高中数学考试反思

高中数学考试反思高中数学考试反思篇1

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向语文很好，但是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到十分愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了许多以后必需要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必需要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

高中数学考试反思篇2

这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：

1、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、上课没有仔细听讲，许多重要的学问点都忽视过去了，有时错的题也没有改，导致一错再错，不明白正确的

3、完成作业不仔细，有时甚至对付，一些背的作业完成不到位，不熟，只能将就背下来，过几天就会忘，不扎实。

4、请完家长后虽然有一点效果，但在许多地方还是不能有效的管住自我，还是有走神不仔细的时候从这天开始，我不能再这样了，因为其他同学都在进步，我这样的学习终会被淘汰。再说，我这种学习状态既对不起老师对我的重视，又对不起家长对我的操劳。

我决心：平常锻炼自我，强迫自我养成细致仔细的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，将闲是闲非抛到脑后。在上课时仔细听老师讲课，争取做到课上不走神，课下好好复习，作业仔细完成，概念张口就来，将老师课堂上讲的学问全部吸收，有课余时间多做课外题，遇到不会的地方虚心向老师同学请教，不把有疑问的题一拖再拖，恶性循环。从而提高数学成果。我坚信：在我的努力下，我必需会在期末考试时取得一个理想的成果。

高中数学考试反思篇3

这天，数学期中考试成果出来了。看到自我可怜的分数，我感到很内疚。因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的典范，没有起到模范带头的作用。而且，我失分的题都是一些简洁的计算题。

当你问起我为什么错时，你们确定会猜到我要说：因为马虎。但是我不会这样说，反而会说：学问把握得不坚固。老师教了很多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简洁的题，导致了错误。

妈妈语重心长地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，假如一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成果不错，但数学成果不理想。必需要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。

这次数学成果不理想，我必需会努力加油。俗话说：失败乃胜利之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

加油，加油，加油！

高中数学考试反思篇4

丁零零，上课了，老师的脚步声越来越近，我的心跳也加快了速度，因为这天老师要来公布期中考试的成果。老师进了教室说：“我先把语文期中考试的分数报一下，佳慧97、杨颖科96、丁文轩95……佳慧又是第一，表扬她一下！〞我不情愿地拍拍手，其实我心理很难受，语文我考糟了，只有88分，我看了试卷后发觉，语文填空题我扣了好几分，主要缘由是课文不够熟识，还有作文扣了3分。我明白我要加倍努力，把课文读熟，把语文考好。我还明白学习要像滴水石穿一样，只有天天积累，才有完善的结果。

下午，老师把英语、数学试卷也发下来了，我傻眼了，试卷上全是红叉叉，英语86。5，数学84，我深深叹了口气，心想：我学习道路上最大的拦路虎是马虎，只要把这问题解决了我就能胜利。我要虚心改正，制服弱点，把成果提高上去。我必需会努力的！我给自我加油！

高中数学考试反思篇5

由于诸多的缘由，使我在这次重要的期中考中丢失了许多不该丢的分。通过测试我也想了许多以后肯定要在校学习的东西。我最终明白山外有山，人外有人。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

首先我要改掉测试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在测试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当测试，才发觉原来那么多测试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次测试之中汲取教训，增加力量，为下一次测试做好预备，打好基础。

测试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，测试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活在校学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的测试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我肯定不会让老师，让自己失望的。

高中数学考试反思篇6

为了解我县初中数学教学的现状，准时把握初中数学教学中存在的咨询题，探究提高初中数学教学水平的方法，并以此推动初中数学教育教学改革，提高初中数学教育教学质量。下面从以下几个方面对河南省xx中考数学试卷作以分析：

一、试卷总体评价

xx年的中考数学试题，与去年相比，试卷考查的内容有转变，但试卷的体例结构、考题的数量均较稳定，试题注重通性通法、淡化特别技巧，解答题设置了多个咨询题，形成入口宽、层次分明、梯度递进的特点，有较好的区分度。有利于高中时期学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。全部试题的考查内容及试题编排由易及难，坡度平缓，一部分试题情景来源于教材，对考生具有相当的亲和度，有利于考生获得较为理想的成果。

