小学行政后勤系列教师任职评价方案

为不断的改革完善我校行政后勤系列教师的考核管理工作，建立起更加科学规范的任职评价机制，督促员工为学校的中心工作提供更为精准细腻的服务，逐步建立以鼓励先进、鞭策后进为目的的竞争机制。结合行政后勤工作特点，依据上级相关的文件精神，制定本评价标准。一、评价的指导思想以为指导，认真贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，推动全员育人、全方位育人、全过程育人制度落到实处；建立行政后勤系列教师任职评价制度，全面落实玉龙湖小学“唤醒自觉成全生命”的办学理念和“建设日新生态学校”的办学目标，围绕工作重点，全面提高教育质量，为办好人民满意的教育提供强有力的服务保障。1.导向性原则引导行政后勤系列教师加强政治和业务学习，不断提升综合素养和大局意识；突出综合素养和工作业绩的考核评价，引导行政后勤教师遵纪守法，忠于职守，踏实工作，热情服务，通过不断创新提升服务质量。2.科学性原则依据国家法律法规，充分体现行政后勤系列教师岗位特点，形成学校评价特色。评价信息获取途径多样，重视师生、家长、学校评价，既看结果又重过程。三、评价的标准细则(100分+突出贡献5分)(一)日常出勤(15分)严格遵循《玉龙湖小学教职工请销假考勤制度》,担任 (病)按规定程序办理请(销)假手续，期末汇总计分，根据实际考勤记录计算排序，按50%、30%和20%比例划分三个等次，按15、13和12分计分。(二)工作量计分(20分)任教考试科目或者承担班主任工作(负责其一而且成绩在相对应序列中游以上的，工作量计分不低于第二档次)。工作量系数，按实际工作量计算排名，按50%、30%和20%比例划分三个等次，按20、18、17计分。(三)日常工作量化和绩效(50分)1.工作规划和反思情况(10分)的计划、总结和反思等，按时完成的得3分，迟交得2分，不交的得0分(科员享受处室得分)。每周工作总结和计划按时完成得1分，迟交得0.5分，不交得0分(本学期起每人都填报计分，的确因为身体不便等无法完成的按平均分计算)。总结和计划有突出亮点的能够视情每次加0.1-0.5分；存在较明显问题的能够视情每次扣0.1--0.5分，根据日常积累，按照实际计算总得分排序，按50%、30%和20%比例划分三个等次，按10、8、7分计分。2.日常工作落实和绩效情况(20分)严格按计划完成各项工作，相关工作能够规范落实较多，效果较好的，能够视情每次加0.1--0.5分；学校和上级安排任务完成及时，效果明显，受到一致好评的能够视情每次加0.3--1分.学校工作安排出现拖拉失误现象视情0.5--1分/次，上级安排任务出现拖拉失误现象扣0.5-2分/由教管中心提供有教学和班主任工作任务的教师相关信息，负责工作成绩在相对应序列中游及以上的，此项计分不低于第二档次)。根据日常积累，按照实际计算总得分排序，按50%、30%和20%比例划分三个等次，按20、18、15分计分。无教学任务教师成绩，按次序列教师2/3的位置计分。3.行政值勤和其他各类临时任务加班等工作(15分)严格遵守相关规定，积极参与并完成好各项任务。学校安排参加但拒绝参加的扣0.5--1分/次，出现缺勤扣0.3分/次、迟到扣0.1分/次或者失误扣0.1--0.5分，扣完为止。不参与行政值勤的教师期末计分按该项评2/3位置的相对应成绩计分。在行政值勤和其他各类临时任务加班等工作中，具备较强的大局意识和责任意识，表现突出被广泛认可赞扬的视情加0.2---1分/次。根据日常积累，按照实际计算总得分排序，按50%、30%和20%比例划分三个等次，按15、13、12分计分。4.三大攻略落实(5分)日常积累计分，按时上交每次加1分，表现突出加0.1-0.3分/次；消极应付，保证不了质量的，扣0.1---0.3分/次，最终按50%、30%和20%比例划分三个等次，依次5、4、3.5(四)民主评议(15分)量化，按50%、30%和20%比例划分三个等次，按15、13、12(五)突出贡献奖励附加分(5分)加0.3--2分。在工作中