毛泽东思想概论课程教学大纲

PAGEPAGE1《毛泽东思想概论》教学大纲课程英文名称：TheoutlineofMaoZeDong’sideology课程编号：013C1290学时：56学分3课程教学对象毛泽东思想概论是全校性的公共理论课。是高校学生的重要必修课程之一。本课程教学对象为所有专业一、二年级的本科学生。二、课程性质、目的和任务本课程是五邑大学所有专业本科学生必修的重要的思想政治教育理论课程之一。本课程的作用与任务是：以提高学生的思想理论素质为目标，围绕邓小平理论和“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”这一中心任务，帮助学生深刻理解毛泽东思想是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合过程中形成的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义；掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；明确毛泽东思想与邓小平理论之间的内在联系；引导学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题，提高自身的思想理论素质，树立科学的世界观、人生观、价值观，自觉把自己培养成新世纪的社会主义建设者和接班人，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。该课程理论性、实践性很强，教学中强调理论联系实际，并结合多谋体技术工具，在教学方法与手段方面进行改革。三、对先修课的要求学生在学习本课之前，应先修课程：高中政治课相关课程。 四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:56）本课程授课计划56学时，授课学时分配如下：第1章毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果(6学时)1.毛泽东思想的形成与发展(A)2.毛泽东思想的科学含义和科学体系(B)3.毛泽东思想的历史地位(C)第2章新民主主义革命总路线和基本纲领（6学时）1.近代中国的基本国情与新民主主义革命(A)2.新民主主义革命的总路线(B)3.新民主主义革命的基本纲领(B)第3章关于走“农村包围城市，武装夺取政权”道路的理论（6学时）1.农村包围城市道路的开创及其理论的确立(A)2.农村包围城市道路理论的基本内容(B)3.中国特色的革命道路理论的伟大意义(C)第4章新民主主义革命的三大法宝(10学时)

1.新民主主义革命时期的统一战线(C)2.新民主主义革命时期的武装斗争(C)3.新民主主义革命时期的党的建设(C)第5章社会主义改造的理论原则和经验总结（4学时）1.从新民主主义社会向社会主义过渡的思想(A)2.党在过渡时期的总路线（A）3.社会主义改造的基本经验(C)4.社会主义制度在中国的基本确立及其伟大意义（B）第6章社会主义建设道路及经济建设方针探索的成果（6学时）1.走中国自己的社会主义建设道路(A)2.社会主义社会的矛盾学说(C)3.社会主义社会的发展阶段与发展战略(C)4.社会主义经济建设方针的探索及其成果(C)第7章社会主义政治建设和文化建设的方针政策（10学时）1.社会主义民主政治建设(B)2.社会主义文化建设(B)3.社会主义国防建设和对外关系的指导方针(C)4.执政条件下党的建设(B)第8章毛泽东思想活的灵魂(8学时)1.实事求是(C)2.群众路线(C)3.独立自主(C)六、教材及参考书1．教材莫岳云、秦兴洪.毛泽东思想概论.广州：广东高等教育出版社，2003年2．主要参考文献

[1]邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》[2]江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》(前半部分)[3]毛泽东：《中国的红色政权为什么能够存在？》[4]毛泽东：《井冈山的斗争》[5]毛泽东：《星星之火，可以燎原》[6]毛泽东：《反对本本主义》[7]毛泽东：《论持久战》[8]毛泽东：《战争和战略问题》[9]毛泽东：《共产党人》发刊词[10]毛泽东：《中国革命和中国共产党》第一章第二节、第二章[11]毛泽东：《新民主主义论》第三至第十一节[12]毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》[13]毛泽东：《论人民民主专政》[14]毛泽东