班级文化建设评比方案

—班级文化建设评比方案班级文化建设评比方案篇1一、指导思想：班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为了协作期中考试家长会的召开，进一步促进班级管理，建设良好的班风，形成富有特色的班级文化，增加同学的责任心和集体荣誉感，培育同学的'审美力量与动手力量。政教处确定本学期在全校开展“优化育人环境，展现班级特色”“一班一特”班级文化建设评比活动。二、评比要求：（1）评比内容包括：1、必需板块：公布栏、荣耀榜、班级风采2、特色板块：由各班展现特色，各班依据本班特点自行设计，例如：文化角、班级专栏、名言警句、班级口号、班牌制作、图书角、心愿卡等等。（2）详细要求：各班师生共同参与，自主设计，充足呈现和谐、美丽、特色的班级文化环境。班级文化建设应让同学自主选择、自主创新、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全体同学自觉、主动地参与班级文化建设的活动中来。三、班级文化建设的详细目标通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使同学在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，弘扬道德，培育同学的主人翁精神，促使同学根本形成“自主修德、自主学习、自主健体、自主管理”的“四自”习惯，使德、智、体等方面的素养有较大的提高。四、班级建设内容：（一）教室布置教室是同学学习、生活的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。干净、温馨的教室环境可以陶冶情操，给人以启迪教育。1、班级布置能突出肯定主题思想。2、班风警句。各班制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的凝聚力和集体荣誉感。3、教室前黑板两侧空白处设置布告栏，布告栏内可张贴课程表、值日表、班级公约、中同学守则、行为标准、学校管理制度、通知和布告。除此之外不得张贴其他内容。4、布告栏上方空白处设置为奖状区，以随时增进同学的集体荣誉感；教室后黑板两侧空白处为宣传栏，可依据班级同学的审美和实际设计成图文并茂，能够反映班级同学健康向上精神面貌的宣传栏。如：图书角、英语角、成长脚印、同学习作等。宣传栏要充足利用，可以发表反映同学校内外欢乐生活的文章和图片、同学绘画书法文学作品、班级各项评比内容、表彰内容等。5、在讲台左右两侧空白的墙壁上可悬挂两幅或四幅内容为励志名言的书法、书画作品等。6、教室后面规划一个位置设为卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，保持教室环境卫生干净。（二）班级公约班级公约是全班同学共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、根本标准、卫生值勤、奖惩等方面。（三）卫生美化1、教室内物品布置协调。课桌、椅条摆放整齐有序。2、卫生良好，班容干净。教室内外墙壁、天花板、走廊、门窗洁净；讲台、课桌椅清洁无乱涂乱画。每天有专人负责清倒垃圾。教室内无卫生死角。3、班级文化建设有创意。充足展现班级特色，内容健康，活泼活泼，富有挑战性和独特。五、评比方法1、评分标准（总分XXX分）（1）教班级文化建设整体效果50分。（2）班级物品摆放、环境卫生20分。（3）班级特色板块设计有创意30分。2、评委学校行政、各班主任、科任老师代表组成班级文化建设评比小组。3、评比时间：20XX年11月11（星期五）下午4点半六、奖项设置以班级单位进行评比，奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖班级在全校通报表彰，颁发奖状奖金，一等奖奖金200元，二等级奖金XXX元，三等奖奖金50元。七、班级文化建设评比结果纳入班级年终考核。班级文化建设评比方案篇2良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康高雅的班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而形成健康向上的班风。本学期依据学校的实际情况，现制定方案如下：一、活动目标：为同学营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长气氛；形成具有教育性、凝聚力、制约性、鼓励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校德育理念融为一体。二、活动筹备时间：3月5日——3月27日，各班主任老师和科任老师、同学主动准备，开拓思路，布置教室。三、活动主题：建才智班级，展学子风采四、现场评比阶段：3月28日各评委现场打分，计算各班成果。五、总结阶段：3月30日，学校针对评比检查情况，公布各班成果，对先进班级进行嘉奖，并针对显现的问题提出建设性看法。六、班级文化建设要求：1、确定班级目标。要围绕学校办学理念，依据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下，发动同学共同商讨、制定。力求语言通俗，同学易记，以此为同学导行。3、“三表”清楚。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合同学特点，表达班级特色。整体构思、设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无声的`导师”。5、培育良好班风。要努力使班级具有和谐互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明礼貌、遵纪自律的气氛。6、形成特色。各班主任充足发挥自己的特长和本班同学的优势，做到“班班有亮点、班班有特色”。七、评分细则如下：（一）班级主题与理念（总分6分）1、设计思路，主题鲜亮，整体设计表达班级特色。2、符合该阶段同学的年龄、心理特点，以促进同学发展为根本。内容设置有评比、有展现，富有教育性、鼓励性、适用性，能鼓舞人。3、颜色搭配协调，教室整体布置和谐全都。4、栏目外观设计活泼、美观。（二）环境创设（总分4分）1、教室整体环境：干净的地面环境，美观的陈设布置，独特化的园地专栏，图文并茂的黑板报设计，清楚、美观，宣传效果突出。2、班级物品摆放整齐；“三表”美观适用；桌椅及卫生工具摆放整齐；地面、走廊清洁洁净；桌面、窗台整齐洁净；图书角内图书摆放整齐。（详细要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》）八、奖项设置：按班级组依据得分名次评比出一二三等奖。九、评委布置：高班级班主任担任低班级评委；低班级班主任担任高班级评委。班级文化建设是校内文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，对同学的教育和学习、成长、成才起着不行估量的作用。为了进一步提升班级文化，为同学营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长气氛，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。