部编版语文四年级下册 15《白鹅》 同步练习 （无答案）

四年级语文下册《白鹅》练习题一、单项选择题（20分）1.给下列画线字选择正确的声母。（

）伺候

奢侈

侍候Ac

sh

shBsh

s

shCc

sh

s2读句子，选择画线字注音有误的一项。（

）A这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（xún）。B这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆（ɡuǎn）里的堂倌一样。C等它吃过一口饭，狗就敏捷（jié）地跑过来，努力地吃它的饭。3.下列画线字韵母相同的一项是（

）。A依附

急促B提供

奢侈C嚣张

添加4.作者称鹅为“鹅老爷”的原因是（

）。

A鹅吃饭需要有人侍候。B鹅的步态非常高傲。C鹅的叫声很有气势。5.下列词语中的“看”的读音和“看护”中的“看”的读音相同的是（

）。A看守

看门B看见

看齐C照看

看病6.下列句子有语病的一句是（

）。A这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

B我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C它（大白鹅）伸长了颈，左顾右盼。

D每逢它（大白鹅）吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。二、判断题（10分）1.“颇”左边的“皮”为了避让，最后一笔变成了“点”。（

）2.书写时“昂”要做到上大下小，“譬”要做到上下均等。（

）3.作者在写作时，赋予了鹅人的情感，这使得鹅的形象活灵活现、亲切可感。（

）4.《白鹅》一文布局详略得当，白鹅的叫声和步态是作者详写的部分。（

）5.在结构安排上，《白鹅》先介绍了白鹅的特点，再具体展开进行细致的描写。（

）三、感悟课文内容并填空。（10分）作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。四．感悟课文写法并填空。（10分）（1）作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。（2）作者善于运用________来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。五．读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。（10分）①这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。()②它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。()③狗把它的饭吃完，大模大样地离开。()六．品读句子，完成练习。（20分）句1：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。（1）句中的“高傲”一词______（能

不能）换成“骄傲”，因为_________________________________________。（2）这句话是全文的_______句，起_______的作用，高度概括了鹅_______的特点；同时也是_______句，起_______的作用。句2：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（3）这句话运用了_______的修辞手法，形象地称呼鹅为“鹅老爷”。鹅吃饭时，狗只能“躲在篱边窥伺”，两者鲜明的_______，让人进一步体会到“鹅老爷”的派头。七、阅读（20分）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。1.第1自然段在文段中起到了

和

的作用。2.第2自然段，作者从鹅的