小学品德与社会五年级上册教学计划

小学品德与社会五年级上册教学计划小学品德与社会五年级上册教学计划1

一、学生状况简析。

虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生主动主动探求学问的欲望。

全年级共有147名学生，分为2歌教学班级。全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高，基础学问不扎实。学生对品德的学问知道了解得比较少。因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的。

二、本学期课程教学目的要求和任务

１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。

２、懂得在集体生活中，有事要与大家商议 。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。

３、懂得自己的成长离不开党的关心和父母、老师的教育和培育。能孝敬父母、敬重老师。

４、懂得学习科学文化学问是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，喜爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

５、知道国家有法律，少年儿童是受法律爱护的，小学生要学法守法。

６、懂得社会财宝、美好生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

７、愿意参与各种有意义的活动，培育正当的兴趣爱好。

８、知道要敬重他人，敬重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友情。同学间能相互学习，相互帮助，共同进步。

９、懂得为人要老实正直，处事公正，能说真话。

10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。

三、提高教学质量的具体措施：

提高教学质量的具体措施：

小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行〞是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

〔1〕以趣激情，导入新课。根据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新颖、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

〔２〕知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切〞，因此教师要擅长在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。

、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行〞十分重要。要依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德推断能力。

良好的思想品德表达于具体的道德实践，思想品德课还必需支配肯定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅稳固道德认知，培育道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓舞、主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

四、教学进度：

第１周爱惜集体荣誉

第２周学做集体小主人

第３周从统一到鼎盛

第４周野蛮与文明

第５周勿忘国耻

第６周觉醒的中国人民

第７周光芒的历程

第８周黄河在怒吼

第９周中国人民站起来了

第１０周多民族的大家庭

第１１周勤劳英勇的各族人民

第１２周多种多样的语言和文字

第１３周风味独特的饮食

第１４周缤纷艳丽的服饰

第１５周别具一格的住宅

第１６周享有盛誉的工艺

第１７周灿烂辉煌的文学和艺术

第１８周多姿的传统体育活动

第１９周富裕秀丽的地方

第２０周复习

-

小学品德与社会五年级上册教学计划2

一、班级分析

我所任教的五〔1〕班学生为32人，这个班是团结上进、活泼老实的班集体，绝大部分学生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经受。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析

教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均有一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：

1、教育性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我〞的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会〞这条主线来串联的，使之形成一个完好的教学线索。

3、参加性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

三、全册教学目标

1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要老实守信，才能取信于人。

2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民想法识。

3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家，体验喜爱祖国的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪风俗,增进民族团结。

四、教学措施

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，把握必备的基础学问。

2、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

3、创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。

4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

5、创造条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历。

五、教学进度

周次123-4教学内容始业教育第

1、家庭万花筒

2、父母我特别的朋友教学课时123中秋节备注5一3、我是文明家庭一分子单元26789国庆节第

1、难忘的校内生活

2、园丁赞歌二3、我为母校添光彩单元

1、诚信真珍贵31313122212222210-11机动12-13

第三单元

2、退一步海阔天空机动

3、让我们同行14-15机动161718-19202122

1、我是小小安全员

2、当心“电老虎〞第四

3、红绿灯单元机动

4、遇到危急我不慌复习检测期末检测

小学品德与社会五年级上册教学计划3

一、班级状况分析：

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了肯定的`好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经受。

二、教材分析：

教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

三、教学目标：

1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探究中国公民教育的范式。

3、呈现历史的“人化〞，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点难点重点：

“我们的民主生活〞和“我爱祖国山和水〞这一教育主题是本册教材的重难点，引导儿童逐步完成两个“自我〞的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过对祖国山河了解，对学生进行喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

五、教学措施：

1、力求突破学问单一的传统模式，注重促进学生的情感、看法、价值观、能力、学问在互相联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维〞目标。

2.依据本校的实际和学生的