七年级生物备课组工作总结

七年级生物备课组工作总结

七年级生物备课组工作总结1

我校本学期共有六位生物教师上课，除了我之外，其余的五位教师都兼任了初二生物的教学工作。大家都知道，初二生物由于明年就要提前参与中考了，因此，其他五位教师都忙于预备初二生物的备考工作，本学期初一生物的备课工作主要由我一个人开展的。详细来说，做了以下三件事情。

1、在开学第三周的时候，我在初一（14）班上过一节高效课堂公开课。

2、在中段考之前，我依据我学校的详细教学进度，修改了用于联考的七年级生物中段考试题，使我们学校使用的考试题与我校的教学实际相吻合。

3、期末复习期间，我给初一级印发过近两年的七年级生物上学期期末考试题。另外，我还给初一级全部学生印发了一份共五张的《七年级生物上册期末经典复习资料》（缩略版），由于时间实在太仓促了，我便安排把没有使用完的相关资料给学生布置为寒假作业。

我们初一生物备课组其他的教师个个都具有丰富的教学阅历和良好的职业道德及敬业精神，她们除了把重点放在初二生物的教学之外，初一生物的各项教学工作都做得特别精彩。都能做到提前一周备好课，上课前预备好所使用的课件或者教具，给学生布置的作业量适当，而且批改准时。我所教班级的学生的中段考试成绩，无论是一般班还是试验班都是倒数第一。因此，管好我自己就相当于管好了整个初一生物备课组。

本学期，我自己主要做了两方面的工作，第一，仔细研习新教材，对自己以前制作好的一系列教学课件进展重大修改。其次，依据学生的生源状况，有针对性地开展相关的课堂教学改革。详细的内容我在自己的教学总结中已经有了具体的表达，在此就不再赘述了。

七年级生物备课组工作总结2

一、新的教学理念的树立

实施素养教育，落实“三个面对”，关键是实现教育现代化，培育现代人，全面提高学生的综合素养。教材的教学模式是由封闭走向开放，新的课程目标需要我们给学生供应一个轻松活泼，主动参加、主动探究、分析、评价、沟通的教学环境的教育理念。要求学生在“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到进展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮忙学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的教师努力学习，树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能效劳于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮忙者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要冲突，一切围绕怎样学，怎样才能学好这

二、详细工作

1、加强理论和新教材新的课程标准的学习

仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的讨论学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参与了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定根底。

2.树立质量目标治理观

主要是树立目标意识，在科组治理和教学工中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。

3.抓好常规教学、优化课堂教学

(1)仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。

(2)备好课。把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，备出课要力量激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学生学会学习。

(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

(4)仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。

5)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的构造等难以观看到的构造图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。

(6)注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。

4.科组日常工作

(1)按时召开科组会议，仔细学习上级有关精神，学习先进的教育教学阅历和理论

2)每位教师一学期听课不少于15节

(3)好个备课小组的集体备课工作，分工合作，连续实行电子备课，实现在资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课预备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力气，落实学校共功在平常得教学观。

七年级生物备课组工作总结3

在本学期，我们生物组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较好的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组规划、确立了明确的教育教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：

一、教学理念的树立

实施素养教育，落实“三个面对”，关键是实现教育现代化，培育现代人，全面提高学生的综合素养。本学年开头，初一生物都采纳了新教材开展了试验教学。教材的教学模式是由封闭走向开放，课程目标需要我们给学生供应一个轻松活泼，主动参加、主动探究、分析、评价、沟通的教学环境的教育理念。

要求学生在“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到进展。教材只作为一种材料和资源，一种帮忙学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的教师努力学习，树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能效劳于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮忙者。在教学活动中，教材、教师和学生三者中学生是主体，学生的学是主要冲突，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进展。

二、详细工作

1、加强理论和教材的课程标准的学习

仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的讨论学习。

2．树立质量目标治理观

主要是树立目标意识，在科组治理和教学工中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。

3．抓好常规教学、优化课堂教学

（1）仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。

（2）备好课。把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，备出课要力量激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学生学会学习。

