小学教师量化考核表3优质资料

小学教师量化考核表3优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）

***********小学教师量化考核指标体系小学教师量化考核表3优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）被考核教师：考核时间：2021-2021学年度第学期项目内容具体要求分值自查考评组行政一政治思想道德水平50分1010*主动承担工作101010二教学六认真工作50分认真备课1.认真钻研教学大纲和教材，首先弄懂弄熟教材内容，然后参考教学资料。（1分）132.写好教案。教案基本上应包括下列内容：①教学目的；②教学过程（课题引入、内容重点难点的安排、小结）；③教学方法（包括使用教具）；④课内练习、课外作业题；⑤板书设计。（10分）3.备课以个人钻研为主，在自备基础上积极参加同教材集体备课活动。（检查备课组活动记载）（2分）认真上课1.严格按照课表上课，不随便调课，有事调课通过教务处。（2分）82.教师要严密地组织教学，不迟到不早退，不拖堂；严格地要求学生遵守课堂纪律，注意结合教学进行思想教育。（2分）3、课堂内如发生问题，应以任课教师为主，负责处理，应注意方法，不得随意剥夺学生上课权利。（2分）（根据值周记载及学生问卷）4.教师要根据教学目的，正确的阐述教学内容，注意突出重点，突破难点，珍惜每一分钟。板书要工整。（2分）认真批作1.布置作业按年级统一，结合教学内容的要求，并从学生实际出发。（1分）82.严格要求学生按量、按质、按时独立完成作业。（1分）3.作业批改要及时，学生有差错（包括书写规格），一定要求订正，书写潦草应予重抄，注意评分（或优、良、及格、不及格）和必要的评语。（4分）发现让学生代批改的不得分。4.作业有小结，要表扬先进，分析问题，并在教后记中有所反映。（2分）认真辅导1.在课堂教学基础上，有培优补差计划、记录、资料及总结。（2分）62.学生在校自习时间（早间、午间）提倡教师主动下班辅导，了解学生完成作业的情况，并解答学习中疑难问题。（3分）3.注意指导学生的学习方法，在学生中开展互帮互学活动。（1分）（根据学生问卷）认真进行成绩考核1.除对学生进行全面考核外，应注意随堂检查，及时了解教学效果。（2分）62.考试后要及时评定成绩，进行质量分析，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生应予鼓励，努力形成你追我赶奋发向上的竞争气氛。（2分）（检查成绩册，备课本中学生成绩分析）3.单元考试卷要要求家长签名，无家长签名的不得分。（1分）4.监考老师应严格执行考试规则。（1分）（查考场记录）认真教研和进修1.在教研组长领导下，积极开展教研活动，认真及时完成教研组布置的任务，积极参加备课组活动。（3分）由教研组长根据教研活动记录打分92.教法要立足于改革，不断提高教学效率。积极参加各科基本功竞赛活动和评优课活动。10年以内教师每学期至少上一节公开课，10年以上教师每学年至少一节（2分）由教研组长根据教研活动记录打分。（无上公开课的不得分）3.要努力形成虚心学习相互切磋的良好的教研气氛，教龄不足三年的教师每学期要求听课不少于15节，其他教师不少于10节，教研组长不少于10节。（2分）（听课内容记录真实有效果，代抄或传抄的不得分）4.要注意总结经验，每学期撰写教学论文不少于一篇。每学年写教学总结一份，存入业务档案；要认真参加进修业务（2分）（论文总结1分，教研进修1分）三教学成绩40分*平均分根据平均分上浮或下浮情况居年级位置，平均分上第一名的10分，第二名的8分，第3名的6分，平均分以下第1名5分，第2名4分，第三名0分（起点学年度两次期末考试之平均分，教学2班以上的的按班级考核后取平均分）10*及格率根据及格率上浮或下浮情况居年级段的位置，（同上）10*优秀率根据优秀率上浮或下浮情况居年级段的位置，（同上）10*阶段考根据平均分上浮或下浮情况居年级段的位置，平均分上第1名的10分，第2名的8分，第3名的6分，平均分下第1名5分，第2名4分，第3名0分（起点以每学期2次阶段考之平均）10四劳动纪律20分迟到早退情况无迟到早退情况得满分6分,很少(5次以内)得5分,5-10次得3分,10次以上不得分（以学校考勤登记为准）6*参加学校会议全年参加会议全勤的满分6分，每缺席（公假除外）1次扣1分，扣完为止，以会议记录为准。