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《班主任对学生的激励与处罚》读书心得崔永庆2018.5.16以前一直觉得自己作为教师，只需要研究教辅资料就足够了，可是在教学月活动中，在教学管理处的组织和安排下，我读了《班主任对学生的激励与处罚》一书。本书没有华丽的词藻，也没有冗长的理论说教，而是通过朴实、诗意、形生动，富有代表性的故事里，把具有时代特色和人文精神的激励与处罚的理念、机智、技巧以及真切的教育情感融会其中，启人智慧、发人深省，让我在教学管理方面有了很多的体会。读过这本书后，最大的感悟就是当今的教育界应倡导激励教育、赏识教育，一、教育需要激励激励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。（一）每个人都需要成功的体验子的悲哀!孩子永远不会有成就感，也就是成功的体验。不单家庭教育是这样，学习最刻苦，成绩最优秀，可中国的教师对学生的满意度最差。长的路上缺的不是老师，而是“观众”——能为他们鼓掌喝彩的热心观众。今年四月底，校团委组织住校生表演节目，我们班427的六个男生表演了舞没想到现在就这么简简单单的解决了。（二）让每个孩子都抬起头走路起头来”意味着对自己、对现在、对未来充满信心。拥有喜欢自己的心态，不断进步首先，我们就要心态平和、不急不躁，多关注他的日常表现，努力在每一次最后，更要教会他学会自我激励，积极进行自我暗示：“我能行”、我能成功、我不比别人差等等”自我鼓励的话。（三）因势利导，因人而异班主任教育“问题生”时候，要采用激励原则，做到既“投鼠”又能“护器”。教育思想要定位好，选择适合的教育方法，促进班级教育机制的构建；在读后，我心中豁然开朗。懂得了班主任在治理班级、管理学生中，要赏罚分明，赏罚有信，要不断加强自我修养，高瞻远瞩，可借鉴书中的一些做法，不断创新，做到因势利导，因人而异，使每个学生都能快乐成长。二、教育也需要惩罚读后，我心中豁然开朗。懂得了班主任在治理班级、管理学生中，要赏罚分明，赏罚有信，要不断加强自我修养，高瞻远瞩，可借鉴书中的一些做法，不断创新，做到因势利导，因人而异，使每个学生都能快乐成长。二、教育也需要惩罚罚同样没有教育。一、惩罚要充满爱心。怎能教育好学生？二、惩罚要掌握尺度。“在开启一颗脆弱的心灵，一颗为了荣誉和自由而锻炼的心灵时，我反对一切粗暴行为。”但是，如果惩罚是为了削剪细枝末节，保证主干的一、惩罚要充满爱

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