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PAGEPAGE3“磨刀不误砍柴工”——学生好习惯的培养要舍得花时间无锡市东北塘农坝小学过琴芬摘要：小学生正处在可塑性最大的阶段，帮助学生良好习惯的养成是教育工作者义不容辞的责任。作为教育工作者，要舍得花时间、下功夫去从事“这项工程”。磨刀不误砍柴工，暂时的舍弃会让你获得更长远的利益——学生的思想认识到位了，行为习惯养成了，学习的自觉性提高了，那么学习的效率、成绩也就会如你所愿。关键词：习惯“磨刀”培养是教育的无效，学习上只要有学生拖拉作业就是教育的遗憾„„一、榜样示范“磨真刀”要求孩子不打架，你就不能河东狮子发威；要求孩子爱读书，你就不能不沾书角„„记得以前我接手的一个四年级班，做第一次作文时，我发现三分之二的学生的作文首先我得让我的孩子们懂得写文章的基本方法。于是我从写下水文入手，每次上作文课前我就精心写稿，在学生写作发生卡壳时我就把自己的文章贴在黑板上，供学生学习、参考，学生遇到不会写的地方可以照搬老师的句子。以前写作时咬着笔头、皱着眉头、516他就爱读书了，星期天也不出去野了。不知老师您使了什么魔法？”现在读书成了班上很多孩子的最爱，孩子们的作文也比以前有声有色多了。最后一招是我的杀手锏，挑战老师，和老师比高低。在以后的作文课上我总是和孩子们一起写，比谁写得快，比谁写得好，激起了孩子们要战胜老师的欲望。就这样，学生的写作能力得到快速地大幅度地提高，班上不少孩子爱上了写作，并在区级以上的征文比赛中获大奖，毕业考试全班语文成绩也名列同年级前茅，孩子们尝到了成功的喜悦，读书、写作的热情更高了。要磨二、定章定规“磨亮刀”国有国法，家有家规30攀高峰。这样的《生规》描述细节化，过程化，每一条就是一个操作方式，每一条就是一个行为达标要求，切实减少了学生由于无知所犯的错误。在实施章规过程中，我们的目标是“让章规温馨一点掩耳盗铃一招活学活用了？”他脸一红，随即明白了，赶紧把书塞进课桌，正襟危坐。讲课继续进行„„课堂上如同在演奏一首轻音乐，在经历了一个短暂的休止符后，又飘飞出宛转悠扬的乐曲。要磨亮这把“章规”刀，老师，需要您的聪明智慧！三、巧洗脑子“磨快刀”把教化当作正风俗、治国家的重要国策。同理，学校也应该把学生思想的教化当成是养成好习惯的重要举措。主要可以从以下两方面努力：、说教工作首当其冲。老师是需要语言素养、语言技巧的每天放学前，免不了左叮咛、右嘱咐，你要知道你的学生需要你及时的指点。别小看你、反思工作必不可少。每日三省吾身，有利于一个人的成长和进步。犯错的时候之类的词眼形容我的作文也不为过。您教导我们要多读多写，我每天读书6000日记尽管您很少检查，但我也自始至终，把每次写作当成是考试一样认真对待。有您这位高师，才会有我这个高徒呀”这句话说得一点不假。„„读着他的信，我仿佛看到一件精雕细琢的上品在我的手中“诞生”了，与此同时，心中流淌的是不可言喻的自豪感。学生好习惯的培养，也许会让我们每个老师费时、费心、费力，可暂时的舍弃会让你获得更长远的利益——学生的思想认识到位了，行为习惯养成了，

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