班级文化建设评比方案篇3一、指导思想良好的班级文化环境对丰富校内文化，提升校内品尝，对同学的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的班级文化气氛，提高班级文化环境建设，形成富有特色的'班级文化，结合区教育关于开展西塞山区中小学班级文化建设评比活动的文件精神，特进行全校班级文化建设评比活动。二、评比内容及标准1.同学精神面貌和行规表现（20分）（1）班级口号（10分，加分2分）发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的语句，最终确定一句作为全班同学的奋进目标或行动指导。鼓励每个人在这个集体中不断挖掘自身潜力，自律自强，完成自我价值，为班级荣誉奉献力量。要求在相关活动路队（如出操）行进过程中齐声高呼班级口号，增加班级凝聚力。评价标准：1.有班级口号10分。2.加分由实地调查情况产生，主要有以下几个方面：班级口号的同学知晓率和现场呼号两个方面酌情加分。（2）行规表现（10分）文明礼仪习惯，卫生习惯，纪律意识，文明活动。评价标准：从以上几方面实地综合评价无不良状况得10分，有相关情况酌情取分。2.标准班级管理制度放手同学自主管理（20分）当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，累且不说更重要的是那是培育不出成才的子女的，所以应当使同学由“监管对象”变为教育管理主体，充足发挥同学的主体性，培育同学自我管理、自我教育力量，又能提高同学的民办法识，促进同学健康人格的形成。尽量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下几个方面，文明、纪律、卫生、校产管理，并落实到详细责任同学并有相应的管理形式、措施及奖惩制度。评价标准：1.10月13日前电子稿形式提交政教处。从自主管理制度内容、完善程度、可操作性由政教处组织落实相关人员给出评分。（10分）2.同学的知晓率调查、制度落实程度，有无检查评比记录（操作痕迹）等方面现场综合评价（10分，加分2分）。3.墙饰（30分）有主题，反映班级的核心文化。（1）根本墙饰（10分）1.公告栏布置【课程表、值日生轮番表、作息时间表】2.班级情况一览表布置。3.高效课堂小组评比。4.卫生角布置。评价标准：有无（10分）布置合理、美观大方，特色创新加分考虑1分。（2）主体墙饰（10分）主要是指班级左右两侧的墙面布置，依据班级情况栏目自设。评价标准：有主体墙饰（10分）有鼓励机制及效果、更新机制、美观程度。特色创新加分考虑1分。（3）黑板报（10分）评价标准：有黑板报内容健康向上，字迹清晰应时应景（10分）无错别字，编排合理，格式正确，用字标准，主题突出，有特色创新，加分考虑1分。（4）教室外墙布置。评价标准：有无（10分）布置合理、美观大方，特色创新加分考虑1分。4、整体卫生环境（20分）评价标准：按以下要求酌情取分（1）走廊、教室地面清洁洁净，墙面干净无污渍，无蛛网，门、窗洁净。（2）教室内电视机、饮水机、日光灯、电风扇、电器装备及其他物品应干净洁净，各类工具摆放整齐、合理、美观。（3）课桌椅讲台洁净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内干净，物品摆放整齐。同学书包摆放整齐，包内物品整理有序。5、班级讲解（10分）讲解员有礼貌，有欢迎词，落落大方，表达清晰，富有感情，能精确讲解班级布置的主题与精髓。5、班级文化建设创新特色加分（10分）除以上规定内容外，在班级文化建设中有创新内容的在十月13日前书面提交政教处。材料须简洁说明创新内容的创设意图及根本情况介绍。三、评比方法1、范围：以班级为单位，全校进行评比2、设奖：特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖7名3、评委：XXX4、照像：XXX5、评比时间：11月28日下午2点。班级文化建设评比方案篇4一、班级文化建设指导思想班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“崇德、敬业、团结、创新”的校风和“勤学、善思、精技、向上”的学风，进一步强化我校的校内文化建设，营造具有我校特点的校内文化精神和校内文化气氛，也为同学营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境。我校确定开展班级文化建设评比活动，通过活动，启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，培育同学的`主人翁精神，树立典型，表彰先进，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、班级文化建设领导小组组长：赵益华副组长：沈文、余菁、陈介荣、潘文娟成员：肖宝柱、李倩、钱玲如、王芳、刘江华、张艳及各班主任三、班级文化建设的评比内容班级物质文化建设是指教室环境建设。班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长旺盛，教室布置雅致有特色1、整体环境（1）走廊、教室地面洁净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁爱护好，门、窗洁净。（2）教室内日光灯、电风扇、电器装备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。（3）课桌椅洁净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内干净，物品摆放整齐。（4）教室布置和谐、美观，色调统一。2、布置内容（1）班训或班级公约主动健康向上，贴近同学，能鼓舞人，教育人。（2）有特地的设置标准的评比栏、表扬栏等。（3）有班委机构。（4）美观、自然、温馨、有专业特色。3、黑板报：（1）版面干净、内容健康全面、具有本班特色。（2）设计排版合理，书写工整。（3）图文并茂，具有较强可观性。（4）主题鲜亮（5）显示同学才艺和制造性；同学自由设计，美观自然。4、创意、特色（1）栏目设计有创意；（2）独特表达：教室整体布置独特化，有自己的风格。四、评比方法1、评比对象：全校班级；2、本次评比设校本部：一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名。单项奖：最正确创意奖和最正确制作奖各二名。苏高工：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。单项奖：最正确创意奖和最正确制作奖各一名。3、全部班级必需参与，并列入班级考核。班级文化建设评比方案篇5一、指导思想班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜亮独特的班级文化精神，为同学独特张扬和健康成长提供勤奋学习、欢乐生活、全面发展的班级文化气氛。二、领导小组组长：副组长：成员：三、工作目标1、将班级文化经营的主动权交给班主任和同学。2、在结合自身情况，经过民主商量确定本班申报目标的过程中，充足调动和发挥班主任、同学以及家长的主动性。3、在建设独特化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和制造力。4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮忙班集体树立坚固的`自信念和集体荣誉感。