《绘画熊猫》教案6篇

《绘画熊猫》教案6篇活动目标：

1、使幼儿熟悉大熊猫的主要形状特征，了解大熊猫的生活习性。

2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的宝贵动物，是国宝，应爱护大熊猫。

3、丰富词汇：宝贵、竹笋。

活动预备：

大熊猫玩具一个。

活动过程：

一、用谜语引出课题，让幼儿猜：像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。（大熊猫）

二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观看大熊猫的形状特征

教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观看大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。来源；一张嘴，一对小眼睛四周长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中心，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、叙述大熊猫的生活习性。

教师提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜爱吃什么？怎样生活？是怎样走路的？

小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜爱吃竹叶、竹笋。它喜爱独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。

四、谈话：大熊猫与人类的关系。

为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜爱大熊猫吗？为什么？我们应当怎样对待它？

小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体漂亮，动作好玩，性情温雅，可供大家欣赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民宠爱的动物。但它却面临着越来越多的危急，我们要救救大熊猫，爱护大熊猫，让它永久生活在地球上。

活动反思：

科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学习，学会生活，学会应用。幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机完全依靠于对被认知对象感兴趣的程度。

《绘画熊猫》教案篇二

活动目标：

1、通过去做客的嬉戏激发幼儿亲近大自然，喜爱大熊猫的情感。

2、通过帮忙熊猫妈妈做事，培育幼儿初步的环保意识和肯定的行为力量。

3、以“请客人教师帮助”的形式提高幼儿的交往力量。

活动预备：

1、场景布置：师生共同制作青青的草地和清亮的小河。

2、熊猫家的创设：熊猫宝宝、小奶瓶、小手帕等幼儿人手一份，竹叶、水、抹布、盆子。

3、配班教师扮演熊猫妈妈。

4、录有欢快音乐和《摇篮曲》的。磁带，录音机。

活动过程：

1、装扮自己，去做客

在轻快的音乐声中幼儿以开火车的方式进入活动室，

T：咔嚓咔嚓，呜——小X班的火车来啦！咦，这儿有这么多的客人教师呀，客人教师好！手机铃响，教师接电话。

T：喔，你好，您是熊猫妈妈呀！……您又生了小宝宝了？恭喜你呀，我们来看你和小宝宝吧！

T：我们去熊猫家，好吗？

T：我们来装扮一下自己吧！来，我们搽点宝宝霜，梳梳头发……（幼儿自由装扮自己）你们真美丽！预备好了，我们动身啦！

T：这儿有什么呀？（草地和小花），真美丽，我们要爱惜小草和小花，从它们身边轻轻地饶过去吧！……这儿有一条漂亮的小河呢，小河里有什么呀？真像一面镜子，我们一起来照照镜子吧！……再见小河，再见，小草，我们去熊猫家咯！……咔嚓咔嚓——停！熊猫家到了！

2、帮忙整理，爱劳动

T：熊猫妈妈好，我们来看你了！

熊猫妈妈：你们好，欢送欢送！

T：我们轻轻地去抱抱熊猫宝宝，看看熊猫抱抱是什么样的！

幼儿自由地抱熊猫，找座位坐下，轻轻地摇摇熊猫宝宝，看看熊猫宝宝。

T：熊猫宝宝是什么颜色的？它黑黑的耳朵是什么外形的？还有什么地方是黑黑的？哪儿是白白的？……我们来摸摸它胖乎乎的肚子吧！

T：呀，熊猫宝宝的肚子扁扁的，它饿了，怎么办呢？

T：熊猫宝宝是吃什么的？（奶水）它和我们小朋友一样小时侯都吃奶。我们一起来喂喂熊猫宝宝吧！

幼儿自由地拿小手帕和奶瓶给熊猫喂奶，教师用自己的动作和语言来影响幼儿的行为：轻轻地把奶瓶和小手帕分类放入盆子里。

T：熊猫宝宝吃饱了，我们轻轻地摇摇它们让它们睡一会儿吧！

在《摇篮曲》中幼儿自由地哄熊猫宝宝睡觉。

T：你的熊猫宝宝睡着了吗？我们请客人教师帮助照看一下，我们还可以帮忙熊猫妈妈做事情呢！（鼓舞幼儿大胆与客人教师交往）

3、渗透环保，再利用

T：我们可以帮忙熊猫妈妈做什么事情呢？

幼儿通过环境中的物品：奶瓶，小手帕，竹叶等提示进展答复。

幼儿自由地帮忙熊猫妈妈做事情，例如：洗洗小手帕、小奶瓶、竹叶等，教师赐予适当的帮忙。

T：地板上湿漉漉的，怎么办呢？（擦地板）

T：真洁净呀，可是这抹布放在哪儿洗呀？

T：我们可以用刚刚洗东西的水来洗洗抹布呢！

T：用过水我们还可以用来干嘛？

T：这么长时间了，熊猫宝宝会想妈妈的，我们去接他们吧！

幼儿自由地与客人教师交往，接回熊猫。

T：外面的太阳真好，我们和熊猫宝宝一起把小手帕放到外面去晒晒吧！

T：感谢客人教师，教师再见！

《绘画熊猫》教案篇三

教学目标：

1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

2、教育幼儿爱护熊猫。

3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增加幼儿的动手力量。

教学预备：

熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

教学过程：

一、猜谜引入课题：

1、猜谜引入：

像熊比熊小，像猫比猫大，

爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

2、依据幼儿答复引出绘画课题。

二、授课：

1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：

小朋友们认真瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜爱吃什么？喜爱玩什么？”

师依据幼儿答复，适当在范画上添上动态熊猫。

3、结合教材进展德育：

熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的宝贵动物，小朋友肯定要爱护它，爱惜它。

4、依据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）

我是一只大熊猫，

请你先画我的头，它是一个大圆圈，

耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，

眼睛是个椭圆形，在我得意的小脸上，

鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，

请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个漂亮的小弧线，

还有我的胖身体，要和脑袋连接好，

谁来帮我看一看，看看我还缺什么？

请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们情愿吗？请小朋友们做好预备，提示幼儿留意绘画姿态。

（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进展制造。

（3）提示幼儿注意画面布局。

5、涂色：

教师提出简洁的涂色要求，幼儿自由上色。

6、讲评：

对绘画好的幼儿进展表扬鼓舞。

7、活动完毕：

熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做嬉戏。

《绘画熊猫》教案篇四

活动目标：

1、培育幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

2、培育幼儿的绘画表现力和想象力。

3、引导幼儿在熟悉熊猫特征的根底上，画出得意的熊猫。。

活动预备：

1、示范画。

2、画纸、油画棒人手一份。

3、熊猫图片

活动过程：

一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。

1、今日我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示熊猫图片）我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。

2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢？（请幼儿说说）

3、教师小结：教师依据幼儿所说内容进展小结。

二、引导幼儿观看熊猫的形状特征。

1、熊猫的头长的什么样呢？（圆圆的）熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子）

教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子）

我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。

2、熊猫的身子是怎么样的？（胖胖的，圆圆的）身子两边有什么（手）企鹅的身体下面有什么？(一双脚）。

教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。

3、熊猫全身都长满了什么呢？（毛）熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼儿说说）

教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。

4、你们知道熊猫喜爱吃什么吗？（竹子）今日呢？教师就请小朋友来画得意的熊猫。

三、交代作业要求。

1、教师示范熊猫的画法。

小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，留意身体画的长一点，最终在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。

2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

四、引导幼儿添画。

小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜爱吃的竹子。

五、幼