1、试题题型稳中有变

2、试题贴近日子，时代感强

3、试卷主动创设探究考虑空间

4、试卷突出对数学思想方法与数学活动过程的考查

二、学生答题得分统计

基本领情〔抽样分析别计零分和缺考人数〕

三、试题错因分析

1、选择题失分事情分析

2、填空题失分事情分析

填空题涉及的学问面较广注重对学生双基能力的考查。其中7、8、9、10、11答题较好，出现的错误集中反应在第14、15两题。这两题也可称作为填选题的压轴题，属于拉开学生成果档次的题目。其中14题求点A’可挪移的最大距离，我们能够用折叠的方式寻出起点和终点，如此就迎刃而解了。大部分学生看到如此的题就怕了。也别动手去折一下，而在给出的图形上考虑，而给出的图形既别是起点也别是终点。

高中数学考试反思篇7

时间过得飞速，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石〞似的的分数令我不禁陷入深思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责。

数学的成果的确不能让自己满意。数学是开学以来主攻的科目，时间精力的投入收到了肯定效果，但是详情与学问的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去，详情还扣分，这样高不成低不就的学习是必需要摒弃的。学习学问就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把学问点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。还有一些完全是马虎造成的，使那本该属于我的分数离我而去。

学习必需循序渐进。只有地基打坚固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何学问，必需注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。

在今后的学习生活中，仍旧有一段很长的路要走，良好的学习习惯是胜利的保障。我的目标就是在全部考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思索，等于吃饭不消化，我信任对于学习中的问题，有了好的学习看法，在经过自己的思索和总结肯定会提升自己的学习质量。

高中数学考试反思篇8

如今实施素养教育，不许以分数来评价学生的好坏，就有人认为是不是就不用考试了，其实我认为通过考试不但能放应出学生分数的高低，从中还能发觉许多问题。

这次我们进行了一次期中考试，算是对学生半学期以来的一个总结，但是通过考试，我发觉许多问题，也收获许多。

一、详情决定成败

有些学生平常回答下列问题很主动，让老师感觉他们什么都会，但考试时不能取得好的成就，分析缘由发觉他们写题很不信念，不留意详情问题，出现丢东忘西，或者对题意详情不留意，导致自己事后懊悔，这在他们平常生活中大都是大大咧咧，不留意详情，这对他们以后的生活也是特别不好的。

二、当心驶得万年船

有些同学，就是马马虎虎，题目都是会做但一做就错，从我所教的数学来说，出现计算错误，解决问题忘答或者忘写单位等，这些同学就很简单做事不仔细、不踏实，这对他们以后成长、做任何事都是很不利的。

三、世界上没有懊悔药

教会学生，不要做事后诸葛亮，更不要事后很懊悔，懊悔自己当时不好好学习，懊悔自己做题不仔细，什么自己都会，但就因为不仔细导致的错误，这些其实都是很大的问题，不要认为不是自己不会，盲目自信，信任自己下次肯定可以，因为这些都需平常努力，不要做让自己懊悔的事，世界上没有卖懊悔药的。

其实胜利并没有我们想象中难，只要我们平常留意详情，万事当心，把努力放在平常，努力了也就不懊悔了。做到这些，那么我们任做何事没有最好只有更好，我们肯定会做到更好。

高中数学考试反思篇9

本试题考查全面，覆盖面广。本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的全部内容，比较全面地考查了学生的学习状况。本卷在注重考查学生的基础学问和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地表达了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的全部学问内容。

一、存在的问题：

从学生做题中失分状况来看，我们老师今后要从以下几个方面，训练学生的.各项能力。

1、“抄错题，不带单位，不写答句〞，学生的学习习惯要加强训练，培育学生良好的学习习惯。

2、计算马虎，精确率偏低，要培育学生的。计算能力，每天坚持10——15分钟的计算训练。

3、解决问题中学生的敏捷应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。

二、对今后教学工作的建议：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培育。从这次试卷看，许多学生平常学习的习惯不是很好，特殊写极不规范。

2、加强数学学问与现实生活的联系，注重学问形成过程与能力进展并重。

3、让学生利用所学的学问来解决实际问题，要留意学生实践能力的培育。

4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的敏捷性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差异，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

5、教学中重视学问理解与形成过程，重视动手操作培育学生会量、会画等动手能力。

高中数学考试反思篇10

一、从卷面分析学生，具体表现如下：

本次期末考试有29人，平均分93.6，及格率100%，优秀率86.2%，有4人没到达90分，最低分74分，从卷面分析看：

1、综合运用学问的能力较弱，主要表如今学生填空题、选择题、解决问题。主要缘由是学生在学习过程中对新的学问体验不深，头脑中建立不清楚、不扎实。尤其是填空题仅有六名同学正确，除了对学问把握不好外，有一部分学生学习看法存在问题，不仔细审题，造成错误。