5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的典范示范和鼓励到达带动学校整体管理优化的目的。四、评比内容（一）班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长旺盛，教室布置雅致有特色；2、有图书角、“文化墙”、学习园地及表达班级精神的字画等。（二）班级精神文化建设1、班级制度文化（1）有班级成员共同认可的班级公约；（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；（3）班级完成自主管理。2、班级的凝聚力和集体荣誉感。（1）班级要有民主制定形象、好玩、详细、切实的班级目标；（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来完成；（3）有特色鲜亮的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；（4）班级成员人人能唱班歌（三）班级活动文化建设1、班（队）会主题鲜亮，形成系列，且富有成效；2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、爱好小组、社团活动等，同学参与度高。3、开展有特色的亲子活动，家长主动性高，反响良好。（四）班级档案建设1、班级文本档案，如班级日记、同学作品、同学成长档案袋、班级活动图片等；2、班级师生群、师生电子邮箱、家校短信平台。五、评比标准：（一）班级文化主题鲜亮有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。（二）师生仪表端庄，着装标准，文明有礼，整体精神面貌好。（三）教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”：楼道、室内地面清洁洁净；桌面、窗台、窗帘整齐洁净；门窗、玻璃明净。“六无”：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。（四）班级同学读书气氛浓；（五）充足展现班级的特色，内容活泼活泼，有教育意义，深受同学喜欢。六、实施步骤和程序（一）申报阶段（4月份）（二）创立阶段（5月份）（三）认定阶段（6月份）（四）评比、表彰阶段（7月份）程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最终经学校领导小组审核后，分别授予4X6个“亮点班级”、“品牌班级”的称号，并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。港口理工德育处班级文化建设评比方案篇6班级文化是学校文化的重要组成部分，为了进一步引深我校文化建设，充足表达学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，详细实施方案如下：一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充足发挥班级文化的教育功能，为同学营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，丰富校内文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。详细要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以《中小同学守则》和《小同学日常行为标准》为重点，根据良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录标准按时，内容丰富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了主动向上的班风、同学读书气氛农，整体精神面貌好。常常开展丰富多彩的班级主题特色活动同学能主动参与。能主动参与学校组织的各项活动，成果突出。班级中成立2个以上同学活动社团（如板报组、读书会、科技组等爱好小组），并能有计划地开展活动。能引领同学面对家庭、面对社会，参与力所能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包括：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的'话组成）。有同学自己设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习气氛，同学学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。2、管理制度。依据同学的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班制定并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求运用《班会课程化工作手册》3、管理力量有表达同学自主管理力量、制度管理的相关会议、活动资料；班内同学干部管理力量强；能帮助班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。三、班级文化建设评比嘉奖机制（一）班级文化建设的评比要求在班级推举的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校推举出优秀班级2名（2班级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真推举、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬相互合作，相互帮忙的精神，做好本次评比工作。（二）评比嘉奖机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评比条件之一。2、为了给同学制造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展，我校将把本次的创立活动作为对班级、班主任、考核内容的其中之一。望我校全校师生主动参与此项活动，并将次活动开展的过程上传到班级博客中，向同学进行思想品德教育，陶冶情操，不断提升学校的文化内涵和品位。20日下午将班级的过程性资料整理在夹子中【有条理，有重点，有过程，美观、清楚]交到小会议室。班级文化建设评比方案篇7一、活动目标为了呈现外国语系的教学成果，表达班级风采，为了强化我系的班级文化建设，充足呈现各班级团结进取、健康向上的精神风貌，推动各班良好班风的形成。为我系各班级提供一个展现班级文化特色的时机，打造属于自己班级的品牌，展现班级风貌，塑造班级形象，强化班级之间的'沟通。二、活动时间及地点时间、四月初~四月中旬地点、大一各班级及宿舍三、活动内容（一）课室内环境设计1、活动形式、室标设计，装饰教室2、活动要求、室标要突出特点、要创新，独特鲜亮，简约大方，教室装饰要求总体干净、主题鲜亮3.活动评分、室标分占总分30%，教室装饰分占总分70%4、活动结果、由宣传部和纪检部负责评分，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖9名5、活动名称、我的班级我的家（二）杜绝课桌文化1，建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的洁净整洁，窗明几净，物品放置井然有序。