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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月06日-7019)1:感觉记忆的主要编码形式是()
单项选择题
A、图像记忆
B、听觉编码
C、语义编码
D、情境编码
2:依据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()。
单项选择题
A、自我预期
B、成败阅历
C、自我归因
D、期盼
3:让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。
单项选择题
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
4:问题解决具有哪些基本特点?()
多项选择题
A、目的性
B、结构性
C、序列性
D、主动性
E、认知性
5:心理健康教育的对象是以()为主。
单项选择题
A、主体同学
B、正常同学
C、特别同学
D、有严峻心理疾病的同学
6:依据动作对环境的依靠程度的不同,可以将操作技能分为()。
多项选择题
A、微小型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能
7:人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
8:学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由阅历或实践引起的。()
推断题
对
错
9:布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。
多项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、行动讨论
E、探究讨论
10:对大多数学习而言,集中学习的效果优于分散复习。()
推断题
对
错
11:依据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机
12:皮亚杰认为详细运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征()
单项选择题
A、单维思维
B、详细规律推理
C、自我中心
D、思维的不行逆性
13:个体奇怪 心、求知欲越强,学问阅历越丰富,活动的乐观性越高,则越能发觉常人所发觉不了的问题。()
推断题
对
错
14:只能进行自我中心思维的儿童,其认知进展处于()。
单项选择题
A、前运算阶级
B、感知运动阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
15:下列哪些方法可以训练发散思维?()
多项选择题
A、用途集中
B、结构集中
C、方法集中
D、形态集中
16:“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”老师常常用这首诗鼓舞同学珍惜时间,努力学习。这种行为属于意志品质的()。
单项选择题
A、自觉性
B、坚决性
C、坚持性
D、自制性
17:动机愈强则效果愈好。()
推断题
对
错
18:美国的韦克斯勒的智力气表包括()。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力气表(WPPIS)
C、儿童智力气表(WISC)
D、成人智力气表(WAIS)
19:学校生在学习较长时间后,发觉开头部分和最终部分记忆效果好,中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?()
单项选择题
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
20:在下列认知风格中,简单给学习带来不利影响的认知风格是()。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、深思型
21:小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉学问学习过程本身就有乐趣。依据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于()
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自我效能感
22:教学过程的首要大事是()
单项选择题
A、引起同学留意
B、提示教学内容
C、唤起从前阅历
D、呈现教学内容
23:通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种推断和决策的过程称为()
单项选择题
A、个案讨论
B、观看分析
C、案卷分析
D、轶事记录
24:艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()
推断题
对
错
25:依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标,将父母的教养行为分为()。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、劝说型
D、放纵型
E、民主型
26:学习策略是学习者制定的学习方案,包括()。
单项选择题
A、意识和力量
B、规章和技能
C、认知策略
D、阅历和方法
27:婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()。
单项选择题
A、顺向迁移
B、水平迁移
C、正迁移
D、一般迁移
28:使子女获得足够的平安感,独立自信.有探究精神并且心满足足的父母教养子女的方式是()
单项选择题
A、民主型的教养方式
B、专断型的教养方式
C、权威型的教养方式
D、放任型的教养方式
29:一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响,这种迁移是()。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、特别成分迁移
D、非特别成分迁移
30:专家型老师和新老师差异主要体现在三个方面,即()
单项选择题
A、课时方案、课堂教学过程、课后教学评价
B、课时方案、教材处理、课堂教学方法运用
C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程掌握
查看答案
1:答案A
解析
2:答案B
解析依据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。
3:答案A
解析
4:答案A,C,E
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。
5:答案B
解析心理健康教育的对象是以正常同学为主,即有轻中度心理健康问题的正常同学。
6:答案B,D
解析A是依据动作的精细程度划分出来的,C是依据动作的连贯性划分的,E是依据操作对象的不同划分的。
7:答案C
解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体,喜爱与人交往,盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。
8:答案正确
解析略。
9:答案A,B,C,D
解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。
10:答案错误
解析分散记忆可以降低疲惫感,削减前摄抑制和倒摄抑制影响,所以效果好。
11:答案C
解析依据学习动机内容的社会意义,可以分为高尚的与低级的动机。
12:答案B
解析
13:答案正确
解析具备这些条件的人思维比常人活跃,因此能发觉常人不易发觉的问题。
14:答案A
解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
15:答案A,B,C,D
解析以上选项均为训练发散思维的方法。
16:答案A
解析意志的自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义,并且能够主动地支配自己的行动,使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义,极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜爱拖延,总是把事情放在明天去做,假如总是放在明天,那么就什么事情都做不成了。人们之所以会消失这一问题,主要缘由在于对问题的目的和意义熟悉不足,对大事本身不够重视,所以导致行为不自觉,意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。因此,本题选择A选项。
17:答案错误
解析动机水平并不是越强越好,动机水平超过肯定限度,学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯供应)
18:答案B,C,D
解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力气表,包括学龄前智力气表(WPPIS)、儿童智力气表(WISC)和成人智力气表(WAIS)。
19:答案D
解析一般认为,瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘,主要是由于记忆痕迹的逐步消退;长时记忆当中的遗忘,主要是由于先后材料的干扰,是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。
20:答案C
解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且经常出错。
21:答案A
解析认知内驱力是以求知作为目标,从学问中获得满意。(本解析由丽丽12供应)
22:答案A
解析
23:答案C
解析考查案卷分析定义,应识记。
24:答案正确
解析遗忘曲线显示遗忘在学习之后马上开头,而且遗忘的进程最初进展很快,以后渐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。
25:答案A,D,E
解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
26:答案B
解析见学习策略的基本特征,学习策略是学习者制定的学习方案,由规章和技能构成。
27:答案A
解析略
28:答案C
解析权威型的教养方式使子女获得足够的平
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