有趣的盒子教案合集五篇

第页共页有趣的盒子教案合集五篇有趣的盒子教案合集五篇有趣的盒子教案篇1活动背景盒子是幼儿生活中常见的物品,他们对此有丰富的感性经历。盒子又蕴藏着“大小”“上下”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培养幼儿良好的整理物品的习惯，开展幼儿的空间概念都有很大的帮助。活动目的1．说说盒子的用处和形状，丰富幼儿有关盒子的认知经历。2．开展幼儿的观察与比拟才能，学习给盒子按大小顺序排队。3．让幼儿体验玩盒子的乐趣。活动准备1．不同形状、大小、和用处的盒子，如鞋盒、药盒、饼干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。2．自制套盒4-5套。活动过程1．说一说——我认识的盒子老师在每个幼儿的椅子下面放一个盒子。〔1〕师：今天，我们的桌子上面放了许多盒子。孔老师还在小朋友的椅子下面藏了一个盒子，马上我们轻轻拿出盒子，然后跟大家说一说你的盒子是什么样子的，里面装过什么？〔2〕幼儿和同伴互相交流。〔3〕老师分别请盒子作用一样的幼儿上来介绍自己的盒子。老师引导幼儿理解盒子的不同大小、形状和用处。2．看一看——神奇的盒子师：老师这里也有一个盒子，老师的盒子是大盒子还是小盒子？如今老师要边一个魔术给你们看看。〔1〕老师逐个翻开盒子，引起幼儿的兴趣。〔2〕引导幼儿给盒子比大小。师：这里有几个盒子？我们一起来数一数。〔学习数1、2、3，请个别幼儿上来学习手口一致地数。〕这三个盒子是一样大吗？我们来比一比。请一个小朋友上来给他们从小到大排排队。学习表述：小的、大的、最大的。3．玩一玩——我给盒子排排队师：如今请小朋友们自己选一个盒子，翻开看看，里面有几个盒子，再给他们排排队。〔1〕幼儿自选盒子操作，老师及时表扬会对立排序的幼儿。〔2〕引导幼儿把小盒子再藏进大盒子里。有趣的盒子教案篇2一、活动目的：1、通过观察、比拟，在理解盒子的大小、形状、用处等过程中积累相关的生活经历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。重点：理解盒子的大小、形状、用处及根据用处分类。难点：探究一些整理物品的方法〔小盒子可以躲进大盒子里面〕二、活动准备：1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子〔帖有1至7的数字〕、一样的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一2、自制的套盒一组及大小不一的盒子3、幼儿16名三、活动过程：一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”师：看看地上都是什么呀？〔盒子〕师“请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”幼儿起身去拿盒子，老师提示：〔渐渐走，不要睬到盒子宝宝….〕幼儿回到坐位和同伴交流，老师辅导，“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”2、集体交流：组织幼儿安静，老师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”预设提问〔可选择〕：＆#65533;＆#65533;喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？〔积累经历：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖〕＆#65533;＆#65533;巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？〔积累经历：象花一样的，放巧克力的〕＆#65533;＆#65533;药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？〔积累经历：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推〕＆#65533;＆#65533;饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？〔积累经历：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找一样圆形的盒子碰一碰〕〔这里的一样是完全一样的〕＆#65533;＆#65533;牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？〔积累经历：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰〕〔这里的一样是用处一样，只要是装牙膏的都可以〕＆#65533;＆#65533;蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？〔这里的一样是用处一样，但大小是不一样的〕〔找到小的蛋黄派盒子〕猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？〔积累经历：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里〕老师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经历的准备〕。＆#65533;＆#65533;眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？〔积累经历：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉〕小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。3、送盒子宝宝回家：师：“看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。幼儿分类放盒子交流〔重点提问〕：老师提问：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：〔根据幼儿摆放来决定问题〕1，这个盒子〔牙膏盒〕是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？〔它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模拟刷牙的动作〕2，药盒子—〔这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探究，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。老师教授正确的生活经历，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，假如盒子里放的.是药膏和眼药水，就要放在用的这边。二、猜猜神奇的盒子重点提问：老师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)提问：＆#65533;＆#65533;师“这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？〔老师提问，幼儿猜测〕牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？〔幼儿猜测〕鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是妈妈的鞋子？为什么？那我们来比一比〔用老师和幼儿的脚都比一下，得出结论：是放宝宝的鞋子的，因为，盒子小，妈妈的鞋子放不进去，宝宝的鞋子正好〕此环节是为打破难点做铺垫的。豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？〔这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它是透明的〕香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？〔幼儿猜测〕老师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？〕老师用夸大的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿答复：手帕折小〔请幼儿动嘴巴，老师动手，示范折手帕〕〔此环节活泼、有趣，是一个小小的高潮，大大的调动幼儿参与活动的积极性，有效激发幼儿参与活动的〕＆#65533;＆#65533;盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？〔5〕＆#65533;＆#65533;这么多盒子宝宝是怎么排队的？〔一个接一个、从大到小〕小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。〔老师边总结，边示范把盒子一个一个放回去〕〔这是难点的打破〕三、理理各种各样的盒子师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想方法藏在盒子妈妈里面，行吗”交代任务：这个筐里的盒子比拟多，我请2个小朋友一起藏〔尝试2个小朋友合作操作〕，其余的小朋友每人一个筐，自由探究，老师指导〔提醒：要装在一个妈妈的肚子里；让盒子宝宝躺的舒适一点〕四：讲评师：〔展示一份作品〕数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。幼儿点数后，老师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”〔能〕“好，下次我们到区角中再玩，要想方法装的更多。”如今，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。〔离场〕有趣的盒子教案篇3设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；开展幼儿有关盒子的认知经历、分析^p才能以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征〔形状、大小、颜色〕盒子的各种功能、用处等经历，有效刺激和开展幼儿观察、比拟、概括、综合等才能；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活才能以及解决问题的智慧程度。活动目的：1、在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动准备：教具套盒、各种盒子假设干活动重点：在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、说说自己的盒子1.找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”2.集体交流小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的3.送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家二、猜猜神奇的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？〔一个接一个，从大到小〕小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。三、理理各种各样的盒子后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想方法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。有趣的盒子教案篇4设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很快乐，也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。于是，我就生成了这样一个活动。活动目的：1、在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，理解一些整理物品的方法。活动准备：不同形状、大小和用处的盒子活动重点：在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、说说认识的盒子1、老师引发活动话题：幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”2、幼儿自主挑选盒子并大胆进展介绍二、猜猜神奇的盒子1、猜猜里面装的是什么？2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？三、整理各种各样的盒子幼儿根据老师的要求独立操作。有趣的盒子教案篇5活动目的：1、在观察比拟盒子的大小、形状、用处等过程中，积累相关的生活经历。2、能根据不同盒子外形特征进展有序的收纳，知道一些物品的方法。活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。2、布置场景：小动物的家。活动过程：一、说说自己的盒子(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用处