各班卫生委员或生活委员负责，组织同学将课桌上的“涂鸦“全部去除。（由纪检部负责评分）2，活动名称、“班级就是我的家，我要为家作奉献”（三）主题班会通过主题班会，在班级内开展一些游戏及商量，深化了解此次班会的主题，是班级内部更加团结友爱。主题为“宽容是金，理解为上”。1，大一各班利用班会时间开展主题班会。时间初定为四月第三个星期的星期日。2，主要是心理部对主题班会进行评比并到班通知班长。3，各班班干负责这次主题班会的开展和筹备。（四）宿舍文化宿舍文化包含着深入的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对同学的思想修养、文化修养、综合力量等各方面有着主动的影响。1、活动名称、寝室“映像”2、活动内容①给宿舍起个主动向上富有特色的名字②参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。照片或书画皆应反映我校同学主动向上的精神风貌，活泼表达宿舍同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。③作品请注明姓名、性别、班级、宿舍。作品由文案部和宣传部进行评比和在7栋大厅展现作品。我们将设置一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。④宿舍清洁卫生和是否运用大功率检查，主要由生活部和文秘部负责，其他部门派出两名干事协作开展工作3、各宿舍的参赛作品于四月第三个星期前上交于各班班长，纪检部到班收齐作品。宿舍卫生检查时间初定于四月第二个星期。（五）纪律评比、主要负责部门、纪检部策划人：班级文化建设评比方案篇8一、活动时间：10月13日—10月22日二、评比内容：1、班级卫生：（1）卫生符合日常检查标准。（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。2、黑板报评比依据班会课提纲上对“标准行为习惯争做文明同学”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。3、班级特色展现（1）班级环境布置前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要到达宣传班级，增进同学的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以细心加以点缀。（2）班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为同学提供了评定品行行为的内在尺度和管理尺度，也为每个同学时时都在肯定的准则标准下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培育目标的'方向发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。（3）班级特色文化建设各班可依据自己的实际情况创设图书角、读报栏、同学风采展现角、花草苑、小组展现角等，要求和谐美观，有适用性。三、评比方法：本次评比活动总分XXX分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展现（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。四、奖项设置：各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。五、相关要求：1.各级部要发动全部班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要连续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核工程，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。中学德育处班级文化建设评比方案篇9一、指导思想：优秀的班级文化是班集体主动向上的内在动力，教室是同学学习、生活、的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。干净、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、主动向上，富有特色的班级文化气氛，优化育人环境，促进班级管理，增加同学的集体荣誉感和责任心，培育其动手力量与审美力量，现确定在11月上旬对全校各班级进行检查评比。二、活动主题：树立优良班风，呈现班级风采，营造班级特色文化气氛。三、班级文化建设详细要求：1、物质文化建设：班级物质文化建设的重点，就是营造一个美丽的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设备等。（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面洁净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、明星名言等公物无损坏。（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班规班纪、同学评价、班级荣誉、班级活动掠影。出好黑板报（自拟主题），要求主题鲜亮，内容丰富，服务学习，弘扬正气。（3）班级有创新特色，进行美化，开拓图书角，引导激励同学把喜欢的书籍报纸拿出来与他人沟通，这样既可以培育同学的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效提升。（4）绿色点缀。在教室恰当位置摆放绿色植物，定期修整责任到人，保持美观，起到美化班级环境的作用。2、精神文化建设：（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进。（2）制定班级奋斗的总目标和独特目标，总目标是班级共同前进的方向；独特目标更简单成为特色，有特色才能表达班集体的价值。（3）主动开展有益的'文体活动和班级集体活动，强化同学的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让同学在各项活动中去领悟、去体验、促进健康全面发展。（4）利用班会等渠道，开展系列的班级文化教育，在活动中使广阔同学对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风主动向上，同学勤奋学习，遵纪守法。3、制度文化建设：（1）依据《中同学守则》、《中同学行为标准》和《学校管理规程》的要求，民主制订班规班约。（2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充足表达同学自治，将评价主体由老师转化为同学自己。班内成立各种管理小组，让每个同学充足发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。四、班级文化建设评比时间：10月23日前，各班上交一份《班级文化建设方案》到政教处，《方案》要有详细构思，图标，将要布置的文字内容、位置等，同时，将电子稿发至：政教处公用邮箱zz20XX年11月6日进行评比。评比分值设定：《方案》10分；卫生20分；内容20分；整体印象40分；创新10分。评委：由校领导、政教处、班级组。评奖：按班级分设一、二、三等奖赐予嘉奖，并计入该月班级考核中。