初一各科的学习方法介绍

初一各科的学习方法介绍学习方法是通过学习实践总结出的快速把握学问的方法。因其与学习把握学问的效率有关，越来越受到人们的重视。下面我为大家带来初一各科的学习方法介绍，盼望对您有所关心!

初一各科的学习方法介绍

(一)初一语文

语文学习着重强调日常积累。语文考试侧重考察同学阅读和写作力量的培育以及文言文的阅读力量。初一语文的课堂训练重点主要有：基础学问、古诗文的背诵默写、文言文阅读、现代文阅读及作文。日常作业及检查形式有：笔记本、周记本、作业本、练习册等。这些活动都要求同学仔细认真、高质量的完成。只有持之以恒地完成好每一项学习任务，才能取得好成果。语文学科还特殊强调书写质量，在考卷上占有相应的分值。(政治、历史书写也如此)

(二)初一数学：

学习的四个环节预习、上课、作业、复习一项不行少。

课前预习可提兴奋趣，找准重点或难理解点。

上课要用心听讲，尤其是重难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，要“学然后知不足”。准时复习，进行分析比较，独立完成作业，使所学学问由“懂”到“会”，由“会”到“熟”。而不应“一听就懂，一看就会，一做就错”。要多做一些课外练习题，通过练习使同学思路畅通，长期坚持会使所学学问由“熟”到“活”，逐步培育熬炼孩子自主探究学习的力量。要常常看自己的积累改错本，使学问由“活”到“悟”。

(三)初一英语：

学校每天都要学习、识记、默写。

注意听录音并跟读，读会、读好会使孩子的英语学习如虎添翼。注意课堂学习，课堂会有大容量单词、词组、句型、练习，老师会细心讲解，错过课堂就错过达到优秀的机会，要仔细听讲、记好笔记。

按时仔细完成老师布置的习题训练，不会和出错的用红笔标好并准时消化。

重视默写，晚上和课余时间要仔细复习预备，做到日日清，日日优，并会准时循环复习，即每三五天就循环识记，这样就会记牢记准。

(四)政、史、地、生

现在的素养训练要求这些学科注意课堂落实，不能留课后作业，但一些学科留的课外练习同学还是要保证质量并且仔细完成，由于这样的作业并不多。有一些孩子现在不重视所谓的“副科”，这样对孩子的全面进展特殊不好，而且也会影响期中期末考试成果，由于期末考试要考7门的。这些学科的当堂听讲、背诵特别重要，同时要按老师要求做好学检的练习并准时复习。

初一每天学习总结

时间过得真快，又是一个新的开头。回顾过去的一周，我有许多的感慨，在看到自己的进步时，又发觉一些不足。

学习起来就简单得多。现在的学习其实并不难，可是有时我会觉得吃力，或跟不上大家的脚步，主要是由于吃不了苦，得不到熬炼的结果。所以，我觉得我还是要多抓住机会，让自己在每天都学习中得到不同的熬炼。我可以抓住每天扫地的机会，学习如何劳动，同时培育与同学合作的精神。我可以抓住每天读书的机会，学习如何朗读，同时培育阅读的好习惯。我可以抓住每天课堂发言的机会，学习如何与他人沟通，同时培育口头表达力量。我可以抓住每天仔细倾听的机会，学习如何听课，同时培育听力的力量。

由此可见，每天，我都有许多机会得到熬炼，关键就看能否主动地抓住这些重要的机会，由于机会稍纵即逝，胜利的人永久都是懂得抓住机会的人。我更盼望有我自己的胜利。

高效学习的6种方法

武术家李小龙说过一句话：我不怕遇到练习过10000种腿法的对手，但可怕遇到只将一种腿法练习10000次的强敌。

武术如此，学习也一样。考题不怕你看过多少本书、做过多少练习，但可怕你把每一本书的重点、每一道习题的解题思路都记住，从而举一反三，揭开它的真面目。

总是记不住要背的学问点，刷题数遍，但没有记住其中的解答思路，以此运用到别的课题上，最终就变成“盲刷”了。

消失这种状况，并不是你不仔细复习，更不要怀疑自己的力量，你只是没有用对方法。

实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。

以下6个高效学习方法，助你考试一臂之力!据说，这些学习方法北大、清华的学霸们都在用!

