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文档简介

老师如何激励学生好好学习鼓励孩子学习，首先要给予他足够的信任，认为他可以做不要太劳累，不要太强迫自己。“学习是很重要，但是不用这么拼命，咱们不急，一点点来。该玩儿玩，该学学。要把学习变成一件快乐的事。”老师如何激励学生好好学习一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。如在教学《秦兵马俑》一课时。我首先启发学生：课文共介绍了几种类型的兵马俑?经过读文后，学生很快能知道共写了六种兵马俑。然后先抛出问题“这是一位怎么样的将军俑?”继而再和大家一起学习这一种俑，再总结学法之后，由学生自己学习。学生能按照学法一步步走下来，达到了我预期设想的效果。从而达到了鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。三是要讲究课堂上的评价技巧。的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。四是要善于开拓学生的思路。式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。老师如何激励学生好好学习一、做学生学习的榜样教师对学习的态度当然会影响到学生，“活到老，学到学习当然最好。二、不失时机地激励学生才能转化他们。三、为学生指明前进的方向很多学生对封闭的学习生活感到迷茫，也不知道自己学习就感，目标性。四、利用课堂培养学生兴趣如下几点，才能激发起学生的兴趣。讲课内容应当充实、丰富。除了老师讲述外，可以利础知识的前提下，适量展开，扩大学生视野。课堂内容最好能与实际生活联系，解决实际的问题。代潮流，促进国家的发展。讲课手段应当灵活，突出学生的主体性。问题应当留有些老师自主开创了学生课堂，比如让学生自己站上讲台，将自己觉得重要的题

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