要求各班要认真抓好落实，搞好班级文化建设，形成优良的班风，使班级管理再上新台阶！班级文化建设评比方案篇10一、指导思想班级文化作为校内文化重要组成部分，对同学的健康成长起着潜移默化的熏陶作用，强化班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的表达。为进一步促进校内文化建设，营造温馨和谐、主动向上，富有特色的班级文化气氛，优化育人环境，促进班级管理，增加同学的集体荣誉感和责任心，培育其动手力量与审美力量，经学校研讨确定开展班级文化建设评比活动。二、活动主题呈现师生风采，创立文化班级。三、参赛对象全校各班级各班。四、活动时间XXX年10月28—11月3日五、详细评比内容（一）班级文化布置。1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右侧为书柜，同时激励同学自我鼓励，把自己的座佑铭、目标贴于课桌右上角。2.教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区，以增进同学的集体荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可依据班级同学的审美和实际，设计成图文并茂的能够反映班级同学健康向上精神面貌的宣传栏（可包括反映同学校内外欢乐生活的文章和图片、同学绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批判等内容）。其中必需有一栏目为班级建设的集体目标和要求。3.教室内两侧墙壁张贴合适班级的名言警句或表达班级文化的字画装饰。4.刊出专题黑板报，主题鲜亮，设计美观。5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。（二）卫生美化1.课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的`张贴物，随时保持室内地面、墙壁、柜桌的干净。2.教室内固定位置建立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教室内无卫生死角。3.在教室内、外恰当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级环境的作用。详细要求如下：（1）各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室内的窗台都有摆放，老师的讲台上也要求摆放高度较低花卉（每班不少于10盆）。（2）花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、鼓励语言，班内花盆上的标签规格要求统一。（3）各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期和生长期短的植物。（三）创意、特色各班依据实际可增设一些有特色的栏目，比方公告栏、时势栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有依据本班实际，在遵循教育规律的前提下，表达时期特征和班级特色，突显班级的精神。六、组织机构组长：周中强副组长：谢云海潘兴盛成员：杜文雅徐建勇陈建武各班主任各美术老师七、评比方法1.评比对象：全校班级。2.奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。3.全部班级必需参与，并列入文明班级量化考核内容。希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班建设再上新台阶。班级文化建设评比方案篇11一、指导思想：班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体主动向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。干净、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、主动向上，富有特色的.班级文化气氛，优化育人环境，促进班级管理，增加同学的集体荣誉感和责任心，培育其动手力量与审美力量，现确定在本学期开学之际，开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。二、活动主题树班风，立学风，展风采。适用美观特色三、参赛对象全校各班。四、详细评比内容：1、班级环境文化：整体环境干净、卫生，文化角、卫生角适用美观。班风、标语、同学守则等室内张贴物洁净干净，板块清楚明确。2、班级制度文化小同学行为标准、小同学守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块，统一区域张贴。3、班级精神文化：特色布置围绕班级文化建设的方向，（如：学习、书画展现、体育天地、同学风采、安全学问、同学评比、礼仪建设、班级绿化……）有较突出的两项版块或以上，能呈现班级特色，符合同学特点，有时期特色，颜色、布局的整体效果好，质量高。4、本次黑板报（学习园地）内容自定。5、各班布置一个解说员，对自己班级的特色版块和整个设计表达的班级文化思想进行简要解说。6、防止班主任包办，激励同学全程参与。五、评定方法和时间1、本次评比设一、二、三等奖，并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号，评比结果纳入全年考评，此次活动不仅是评比，更重要的营造班级文化气氛、集体精神，因此要求在评比过程中每位班主任跟随评委一起参观。2、评比时间为10月21日希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。班级文化建设评比方案篇12一、班级概况：本班现有同学48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动主动性也很高。在学习上，大部分同学通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好每一节课，认真听课，按时完成老师布置的各项作业，学习看法端正，学习目标明确，学习的主动性较高，能协作各科老师上好每一节课；在行为标准上，能根据学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的'同学。但是由于一小部分同学长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在肯定的难度。二、指导思想：班级文化建设具有班级特色，书香气氛深厚。浸透班级、校内文化的教育化功能，美化、净化校内环境，营造校内文化气氛，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面发展成长、长远发展。三、建设目标：通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化气氛，使同学在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，在和爱型班级中自主和谐发展。四、主要内容：1、创立班级环境文化，展现集体精神风貌。（1）黑板报：依据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化中浸透教育。