（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

（4）仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。

（5）充分利用电教媒体，将难以观看到的构造图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。

（6）注意抓学问点过关，仔细批改作业，注意个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注意抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注意提高平均分和合格率。

4．科组日常工作

（1）按时召开科组会议，仔细学习上级有关精神，学习先进的教育教学阅历和理论

（2）我们常常相互听课，并准时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改良的缺乏之处，对每一位教师的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好讲义，如何组织好课堂教学，如何组织复习提纲，如何批阅试卷，对各项需要预备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份才智与激情，充分展现了我们生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

（3）不断学习、更新理念。“要倒给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。因此在备课过程中，我们在熟识教材的根底上，不断查阅资料，充分进展争论，然后进展实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进展下载。

三．加强环境爱护教育

1.结合生活实际和四周生活环境对学生进展环境教育

2．结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着许多缺乏，如集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步提高。

七年级生物备课组工作总结4

本备课组能根据学校要求进展备课组活动，并依据教材实际争论制定出本学期的教学进度和教研规划，在实施过程中进展修改完善。备课组活动以集体备课为主，共同争论教案，大胆实施新课程的教学方法，努力提高教师的教学水平和学生的学习效率，通过师生的共同努力，各项工作顺当完成。详细工作如下：

1、仔细做好备课组规划,教师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目标。

2、加强集体备课，圆满完成工作任务。

集体备课是备课组活动的重要环节，通过集体备课，也使教师收获最大。集体备课选好专题备教材，备学生、备教法、备练习等，从而整体提高教师的教学水平及学生的学习水平。

3、参与课堂模式探讨和实施，实施效果良好。

上课除了实现教案优秀，更重要的是改革授课的方法，即教学法的变革与新的课堂模式相结合，表达新的课堂模式、新的思路，运用启发式、探究式教学，把更多的空间留给学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生求知欲，鼓舞学生大胆质疑，共同探究课堂新知，大大提高课堂的`学习气氛。

4、作业批改和指导。

初中学生特殊注意作业试卷的批改，每次考试得多少分。依据学生的特点爱好，克制了班数多，班额大的种种困难，对学习辅导、单元测试卷做到全批全改，工作量大，但这样可以充分调动学生的学习积极性。

本学期备课组活动虽然取得了肯定成效，但还有许多缺乏之处，今后我们将连续努力，提高备课组能效。

七年级生物备课组工作总结5

本备课组在本学期根据学校和领导的要求，结合年级组和教材的实际，在开学初制定了备课组规划并仔细实施，使各项工作得以圆满顺当完成。现总结如下：

一、加强了思想作风和工作作风建立。

在开学后第一次集体备课活动中，我们就达成了共识：要在教育教学过程中仔细贯彻教师职业道德标准，发扬奉献精神，听从工作安排，努力做到教书育人，为人师表。在教育教学中，遵守教育教学规律，转变观念，积极响应学校的要求大胆进展教育教学改革，努力提高教育教学质量。

二、充分发挥备课组的集体才智，团结协作开展好集体备课。

1、我组集体备课要求做到定时定地点定人。每位组员根本上都按要求参与了，没有迟到早退现象，有事的也准时请了假，这使每次的活动都能取得了预期效果。今后在这一点上要连续发扬下去。

2、每次集体备课做到了“备教材、备教法、备学生、备练习。”，争取做到了优势互补，教学资源共享。尤其注意了对课改要求的落实和实施，建议大家在统一课改思想的前提下，大胆创新，以“以学定教”的思路，依据自己所教班级的实际和特点开展有针对性的教育教学改革，去摸索走出自己的课改之路。

三、加强了试验教学和探究性活动的开展。

我组结合学科特点，根据学校的要求，大力开展试验教学和探究性活动，不仅培育了学生的动手力量，也极大的激发了学生的学生的学习积极性和投入程度。为成分发挥出试验教学的效果，我组原则上做到了有条件开的试验全部开，有困难开的尽量制造条件开，实在开不起的想其他方法替代，比方用生物模型展现，或用多媒体课件展现等等。

