和协商解决问题。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂教学中常用的评价方式，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度和理解深度。教师可以采用以下几种提问方式：

①提问覆盖面广，确保所有学生参与。例如：“请同学们分享一下你们在预习中了解到哪些关于游戏的知识？”

②设计开放性问题，鼓励学生思考。例如：“在游戏中，你们认为如何才能做到公平竞争？”

③提问要具有针对性，针对不同层次的学生提出不同难度的问题。例如：“对于一年级的学生来说，如何理解游戏中的规则呢？”

（2）观察评价

观察是课堂评价的重要手段，通过观察学生的课堂表现，教师可以了解学生的学习状态和课堂纪律。以下是一些观察要点：

①观察学生的课堂参与度，关注是否每个学生都积极参与课堂活动。

②观察学生的课堂纪律，确保学生能够遵守课堂规则。

③观察学生的情绪变化，了解学生在课堂上的心理状态。

（3）测试评价

测试是检验学生学习效果的有效手段，教师可以通过以下方式进行测试：

①设计随堂测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

②设置课堂练习，让学生在课堂上完成相关练习，及时发现问题并进行解答。

③开展小组讨论或角色扮演，通过学生的表现评价其对知识的理解和应用能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生在家的学习情况，以及他们对知识的巩固程度。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改作业

教师对学生的作业要进行认真批改，确保批改的准确性和公正性。在批改过程中，教师可以关注以下几个方面：

①作业完成情况，是否按时完成作业，作业是否整洁。

②作业质量，作业内容是否准确，解答是否完整。

③作业创新，学生在作业中是否有新的想法或独特见解。

（2）及时反馈

教师对学生的作业要及时进行反馈，包括口头反馈和书面反馈。以下是一些反馈方法：

①口头反馈，在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励做得好的学生，指出不足之处。

②书面反馈，在作业上写上详细的评语，帮助学生了解自己的优点和不足。

③鼓励学生反思，让学生对自己的作业进行自我评价，培养自我监控的能力。

（3）鼓励学生努力

教师在对学生的作业进行评价时，要注重鼓励学生继续努力。以下是一些建议：

①对学生的进步给予肯定，让学生感受到自己的努力得到了认可。

②对学生的不足之处，提出建设性的意见，帮助学生改进。

③鼓励学生树立信心，相信自己能够通过努力取得更好的成绩。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们聊聊这节课吧，先说说教学反思。

我觉得，这节课的教学方法上，我主要采取了情境教学法。我设计了一些游戏相关的活动，让学生在游戏中学习规则、尊重和合作。看他们参与得那么积极，我觉得这个方法还是挺有效的。但是，我也发现了一些问题。比如说，在游戏规则讲解的时候，我发现有些学生对于规则的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解的时候，没有结合具体的实例，导致他们觉得规则比较抽象。所以，我以后在教学的时候，可能会更多地结合实例，让规则更加具体化。

再说说课堂管理，我觉得今天的管理还算顺利。不过，我也发现了一个小问题，就是有些学生在游戏过程中，开始出现了一些小动作，比如摸耳朵、玩铅笔等。这说明我在课堂纪律管理上还有待加强。我打算在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，让学生明白遵守纪律的重要性。

这节课，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。首先，他们在知识上，对游戏规则有了更深入的理解，知道了在游戏中要遵守规则、尊重他人。其次，在技能上，他们通过游戏活动，提高了团队合作和沟通能力。最后，在情感态度上，他们学会了分享、尊重和合作，这些都是非常宝贵的品质。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在课堂上的提问环节