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文档简介

5.手指大拇指食指中指无名指小指看看下面的句子写的是哪个手指的特点。1.每逢做事，名义上它是参加的，实际并不出力。2.它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。3.体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。

丰子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺入选小学课本内容

《白鹅》《手指》

丰子恺入选中学课本内容

《竹影》《山中避雨》《给我的孩子们》丰子恺入选高中课本内容

《渐》阅读思考1.读课文，注意读不准得字音。2.边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？

课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指＿

＿＿，然后分别具体写＿＿

＿，最后总结写＿＿＿

。各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格

五根手指团结一致，根根有用，根根有力量我会想手指优点缺点大拇指食指中指无名指、小指手指优点缺点大拇指吃苦耐劳、默默奉献身体矮而胖，头大而肥，构造简单食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏姿态不窈窕中指地位最优、相貌最堂皇做事不出力无名指、小指体态秀丽、样子可爱、最优美能力薄弱

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

这句话是对()的描写

拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这句话是对食指的描写，运用了()的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。排比

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了（）的手法，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。拟人

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

作者运用（）的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。设问

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。1．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？2．你愿意做哪根手指呢？3.为什么？作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？思考：

五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。启示

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