四、顺当完成了各项工作任务。

我组仔细开展相互学习的活动，每人至少听课15节课；每人至少上了一堂公开课并积极进展课评，相互促进。

我组组员相互协作，相互促进，顺当完成了各项工作任务：初一顺当完成了七年级上册的教学任务，初二在完成八年级上册任务的根底上，还按规划完成了下册的局部新课学习，为明年上学期的毕业会考复习赢得了珍贵的时间。

七年级生物备课组工作总结6

在学校领导的支持和指导下，经过七年级生物备课组两位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：

一、加强全组教师思想作风和工作作风建立

一学期来，我们仔细学习教师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，喜爱教育事业，发扬奉献精神，工作听从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中，能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，喜爱学生、关怀学生，为了学生的安康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，积极参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作

二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排年级的生物教学工作。

发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一学生实际状况制定本学科规划。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底学问的同时，还要注意讲清教材的构造;培育学生独立思索的力量，总之，教学中重视培育学生的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。

三、按时组织集体备课活动，并充分发挥备课组的职能作用

按时组织备课组活动，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克制更多的走过场。每次考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进展合理的安排，组织听课，集体沟通并将存在的优点缺点反应给各位教师，促进了教学的提高。

四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富生物课堂

单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。我们多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。充分利用学校便利的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

在今后的工作中,要连续发扬优点，留意弥补缺乏，争取今后的生物教学取得更加令人满足的成绩!

七年级生物备课组工作总结7

本学期，八年级生物备课组依据学校的教育教学规划，狠抓常规治理，坚决贯彻落实殷校长提出的——“以善的教育，造就善的新人”的办学理念，全面贯彻教育方针，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，根据学校教育处的要求：每周集体备课一节，并事先安排活动主讲人和活动内容，在每位教师的积极协作和参加活动下，全体备课组的生物教师都圆满精彩地完成了任务。现将本期的工作总结如下：

1、重视深入学习生物教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动。坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，坚持用“以善的教育，造就善的新人”、“弘传统文化，扬川中精神，做好川中人”的教育新思路为教学宗旨，努力提高生物教学成绩。

2、仔细开展新课程的备课沟通活动，每周保证一次集中争论的时间(星期二第三节课)，并且每单元集体备课一节，重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高生物教师的教学技能。课后上课的教师都说说自己的教学设计教学思路，大家相互学习，取长补短。通过这些活动，我们备课组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，提高了业务素养，练就更扎实的根本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教育事业效劳。

3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的组织下，积极参加每周进行的校本课程，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。

4、仔细执行并实施教务处的治理要求，仔细标准备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。注意精选练习，做有效作业，我们做到每单元至少布置作业一次，并且做好对学生作业的准时批改和讲评工作。

总之，在备课组教师的共同努力下，我们已顺当完本钱学期的教育教学任务，也取得了肯定的成绩。固然，在看到成绩的同时，我们也糊涂地熟悉到我们备课组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好教学工作。

七年级生物备课组工作总结8

本组共有4人，分别担当七、八年级的生物课程。我组教师工作仔细尽责，团结协作，圆满地完成了教学任务。

一、依据课程标准，制定教学规划

学期之初，我组教师仔细研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际状况(学情、试验设备、当地的生物资源等)，制定了切合实际的教学规划(课时规划、试验规划、作业设计等)，为打造高效课堂做好预备。

二、集体备课有效落实

每周集体备课活动一次。总结上一周教学中的得失，备好下一周的课。每次主备人都能广泛听取组内成员的意见，细心设计教案、学案。

三、教研活动卓有成效

公开课、听评课活动热忱开展，积极踊跃。本期我组共开展了两轮公开课(包括一轮同课异构)，小组成员间相互听课，扬人之长避己之短，准时争论、总结，在扎实有效的教研活动中提高了各自的