2、没有形成良好的学习习惯。表如今有点冗杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的学生造成肯定的影响。特殊是计算题有14人出现错误，有4人因抄错数造成错误，其他人也因不认真造成错误，只有一人因不会减法的性质造成错误。

二、存在的问题

1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能敏捷运用。

2、计算作为一个基础学问和基础技能，还需加强训练。

3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。解决问题策略有待提高。

三、改良措施

1、必需劣实数学基础。肯定要重视学问的获得过程。

2、加强学生的学习习惯。学习看法和学习策略的培育。要重视培育学生审题意识，培育学生良好的解题习惯。

3、教师要关注学生中的弱势群体。要坚持做好以下工作；坚持“补心〞与“补课〞相结合。消除他们的心理障碍，帮助后进生形成良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的学问抓起，依据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干〞的原则，一如既往，再接再厉。把工作做好，力争取得理想成果。

高中数学考试反思篇11

“葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜蜜呢。〞这个故事意味深长，园主朴实的话语中饱含着一个人生哲理，人也好比葡萄，只有受过良好基础教育的人才会有用于社会，而成天放纵自由的人终究会一无是处;只有时常发觉自己的缺乏并准时改正，才能有所成就。

这次期末考试卷发下后，爸爸看到我数学考了80分，语文79分，就开始查找我的错误。发觉数学的主要问题是“整式乘法与因式分解〞和“三角形〞这两章没有把握牢靠;语文的主要问题是基础学问没有把握好，许多生字不会写，再有就是字写的潦草，卷面不工整。所以，爸爸让我利用暑假，每天做做数学和语文的《北大绿卡》，数学是做上述两章有关习题，语文是做每个单元的学问与能力检测。还让我每天练习一页钢笔字帖和练习一课生字，目的就是让我把基础学问打牢，“修剪〞我的错误，使我最终在中考中取得优异成果。

古人“修剪〞子女何尝不是如此?十二岁的岳云在一次骑马训练中，不当心连人带马摔入沟里，父亲岳飞因此打了岳云的军棍。正是因为岳云从小就得到父亲的严格“修剪〞，最终成为一位使敌人闻风丧胆的抗金名将。

长辈们总爱给我们“修剪〞，尽管可能有时“修剪〞的方法不太恰当与合理，但他们的出发点都是一样的，都是爱我们的。

在学校犯了错误，要接受老师的教育批判;在家里犯了错误，要接受长辈的谆谆教育;在生活中犯了错误，要听从朋友的好言相劝……他们的教育会使我们不被放纵自由，他们的教育是在为我们细心修剪内心的残枝枯叶。

朋友，心动不如行动，就让我们一起努力，在“修剪〞与磨炼中创造自我，完善自我，做笑到最终的口味甜蜜的“葡萄〞吧!

高中数学考试反思篇12

开学两个多月我们主要学习了第一章：全等三角形、第二章：轴对称图形、第三章分式。两个月的学习在上周接受了检验，平常老师的教和学生的学在一张试卷中得以表达。就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本学问点为切入点，全面考查了学生对前三章学问的把握状况和运用所学学问解决数学问题能力的状况。学生的平均成果60多点，很不理想。

从学生的试卷上，一部分同学对公式把握不娴熟。我们在七年级就学习了整式的乘除和因式分解，完全平方公式和平方差公式从那时起就是重点，并且始终在用，如今涉及到用公式法解因式的分式计算，老师多次强调的重点内容，竟然有一部分同学还没记住这两个公式，更别谈解题了。为此，我找了这部分出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习看法，要求他们记住公式。我的做法起到了明显的效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生看法出了问题——不笨，但为什么这么简洁的问题一年没会？因为没专心学；假如端正看法，拿出更多的精力在学习上，我的成果会发生什么样的改变？——极大的进步！学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白——包括比较简洁的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难心情，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求我在今后的教学中加以留意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难心情，品尝胜利的喜悦，从而到达提高这部分学生学习成果的目的。

高中数学考试反思篇13

对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入深思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。

当我静下来，再认真地浏览试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽误点时间，最终一简洁的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分;最让我难过的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语，一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不当心;在家长面前却说因为没有复习。如今一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!

这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我缺乏的地方。从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法。假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去;假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。

学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿〞或“三天一打鱼两天一晒网〞这样只会一事无成的。因此，肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学;学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈;学习社会时更要留意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能