主要包括以下内容：和爱之星（树立典范、风采照片等）。我们爱科学（科学小故事、小制作等）。班级工作角（活动方案、值日分配等）。社会主义核心价值观（让孩子时辰记住，增加爱国主义精神）。珍爱生命（以生命教育为主题）（2）卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和同学自主提供绿色植物。（4）教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧建立图书角（图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及同学自主提供。专人专管。并制定图书借阅及管理制度）。右侧粘贴布告栏，班级公约。（5）班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。2、建设班级制度文化，促进同学自主发展。（1）建立班级值日岗位责任制，让每一位同学参与到班级的管理中来，培育同学的责任感。（2）施行人人有劳动岗位制度，人人担当班级主人，自主管理班级。（3）建立班级公约：进校穿干净，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。集队快静齐，升旗时庄重，站好主动听，标准常遵守。两操要参与，动作做到位，持恒是关键，健康素养好。课上要认真，作业按时交，各科都重要，主动巧学习。课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。公物要爱惜，损坏要赔偿，卫生常清扫，干净靠大家。值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。五、班级动态文化设计（精神文化建设活动布置）班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值推断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注意如下几点：1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。通过同学之间的合作、竞争与互动，激发同学个体与整个班集体的学习热忱，使同学的各方面都得到很大发展。2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。①成立班级q群便于关注同学在学校外的行为表现。②设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主，促进了同学主体性的发展。③定期变换管理角色。施行角色动态分配制，有助于同学从管理角色的变换中学会自主管理，增加主体自我调整力量。3、开展丰富多彩的活动通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高同学思想修养，培育他们的学习习惯和学习爱好，促进同学的自主参与，促进同学之间彼此尊重理解和互相协作，增进彼此友情，进而升华为集体感情，形成班级凝聚力。①开展好传统教育活动。②构建主体参与型的班级活动模式，由同学依据学校主题，自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。4、强化班级制度文化建设。（1）民主公平，选取班干部。（2）制定《班及公约》，在《班及公约》面前人人公平。班级文化建设是一项长期而细致的过程，我还在路上探究着，还有许多事情需要我们去思索、去做。努力为孩子们制造良好的环境。制造公平、民主和谐的班级气氛。班级文化建设评比方案篇13一、指导思想为了提升同学的阅读质量和培育同学良好的阅读习惯，帮忙、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性的班级文化气氛，关注孩子的全面健康成长、长远发展，从进步书籍中体会励志哲理。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的凝聚力和群众荣誉感。2、发挥每一位同学的制造力，主动参与班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束同学的言行。4、建立班级岗位职责制，施行岗位轮换制度，让每一位同学参与到班级的管理中来，培育同学的职责感，激励同学发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的合作意识，增加班级凝聚力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位同学的读书主动性，激励同学制作读书卡片，写好读后感，让全体同学“感谢书籍，享受阅读”。二、详细资料：班级名字：阳光少年班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直班级公约：班级口号：三、形式资料：活动主题：书香伴我行励志人活路活动步骤：第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，同学分别制定自己的`读书活动计划；第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，老师定期催促检查读书活动；常常进行读书感想沟通活动，要求同学和家长一齐写出读书心得。第三阶段：汇报、表彰。1、组织同学、家长进行班级读书汇报活动；2、举办读书展览会，并在同学、家长当中评比“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项；班级活动资料：1、“读书转变了我”（我和书的故事）征文活动2、“书香人活路”演讲竞赛3、“我的读书名言”征集活动4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评比活动5、自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）6、“用耳朵阅读”名著故事会7、读书小报评比活动8、亲子共读展现活动9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动10、读书沙龙11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为“小书虫”阅览室捐一本书。12、“书香人活路”读书展现会：面对家长进行读书活动汇报，评比个人荣誉并布置荣耀榜。同学活动部分：1、“每一天必读，读中积累”读写活动：教育同学每一天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮忙同学养成每一天读书、留意积累的好习惯。2、“书海流韵”沟通活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展现、沟通。同时，依据阅读活动状况，随时进行班级读书活动典型的沟通展现活动。3、“好书推举”活动：评比出小同学最宠爱的书籍并向全班同学推举。4、“书香人活路”读书节汇报活动。班级文化建设评比方案篇14一、指导思想《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特独特的同学，教育应促进每一位同学的独特发展。