1、留意力稳定性理论：必需有目的地预习

留意力稳定性。留意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是假如课堂上课45分钟，真正有效时间大约不到20分钟。

因此，要成为学霸，有效的课堂时间必需用来听重点，听难点，听方法思路的，而要做到这一点，有目的地提前预习特别重要，必需要带着问题听讲。许多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，最终只能自证智商的确存在差异!

课堂听重点太重要了，特殊是对于N多年没踏入课堂的人来讲，集中精神听讲基本不行能，时不时就刷刷伴侣圈、看看新闻，坐立难安，尽管大多数时候在开小差，但我对上课内容汲取特别高效，这归功于有目的的预习，带着问题听课，一旦老师讲解到问题内容，自然就全神贯注!

2、记忆衰退理论：必需准时复习

德国心理学家艾宾浩斯讨论发觉，遗忘在学习之后马上开头，而且遗忘的进程并不是匀称的。最初遗忘速度很快，以后渐渐缓慢。

上面曲线告知我们准时复习特别重要，但实又证明，合理支配复习时间也特别重要，并非复习就有效果，正确的时间点进行复习就会事半功倍!

什么才是最佳的时间节点?

试验给出的建议是5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢，很难再遗忘。

但对于较为繁重的学习，这近乎不太可能，自考君个人的实践是：即时复述很关键(短期记忆转化成长期记忆)，12小时或睡前温习很重要(最好是通过题目巩固)，1天后、2天后、8天后三次复习，效果通常就已经特别不错。

3、记忆编码理论：必需动手构建学问树

认知心理学讨论指出，记忆效果取决于信息编码方式，“深层次”加工比“浅层次”加工更有利于学问的记忆和提取。换句话说，记忆和理解取决于如何加工信息。

加工深度很难衡量、定义，因时而异，但有效的深加工确定是在记忆内容和已知信息间建立联系，而建立学问树是最为有效的方式，通过树形结构把学问串联、和组织!

以年初的考试学习为例，书本不是一个个学问点的无序积累，而是一个树形结构，一个节点就是一个问题，我们要做的，就是建立并完善这课学问树，在学习中不断调整、增删节点，不断进展、壮大这棵学问树。

学问树一旦被搭建出来，每一个节点就是一次思索，每一次思索就是与周边学问节点的一次连接，学问之间的联系就越来越紧密，学问树也就越来越有条理，越来越有生命力，许多问题自然而然就能触类旁通、融会贯穿，而不是杂乱无章的一团浆糊，毫无头绪!

4、内隐语言理论：打破学习错觉

许多时候我们自认为学得好，是错将熟识当做知道。

比如我们学习一个章节内容，画了重点记号，甚至还做了笔记，这时我们可能会认为学得很好，对学问点也了如指掌，但假如合上书做个简洁的自我检测，瞬间就会忘掉三四成。

再比如，问自己一个经典问题：“什么是囚徒逆境”?心里是不是很快闪出“两个人”、“博弈”、“策略”等关键词，觉得对这个问题很熟识，但假如我要求用你完整描述出来，你真的知道吗?

在学习中，对一个学问点进行复习时，我们的内隐语言抓住了几个关键点，就会产生学习错觉，误以为都知道，但学问点不是孤岛，是由规律关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有经过外部语言检验，才是真正的把握理解!

因此，必需将内部语言转换成外部语言。认知心理学推举生成与测试两种方法：

生成效应是指向同学、伴侣、家人解释解释所学学问，在解释过程中，主动思索组织学问，构建出学问的规律性和条理性。

有阅历的同学都知道，许多灵感都是在给别人讲题中产生，甚至是请教别人时恍然大悟，另外做讲座之类的对把握学问特别有用!

5、心情绩效理论：压力是资源

考场发挥和临场心态是特别重要的，那一刻的个人心态抵得上几个礼拜、几个月甚至几年的苦功!

这里涉及到心情绩效理，即心情唤醒水平和绩效间存在着倒U型曲线的关系，心情太低或太高都会损害绩效。所以适当的压力是有好处的，完全没有压力或压力过高都会影响发挥。

6、合理休息，休息也是学习的一种

有许多关于学习时间与效率的讨论，这些讨论证明：超过2小时学习效果就渐渐递减，超过4小时根本就没有效果了。因此合理的休息与高效率的学习同等重要，长时间无效学习尤其会让人心生厌恶。

要想长期能够保持稳定的学习效率，就不能一次过度消耗甚至透支，