第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第2课古代世界的帝国与文明的交流教材分析本课旨在揭示农业文明扩张的潜能，通过奴隶社会时期古代各个农业文明的扩张，说明古代帝国的建立与农业文明发展的紧密关系，说明农业文明扩张对古代帝国的形成、对不同区域文明之间的交流的影响。本课在奴隶制社会早期古代文明多元共辉的基础上，重在突出奴隶社会中后期古代奴隶制帝国的建立与区域文明之间的交流，突出文明交流与传播对人类早期经贸往来、思想文化、政治制度等方面的深刻影响。第1子目：从生产力水平提升的角度考查古代奴隶制文明扩张的条件；古代希腊的海外移民与殖民扩张。第2子目：基于不同帝国的具体情况，考查不同帝国建立后在政治制度、文化交流，以及奴隶社会发展方面的重要举措。第3子目：从文明交流与发展的角度，考查奴隶社会中后期区域交流对文明进步的影响，以及人类社会早期的重要的文明成就。重难点1·重点：世界古代主要奴隶制帝国的扩张与影响。2·难点：古代文明交流的途径、方式与影响。问题预设1．促进古代文明由相对孤立走向近区域交流的原因有哪些？2．古代世界各大帝国如何巩固和促进自身发展的？学习目标教学子目知识要求能力要求素养要求第1子目掌握古代奴隶制文明扩张的表现。IIIII第2子目1.掌握波斯帝国的扩张和管理。IIIIIIII2.掌握亚历山大帝国的扩张和管理。IIIIIIII3.掌握罗马帝国建立后政治、经济、思想文化的繁荣。IIIIIIII第3子目掌握并理解奴隶制文明交流的表现及成就IIIIIIII能力要求：I：获取和解读信息II：调动和运用知识III：描述和阐释事物IV：论证和探讨问题素养目标：I：唯物史观

II：时空观念

III：史料实证

IV：历史解释

V：家国情怀知识梳理1．古代文明的扩展：（1）西亚文明从_____________向周边地区扩张,古巴比伦王国首次实现了_____________，把势力伸展到____________；亚述不仅统一了整个_______________________的一部分，而且一度征服埃及。（2）古希腊人以_____________扩大影响。2．古代世界的帝国：（1）公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，建立起______________的帝国，国王是整个政权的________________，地方实行_________。（2）亚历山大灭亡波斯后，建立了____________的帝国，宣布_____________，地方实行___________。（3）在罗马帝国统治下，由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区_________________，以及贸易的发展，帝国在___________空前繁荣。1世纪，_____________产生于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。___________，帝国分裂为东、西两部分。______________，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。3．文明的交流：（1）西亚的____________，逐步传到_______________一些地区。冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到______________等地。西亚的__________传入希腊，成为希腊神话的重要内容。字母文字起源于______________。____________________成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。（2）公元前后，______________分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过______________，双方有间接的_______________。问题探究4．阅读材料，回答问题。材料一

我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘....——[希腊]柏拉图《柏拉图全集》材料二

据历史文献提供的数字估算，亚历山大在东征过程中，屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后，亚历山大仍然纵兵烧杀抢掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬，最后抢走的黄金数量惊人，需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。材料三

罗马帝国前期，屋大维对行省制度进行了改革，将行省划分为元首省与元老院省。元首省的行政长官和军事长官由元首直接任命并对元首负责，新征服的地区自动成为元首省并有军队驻扎。元首经常派监察官员到各行省巡查，包括元老院省在内。屋大维开拓了公用驿道和建立了邮驿制，使首都与各行省的信息传递更为迅速，元首能够及时收到地方官员的报告。屋大维还设立税务都察使一职，主要职责为前往各行省收取税款。他规定行省禁止举行各种集会、结社活动，但却有意识地宣传对元首的崇拜，几乎所有的行省都建立了罗马女神庙和奥古斯都（屋大维）圣庙，人们每年都从行省内各地聚集到省府举行隆重的祈祷仪式。——摘编自杜建军《罗马帝国行省制度研究》材料四

随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”、与东盟“海上丝绸之路”的大外交格局的确定，对于丝绸之路的关注也再次升温。与此同时，中国与中亚三国的“丝绸之路”联合申遗也进入倒计时。这条始于公元前2世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。材料五

我们要珍惜本地区文明多样性这一宝贵财富,摒弃文明冲突，坚持开放包容、互学互鉴，为各国人民世代友好、共同发展进步注入持久动力。——习近平在上海合作组织成员国元首理事会第十九次会议上的讲话(1)材料一中柏拉图描述的古希腊文明从文明发源地的角度看属于什么文明?古希腊入凭借自身优势在地中海东岸和西班牙之间建立了怎样的国家?这种国家的典型特征是什么?(2)根据材料二可以看出，亚历山大东征的性质是怎样的？结合所学知识，谈谈你对亚历山大东征的评价。(3)根据材料三并结合所学知识，分析罗马帝国前期行省制度改革的影响。(4)根据上述材料并结合所学，列举古代不同文明交往的方式，并谈谈你对现代文明交流中我们应持的态度的理解。(5)根据材料五并结合所学知识，谈谈对文明多样性的认识。巩固训练1．公元前518年，他（大流士）再一次用兵埃及，巩固了对埃及的统治。公元前513年，他又率大军向西越过了博斯普鲁斯海峡，进入欧洲，占领了色雷斯等地，波斯成为一个地跨欧亚非三大洲的大帝国。这一帝国（