从教育的角度看，班级是同学彰显独特、完成发展的重要基地，是培育同学成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的爱好爱好。多彩的班级特色文化防止了对同学人格塑造单一化的倾向，使那些独特特长较突出的同学找到了合适自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完好、主动的'自我意象，构成主动向上的生活学习看法。他们参与班级特色文化建设的过程阅历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜亮的痕迹。二、建设目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位同学都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的主角；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中互相合作，协商和民主评议，并激励和指导同学在解决群众生活的各种冲突中，使群众和每个同学都得到成长。2、让同学学会学习，培育同学自主，创新学习的潜力，把握科学研讨及解决问题的科学方法.在班级中构成探究与研讨问题的良好的探究与学习的气氛。3、透过培育同学的合作意识，竞争意识，提高同学的学习主动性，充足发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习，学会生存。4、让同学学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，同学之间的良好关系，培育合作意识，增加班级凝聚力，使班级正气上升。三、班级文化特色诠释班名：友爱班班级口号：团结友爱好友多，相互帮忙多幸福班风：守纪、乐学、向上、进取班级标志：展翅的鹰四、详细想象（一）明确目标，构成班级公约学鹰的精神，制定班规，让同学完成自我管理。（二）突出独特，美化教室环境1、张贴同学的《我的风采》。2、出版以《雏鹰展翅放飞幻想》为主题的黑板报。3、展现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让同学明确各自的职责，按时了解自己不同阶段的成果。5、图书角摆放同学喜欢的各类书籍，供同学平常阅读。6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。（三）全员参与，优化班级管理施行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个同学都有锤炼的时机。五、实施步骤（一）第一阶段（学期初）工作重点：制定实施方案，教室布置，进行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞幻想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。（二）第二阶段（学期中）工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立主动、健康、融洽的班级心理环境；评比“雏鹰奖”。（三）第三阶段（学期末）工作重点：整理班级档案；全面总结，按时反应每个同学在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现，班级的学习与工作的状况及成效，将透过书面或口头的形式按时告知全体同学，帮忙同学按时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。班级文化建设评比方案篇15指导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使同学在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成主动的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，依据同学年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充足发挥每个同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锤炼，在活动中成长，在活动中提高。建设目标：我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发同学读书的爱好，调动每一位同学的活动主动性，丰富同学的学习生活，让全体同学“感谢书籍、享受阅读”，提高同学的读书意识，通过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，强化班级的凝聚力、亲和力。详细想象：一、明确目标，形成班级公约：班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空想象的，而是通过全班同学充足酝酿商量、建议、完善后的实施方案，这样让同学能主动，自觉地规划自身的'发展。依据同学实际以“做一个爱阅读、会思索的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读商定，以此来指导同学的言行，保证同学的阅读活动能好好地进行。本班规定同学在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句；每周上交一次读书笔记，催促同学的阅读习惯；定期开展读书会，沟通各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换同学的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。二、抓好阵地建设根据现有的一些宣传阵地，结合班级同学的特点，更好地张扬同学独特本学期，有以下想象：黑板报：根据学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开拓“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领同学关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由同学自己去完成，老师作好必要的指导工作。使黑板报充足发挥它的教育作用，并成为锤炼同学力量的一个有效平台。阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所赏识的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把细心剪制的小作品通过“读书卡”展现出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块呈现出。这样的设计不仅呈现同学的独特，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”╠╠同学的个人与小队的竞赛活动展现图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由同学自己提供书籍，选好管理员，由同学参与管理，培育同学自主管理的力量。三、室内综合环境整个教室突出静雅、简朴、干净。1、桌凳摆放整齐2、地面干净3、物品摆放有序4、门窗干静光明四、丰富课外活动我还想象利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受同学宠爱的故事会；有培育读书爱好的新书介绍会……通过各种活动，培育同学享受阅读、喜欢读书的爱好。