有关小学生安全教育教案（精选7篇）

第页共页有关小学生平安教育教案〔精选7篇〕有关小学生平安教育教案〔精选7篇〕小学生平安教育教案1教学目的:理解冰雪可能带来的平安隐患，懂得冰雪中平安活动应注意什么。教学重点：知道冰雪中平安活动应注意什么。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题导入。随着天气一天天变冷，冰雪天气日益临近，这不可防止地给我们的出行和课间活动带来了费事。那么怎样平安快乐地渡过冰雪天气呢？这节课，我们一起来讨论。二、学习新课。1、自读课本51页的小故事，读完后说说自己的感受。〔1〕同桌互说。〔2〕抽生在全班交流，教案《平安教案冰雪中》。2、讨论：冰雪中有哪些平安隐患呢？〔1〕小组讨论。〔2〕小组代表汇报。〔3〕老师归纳冰雪中存在的平安隐患。3、那么，我们该怎样预防这些冰雪中常见的平安事故呢？〔1〕自由读一读课本52页内容，用自己的话说一说冰雪中活动需要注意什么？〔2〕除了课文中提到的考前须知，你认为冰雪中活动还需要注意什么？〔自由交流。〕〔3〕老师归纳总结：一是要进步认识。遭遇冰雪天气，要坚决克制麻木心理，采取一切必要的措施，确保不出任何平安事故。二是把认识落实到行动上。要注意保暖防冻，及时添加衣服，严防冻伤、感冒等病情发生；特别是加强雪后交通平安、雪地嬉戏的平安防范意识，注意防滑，严禁乘座无牌、无证及无客运资质的车辆。必要时，要通知家长上、放学进展接送。三、结课：同学们，愿这节课的学习能给大家带来启示，帮助大家渡过一个平安快乐的冬季！小学生平安教育教案2教学目的：1、使学生理解一些用电的平安常识。2、使学生学会正确、平安的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经完毕了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、平安用电标志1〕你们理解平安用电标志吗？2〕平安用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用处的导线，或用来表示某处平安程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。3〕红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？4〕老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电1〕我们生活中的`每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？2〕师生共同总结用电尝试：家电停顿使用时，要拔掉电插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办1〕触电后应立即拉下电开关或拔掉电插头。2〕迅速拨打，你们知道应该拨打什么号码吗？3〕假如无法及时找到或者断开电，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电平安知识？小学生平安教育教案3活动班级：xx班活动时间：20xx年x月x日活动目的：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵抗校园欺凌现象；2、可以正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。二、考虑：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际答复。校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生答复并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不平安感，产生恐惧和焦虑。3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理会：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理会他，装做没听到，继续走自己的路。其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处分，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获。小学生平安教育教案4教学目的：1、初步让学生理解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2、进步学生的自我保护意识和自救才能3、让学生感悟安康的意义和价值教学设计：一、小小故事会1、老师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析^p1、课件出示案例2、师生一起理解案例内容3、老师提问：〔1〕阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的〔2〕阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？〔3〕阿强是在什么时候去医院就医的？〔4〕就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？〔5〕引起“眯眼”的常见原因有哪些？4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作平安宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进展梳理和汇总4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好5、补充“平安宝典”五、小结小学生平安教育教案5活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几那么校园欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开始白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响安康，甚至影响人格开展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。〔略〕3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。〔播放校园欺凌记实片〕4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？〔同学意见略〕5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带着大家读口号。7、活动完毕，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规那么，对学生行为进展限制，组建老师职业开展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。班会目的：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因；2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示学生；3、行为与表现：当面对别人的攻击时可以尝试用温和；班会重点：理解校园暴力的本质和危害，掌握正确应对。小学生平安教育教案6【教学目的】〔1〕理解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位体温的平均数。〔2〕理解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进展的必要条件之一。〔3〕掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。【教学重难点】理解体温相对恒定时人类生命活动进展的必要条件之一。【教学准备】〔1〕老师用具体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。〔2〕学生用具每人一支体温计或每小组一支体温计。【教学过程】第一课时生命小问号一、教学引入老师：请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。老师：谁来说一说你量的体温是多少呢？二、引导探究、解决问题老师：同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0.2～0.4度，直肠温度又比口腔温度高0.3～0.5度。人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，一般相差不超过1度。生理状态下，早晨体度略低，下午略高。运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。体温高于正常称为发热，37．5～38度为低热，38～39度为中度发热，39～40度为高热，40度以上为超高热。三、课堂总结四、作业预习生命小机密。小学生平安教育教案7活动目的1、培养学生初步的自我保护意识2、让学生理解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。活动准备图片、毛巾、、几种防火平安标志。活动过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?老师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导学生说出火灾的危害。师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们吧!三、引导学生说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假如我们的学生园或者家里着火了怎么办?师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打119，让他们来帮助我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让学生自己考虑并说出自救方法。师小结：①预防火灾，小朋友们不能随意玩火。②蚊香不