二年级语文《北京亮起来了》教学设计

Word第第页二年级语文《北京亮起来了》教学设计一、情境导入，谈话激情

1．谈话：小伴侣们，北京是我国的首都。它是一座著名世界的古都，也是一座现代化的大都市。如今让我们一同观赏北京的风光。课件出示

问：你觉得北京怎么样？〔1-2名同学〕

2．谈话过渡，引出课题。

其实啊，夜晚的北京也是很美的。有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京秀丽的夜景描写了下来，这就是我们今日要学习的第12课。

3、【出示课题】

〔1〕、指名读课题。评价〔读的真不错，北京的灯都被你读亮了〕〔课件抹红“亮”字，全班齐读

〔2〕看到这个“亮”字，你的脑海里立刻会消失一幅怎样的画面呢？〔同学自由说〔2-3名同学〕

〔3〕小伴侣们都很会想象，看，这位细心的阿姨是这样写的〔课件出示第一小节〕。

二、学习课文第一小节

[课件出示]：每当夜幕降落，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。

1〕自由读，请小伴侣自己读读这句话，把它读正确，读流利了。

2〕指名读。〔1名〕

3〕小伴侣们，如今的北京已是晚上7点钟，这时候，太阳公公已经躲进了山后，天也越来越黑了。课文当中有一个词也告知了我们天已经黑了，找到了吗？〔出示：夜幕降落〕

4〕你的小眼睛真亮，还有谁会读这个词语？〔指名读、齐读〕你能把这个词放到句子中读好吗？

理解：灯的海洋光的世界

沟通：读了这段话，你的脑海里又消失了一幅怎么样的画面？

是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？

1〕你能把这个画面用你的`朗读呈现给大家吗？指导读好〔灯的海洋光的世界〕

评价语〔2名同学，齐读〕

——恩，灯亮起来了，可还是不够多，不够亮谁再来试试

——听了你的读，老师看到了许很多多的灯都亮了，

看，多美的北京城，我们一起美美地读读吧！

三、初读课文，学习生字词

这节课咱们就去夜游北京城好吗？和我们一同前往的还有我们的好伴侣语文书，请小伴侣们轻轻把书翻到12课，自由读课文，把课文读正确，读流利了。不熟悉的字，可以请下面的小鱼宝宝帮助。

1、学习生字：小伴侣看，天上的小星星已经向我们刺眼了，看谁最能干，能把它给摘下来。〔出示课件，自由练读，请小老师领读〕

2、学习四字词语：小伴侣们读的真不错，词语公交车也开过来接我们了，想上车的小伴侣抓紧举起你的小手，〔开火车读，齐读〕

A、小伴侣们，我们来看看这两排词语，想一想你有什么发觉？〔四字词语，都是描写亮光的词语〕，

B、谁能用上选用这里面的1至2个词语说一句话

小伴侣可真能干，下面让我们走进长安街去感受这灯地海洋，光的世界吧！板画〔长安街〕

四、细细品读其次小节

出示课文其次自然段[课件出示]

1、请小伴侣仔细读读这段话，把你最喜爱的句子用横线画出来。

2、沟通：你最喜爱那个句子，为什么呢？

句子一：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪耀，像银河从天而降。

a、华灯高照〔理解字义〕

师：出示长安街全图看在长安街道两旁高高直立的是什么？〔街灯〕

这高高直立，华丽美丽，照耀出光明的灯光就叫〔华灯高照〕〔读词：华灯高照〕

让我们走近去看看。〔课件出示〕

b、川流不息灯光闪耀银河

1〕再看看街道上闪耀着点点灯光的是什么？〔汽车〕

2〕哪个词语告知我们街上的汽车许多呢？〔读词：川流不息〕

师：再看看这汽车的灯光一闪一闪像什么？〔星星〕

假如说这闪耀着的车灯是一颗颗星星的话，那这整个长安街不就像银河从天而降了吗？多美啊！快把你的感受送进句子里读一读吧。〔自由读〕

3〕指名读，指导朗读：

我听出了长安街的灯真的好亮啊！我仿佛看到了那川流不息的汽车真多呀！。

男女生竞赛读。

4〕就是这路上秀丽的华灯，闪耀的车灯，让整个北京城——亮起来了。

句二：天安门城楼金碧辉煌，光荣夺目。

1〕再看，夜晚的天安门城楼是怎样的？板画天安门

〔随机出示：金碧辉煌，光荣夺目〕

你怎么理解这两个词语〔生自由说〕

师：是啊，天安门是那么秀丽、光明就像洒了一层金子，于是我们可以美美的称它为“金碧辉煌”谁来读读，〔读词：金碧辉煌光荣夺目〕

2〕这么美的天安门谁来夸夸她？

句三：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的宏伟轮廓。

1〕小伴侣们，让我们再抬起头看看广场四周的一幢幢建筑物吧！板画广场〔出示课件〕这些建筑物怎么样？用上课文中的词就是〔读词：高大宏伟〕

2〕老师刚刚用什么来画天安门城楼的轮廓，〔粉笔〕那么当夜晚来临时，是什么勾画出广场四周建筑物的轮廓呢？〔彩灯〕

夜晚的北京以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，多么奇妙呀。谁想读？

孩子们，观赏了这么秀丽的长安街，你们心情怎样？把你的快乐欢乐告知全部人吧〔齐读〕

——夜晚的长安街真美呀！谁再来读？〔请一名同学读〕

——老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。

——老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。

孩子们，我们就要离开这秀丽的地方了，此时此刻你有什么话想说吗？

——让我们把这光明、辉煌的长安街永久印在脑海中吧！背诵这一段。

四、积累词语学写生字

1、这节课我们不但巡游了秀丽的长安街，还积累了许多的4字词语，让我们再来回顾一次。

A、齐读

B、这些词语中有两个最难写的生字，请小伴侣们仔细观看，有什么好方法