总之，充足利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是非常必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。班级文化建设评比方案篇16一、指导思想：班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必需的形式融会到班级群众同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要资料，营造深厚的班级人文气氛，努力建立贴合素养教育要求的，既能表达时期精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、构成健康、主动进取的文化气氛，让班级成为每一个同学暖和的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，能够增加同学对班级生活的爱好，从而热爱生活、热爱文化学习，从而构成健康向上的班风。主要措施：①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有主动健康向上的书籍供同学阅读。②用好“张贴栏”，主要用于标准张贴同学操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作布置表、制度等资料。③清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、干净，去除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”，同学的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的.清洁卫生。⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够表达班级特色、独特。⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“才智人生”，每一天一位同学写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每一天一位同学写上自己对班级同学最想说的一句话，强化同学间的了解沟通。资料要求同学每周摘录，有专人负责对资料定期检查。⑦后门与窗户之间的墙壁可贴同学的书法、美术作品或优秀的文章等，激励同学，也能增加班级文化气息。班级文化建设评比方案篇17一、指导思想班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必需思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必需的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进同学的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、班级文化建设详细要求。第一，在班级中树立坚固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要透过各种形式的教育和灌输，使同学们树立健康的思想导向和坚固的班级文化意识。第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。要实行各种形式营造一个温馨的`文化气氛。第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对四周产生必需影响，良好的班级文化不仅仅应具有良好的环境，还就应体此刻大多数同学的行动之中。第四、由于每个同学的思想水平和综合素养不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应强化管理教育，使他们溶入班级的主流文化。第五、班级文化体此刻班级和同学的各个方面，表现为班级的良好的气氛同学的良好的行为习惯，而这些同学的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锤炼和养成。第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的强化和提高。三、班级文化的资料班级文化的资料主要有以下几点：爱国主义精神、群众主义观念（团队精神）纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、干净有序、团结互助等。四、班级文化的详细措施1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与同学一同在教室的前后墙上布置展现了如“静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采”“初三（3）班，幻想飞扬的地方”等等句子来鼓励同学不断求知、进取；布置英语角，荣耀榜等专栏.；同学成果取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对同学潜移默化的教育作用。2、布置鼓励同学的竞赛机制。老师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让同学在竞赛中养成竞争意识。3、注意同学职责感的培育，激励同学发挥主人翁精神。教育同学具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教育同学学会关怀他人。关怀他人能够从关怀自己的父母开头，关怀身边的人，互相尊重、关怀群众，关怀学校，关怀班级，关怀国家的强盛和民族的兴盛，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育同学以班级为家，主动主动地布置并维护清爽干净的学习环境，构成良好的文化气氛。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好具体的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个同学能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让同学更有家的感觉，增加主人翁意识。4、建设班级精神文化时注意诚信教育。引导同学说诚实话、办诚实事、做诚实人，强化“诚信荣耀，不诚信可耻”的道德观念，构成诚信者人人夸，使同学们学习一些关于诚信的学问，引起同学对诚信问题的关注。5、建立班级公约，以此约束同学的言行。为了使同学具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。2）尊敬师长，同学间和谐相处，共同发展。3）爱惜班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。4）上课时，做到会认真倾听，会主动发言。自主学习，具有探究创新精神。5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不。6）离开教室，顺手关灯、门、窗，节约用水、用电。7）群众活悦耳从布