6*全学期出勤全学期无病事假作为全勤满分8分,事假3天（含3天）之内，病假6天（含6天）以内得6分；事假3-7天，病假6-14天得3分；事假7天以上，病假14天以上不得分。8五附加项40分*超额完成工作任务，承担公开课或参加镇性统考（各项奖励10分封顶，合计40分封顶）教师教学论文或参加镇性以上活动，论文发表市级刊物奖励10分，学术论文交流获县一等奖8分，二等奖7分，三等奖6，优秀奖5分，学术论文获镇奖励并选送参加县评比加5分，同一内容多项重复取其最高项。镇性统考，获镇前五名的同科级科任各奖励10分；学生参加镇性统考或学科竞赛，学生获奖每人次奖励该科任5分，参加县性统考或学科竞赛，学生获奖每人次奖励该辅导老师10分，镇性统考根据平均分上浮或下浮情况居年级段的位置，平均分上第1名的8分，第2名的6分，第3名的4分，（起点为该次统考成绩之平均）参加县性教学评比获一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分，镇一等奖加8分，二等奖加5分，三等奖加3分，承担县性公开课加10分，镇性加8分，校性加5分，级加3分。教研组长、级组长、科组长、辅导员等以学校职务考核为依据，适当奖分，以最高得分项计。考核组人员签名总分对考评组考核结果是否满意被考核教师（签名）：考核时间：年月日备注：本表每学期考核一次；结合平时不定时检查，由行政领导（各负责年级）根据听课、及作业批改情况和学生座谈、问卷等民主评议情况进行打分。表中各项指标由教师如实对照自评，考评组、行政分别对相应项目打分，考核结果由教师本人签名，由考评组汇总上墙公布。任教主科（语数英）教师以任教主学科为考核科目，任考查科目（体育、科学、品德等）教师教学成绩考核分取全体教师该块考核平均分。学期考核教师得分在学校前30%者，为优秀，作为（1）教师年度考核评优评先优先，（2）绩效工资考核的依据；（3）作为聘请续用的主要的依据。本表满分200分，核各项指标解释权归学校考评小组。表中带“*”号项目为本次考核主要指标，为本年学度期终考核。“对考评组考核结果是否满意”在后面填上“同意”或“不同意”，并签名。对“不同意”的，可向学校考评小组提出口头或书面申请，并进行复评。广东省事业单位工作人员年度考核登记表（2021年度）单位：XX市XX学校姓名***性别男出生年月*年*月民族汉族政治面貌党员文化程度本科管理岗位等级专业技术岗位等级小学语文高级教师工勤技能岗位等级本人年度工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：站在教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。思想方面坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律规定，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。教育工作方面在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的能力。遵守纪律方面严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。一份春华、一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信明日一定能盛开绚丽的花朵。（签名）***2021年12月30日评语及等次意见部门主管领导（签名）年月日审核意见考核单位（盖章）年月日审核意见主管单位（盖章）年月日本人意见（签名）年月日情况说明复核或申诉（盖章）年月日中共广东省委组织部、广东省人力资源和社会保障厅监制小学教师量化考核综合评价细则为了贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化和科学化，进一步调动教师工作积极性，推进素质教育，努力形成良好的教风，更好地对教师业务进行全面的考核评价，学校结合自身实际，特制定《教师量化考核综合评价细则》，《细则》从思想品德（10分）、知识水平、教育教学及运用能力（27分）、教学实绩（40分）、学校评价（10分）、工作量化及出勤（13分）五大块对教师工作进行量化考核综合评价，量化总分为100分，量化考核的内容及方法如下：一、本《细则》量化分值以每学期为单位，满分为100分，加分另计入加分项，纳入量化总分。