）①凭借公民组成的强大军队征服了欧洲②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神③地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约④建立了比较完善的官僚体系和税收系统，穆斯林担任最重要的职务A．①② B．③④ C．①④ D．②③2．罗马帝国时代，上层社会的儿童普遍被委托给来自希腊的乳母和教仆照顾，包括负责儿童的起居、教育、安全等，帮助其成长。这种现象可用于说明（

）A．希腊化时代的文化传播 B．文化交融掩盖阶级矛盾C．古代希腊文明的影响力 D．当时奴隶制度濒临崩溃3．公元313年《米兰敕令》后，基督教界逐步在罗马帝国中形成国中之国，罗马逐步变成上帝之城的对立面和被抛弃的对象，古典传统文化的信仰者被视为“异教徒”。从长时段看，这种历史趋势（

）A．导致罗马帝国走向分裂灭亡 B．形成基督教权一家独大局面C．使宗教世俗力量斗争复杂化 D．不利于古典文化的长期保存4．阅读材料，完成下列要求。材料一

亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心，许多随军而来的希腊奴隶主在这些城市里开设手工作坊，经营工商业，与当地居民进行贸易活动。许多随军学者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往。亚历山大发现东方民族并不是他想象的那样愚昧无知，而是具有较高程度的文明的，所以在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立固然也给被征服地区人民带来了深重灾难。——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》材料二

汉朝沿袭中国长久以来的文化传统，是典型的农耕民族，“追求安居乐业，不到不得已，帝国不会轻易越过长城的防线去开拓领土”，因此，汉朝对外的冒险和军事征战十分有限，对外经济文化交流的影响也以汉文化潜移默化的影响为主。罗马帝国作为一个依靠战争不断壮大的国家，其对外开拓的传统一直影响着罗马帝国各个阶层，“上至元首下至平民，都热衷于冒险和商业贸易”，因此，在罗马和汉朝的经济文化交流中，罗马帝国的主动性更明显。在交流的物种中，罗马帝国对汉朝物品的渴求度远远高于汉朝对罗马商品的渴求度。在罗马社会上丝绸一直都被高度重视，甚至帝国还曾掀起以穿丝绸为时尚的风潮。反观汉朝，虽然罗马的玻璃、钱币、毛织品等对汉朝社会也产生过一定影响，但是由于汉人更崇尚玉的传统，玻璃和钱币在汉代社会生活中的影响有限。——摘编自祁潇潇《罗马帝国与汉朝经济交流问题探析》(1)根据材料一并结合所学知识，简析亚历山大东征的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝经济文化交流的不同之处。(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对文化交流的认识。答案问题预设1．原因：随着农业生产工具的改进，生产力水平的提升，农耕文明区域出现比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。具体表现为：①农耕文明区农业经济相对发达稳定，粮食产品出现剩余，为扩张奠定了物质基础；②公元前6世纪以来，随着各大奴隶制帝国建立君主专制和中央集权制度，军事实力的不断提升，各君主为了实现其霸主统治，帝国的扩张成为必然；③农耕文明农业的发展，人口的增加，需要更多的土地和资源，对外扩张是必然的选择；④交通工具、道路、邮驿等基础设施的完善，客观上促进了统治者的对外扩张。2．公元前6世纪以来，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国相继出现，并先后发展成为横跨欧亚非三洲的大帝国。他们从政治、经济、交通、思想等诸多方面推行各项措施，促进帝国的发展。主要政治措施：波斯帝国：①继承西亚地区传统的君主专制制度，国王是政权核心和最高主宰，宣扬王权至上、君权神授；②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；③建立从中央到地方的官僚体系和税收系统；④由波斯人担任最重要的职务，统治社会发杂水平和风俗非常不同的广大地区。亚历山大帝国：①亚历山大继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授、集政治、军事等大权于一身；②地方实行行省制；③任用马其顿和希腊人担任主要职务；④推广希腊文化。罗马帝国：①BC1世纪，吴大维建立元首制，形成君主政治，但保留元老院；②在帝国征服地区实行行省制；③注重法律的颁布和推行，法律制度更加完善；④4世纪末，基督教成为罗马帝国国教知识梳理1．两河流域南部两河流域的统一地中海东岸两河流域地区和小亚细亚移民方式2．地跨欧亚非三大洲核心和最高主宰行省制地跨欧亚非三大洲君权神授行省制经济联系的加强1——2世纪基督教4世纪末5世纪后期3．农耕技术中亚、欧洲和北非埃及和希腊神话西亚地区的腓尼基希腊字母和拉丁字母汉朝和罗马帝国丝绸之路经贸和文化交流4．(1)文明：海洋文明；国家：城邦国家；特征：一城一邦，小国寡民、独立自治。(2)性质:亚历山大东征具有侵略性质。评价:亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。(3)影响：加强了对地方的统治；促进了交通的发展；强化了对民众的思想控制；强化了元首的权威；便利了各地之间的信息传递和经济文化交流。(4)方式:暴力冲突、和平交往等。理解:人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利;对自己民族、国家的文明应持自尊、欣赏的态度，对其他民族、国家的文明应持尊重、宽容、乃至欣赏的态度;应抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美好理想的追求的态度来对待不同的文明。(5)文明具有多样性，这是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征，也是人类进步的重要动力；一切优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富；应尊重文明的多元化和个性化；在坚持自己的优秀文化的同时，要不断吸收其他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明等。巩固训练1．D2．C