浅谈初中美术教学中关于欣赏和创新的教学策略

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浅谈初中美术教学中关于欣赏和创新的教学策略关于初中美术教学的教学策略，欣赏和创新是不可或缺的部分。在现代社会，艺术文化已经成为人类最为重要的基础文化之一，对学生进行美术教学非常重要。在这种情况下，教师需要重视欣赏和创新的教学策略，以更好地帮助学生提高美术知识和技能。

欣赏的教学策略

欣赏是美术教学中很重要的一个环节，对于学生来说，欣赏是发展审美能力和感受美的艺术文化最基础的过程。在学生接触美术作品时，教师应该引导学生进行感性体验和理性认识。感性体验即是基于自己的直觉、感觉和情感进行感性的理解，理性认识则是基于艺术作品的技术、表现手法、艺术语言和文化内涵等方面进行分析和理解。

具体来讲，教师可以采用以下策略来进行欣赏教学：

1.照片集锦

在教学过程中，可以通过使用艺术作品的集锦来帮助学生加深对于艺术作品的了解，使其在最短的时间内接触最多的作品，在对不同风格、不同作者的作品进行比较的同时，帮助学生逐步加深理解、培养审美能力。

2.艺术家介绍

在学习具体的一位画家或者作家时，可以对于艺术家的成长背景作简单介绍，并成为观点表达的媒介，通过引导学生进行分析艺术作品来帮助学生更好的理解。

3.反复欣赏

在最初感性理解的情况下，可以通过反复欣赏来帮助学生更好的理解，通过循序渐进的过程，使最初的感性理解逐步深入,intoadevelopmentofinsightanddeepening.

4.交流互动

在进行欣赏教学过程中，可以随时询问学生的想法，并进行交流互动，帮助学生更加理解艺术作品的内涵。

创新的教学策略

创新，是美术教学中另一个重要的部分。创新是通过动手实践和实际操作的过程，让学生不断探究、研究和实践艺术作品。对于美术教学来说，创新的教学策略似乎是更为基础也是必须的环节。

具体来讲，以下是美术教学中的一些创新教学策略：

1．设计任务

教师可以利用教学手段，指定一项具体任务和规格，让学生通过设计这项任务提高艺术能力、指望修养,然后再通过，扩展思想，以及寻找合适的设计路径和实现的过程中能够准确思考和判断设计的效果是否符合艺术审美，从而层层深入，不断分析，不断实践、不断追求深化。

2．为个人风格和口感考虑

美术作品的表达方式多级多样。在通过创意创新来表达个人观点、价值和情感时，教师可以通过互动探究工作，引导学生根据自身艺术风格和口感来实现作品的个性化，并逐步形成其特有的风格。此外，学生还可以在创作过程中通过思考更好的表达方式来提高感性体验。

3．实践探究

美术教学往往是多样性的。教师应当通过各种创新方法、手段和探究方式来指导学生实际操作、着手实践。教师应当注意把创造性思维运用到整个教学的过程中，即教师需要让学生“看、想，手作，再思考，不断实践”，从而逐步增强学生的创造能力，进而扩大学生的艺术视野与广度。

结语

总之，在初中美术教学中，欣赏和创新都是非常重要的一部分。教师需要适当地使用不同的教学策略，包括让学生欣赏、理解和鉴赏艺术作品，同时鼓励学生创新，不断尝

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