二、考核等次（以两学期量化总分折合百分比计算）：分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1、考核结果按全校教师总人数的10%划定前面部分为优秀；2、考核结果以75分以上为称职（除10%的优秀部分外）；3、考核结果等于60分而小于75分为基本称职；4、考核结果小于60分者，记为不称职；5、当年旷工连续10天以上（含10天）或累计超过15天（含15天），未达到辞退期限的，其当年的年度考核定为不称职等次，其他情况按有关规定执行。三、奖惩办法1、考核结果为优秀、称职，享受学校的年终奖；2、考核结果为基本称职者，只能享受年终奖的50%。下学期作为试聘教师，试聘时间为一个学期，试聘期间的考核结果仍为基本称职者，转岗。3、一个学期不在岗累计达25天以上不再享受期末奖金。4、考核结果为不称职者，转岗。5、量化考核总分位于后列者，按照末位淘汰制，每年按教育局核编进行末位淘汰或岗。6、年度或其他评优，同等或相差2分的情况下，不请假、不迟到、不早退、不旷工的老师优先评奖。考核内容及办法一级指标二级指标三级指标扣分加分A1思想品德(10分)B1教师自我评价（5分）依学校发放的教师自我评价表进行评价B2工作认真负责（1分）C1不服从工作安排0.5/次C2不按时完成任务0.5/次C3工作不负责任(完成工作任务每次达不到规定次数)1/次C4有临时工作拒不完成0.5/次B3热爱学生，教书育人，全面发展（1分）C5体罚或变相体罚学生,根据情节0.3-0.5C6讽刺、挖苦、谩骂学生0.5/次C7未经学校批准乱向学生收费1/次C8宣传偏科，经查实0.5/次B4热爱集体、顾全大局，团结同志（1分）C9不维护学校荣誉，在校内外诋毁学校0.5/次C10毫无正当理由与领导纠缠不清0.5/次C11与同志互相谩骂0.5/次C12动手打人1/次C13造谣惑众，无事生非0.5/次B5遵纪守法，遵守学校规章制度（2分）C14受党纪或政纪处分2/次C15酗酒闹事1/次C16阅卷不负责造成工作失误、监考不负责有学生作弊不制止，被学生举报或被巡视人员发现1/次C17无故不参加学校开展的活动1/次C18违反《治安管理处罚条例》2/次C19违反学校管理制度且造成一定后果2/次A2知识水平、教育教学科研及运用能力(27分)B6专业业务素质（4分）C20教育理论、政策等考核不合格0.5/次C21教研组专业考试不合格（按年龄段划分等级）2/次C22学校、教研组听课被评为不合格0.5/次B7工作计划和总结(2分)C23不按时交教学计划和总结，迟交一天（超过5天视为不交）0.3/次C24计划和总结缺少一样1/次B8按要求写教案(6分)C25课前必须备课，教案内容每缺少一课时0.5/次C26以旧教案充新教案，4/次C27课后补教案，3/次C28不按学校要求写教案2/次B9按常规听课(6分)C29教师每月听课不少于8次，1/次C30不按常规要求上课、自己随意调整课时不尊重学校意见1/次C31艺术专业教师不听文化课，每少一次0.5B10作业及试卷批改(6分)C32作业或试卷不按常规要求全批全改，每月少一次作业或同步练习批改质量较差，学生反映强烈0.30.5/次B11教师民意测评(3分)C33期末问卷调查两个班以上的,就高（不满意）不就低学生不满意率达80%以上3学生不满意率达70~79%2.5学生不满意率达60~69%2学生不满意率达50~59%1.5学生不满意率达40~49%1学生不满意率达30~39%0.5B12辅导学生竞赛获奖(以教育行政部门组织举行的竞赛为准,参加市竞赛继推荐参加省以上获奖的,就高不就低,只记一次)(2分)C34区级三等奖，0.2/次C35市级二等奖，0.5/次C36市级一等奖，1/次C37省级三等奖，0.5/次C38省级二等奖，1/次C39省级一等奖，1.5/次C40国家级三等奖，1/次C41国家级二等奖，1.5/次C42国家级一等奖，2/次B13教育教学科研论文发表(以发表在市级以上刊物并有邮发代号为据,不含副刊或增刊)（4分）C43论文在市级正式刊物发表，每篇0.5C44论文在省级正式刊物发表，每篇1C45论文在国家级正式刊物发表，每篇2B14指导学生开展研究性学习课题获奖(参加市竞赛继推荐参加省级以上竞赛获奖的,就高不就低,只记一次)（4分）C46获区、校级二等奖0.2C47获区、校级一等奖0.5C48获市级三等奖0.2C49获市级二等奖0.5C50获市级一等奖1C51获省级三等奖0.5C52获省级二等奖1C53获省级一等奖1.5B15主持申报完成各类课题(含校本教研)获奖(参加区级、推荐参加省级以上获奖的,就高不就低,只记一次)（4分）C54获区、校级二等奖0.2C55获区、校级一等奖0.5C56获市级三