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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！Productqualityisproduced,nottested.通用参考模板（页眉可删）保育老师的日常工作随笔保育老师的日常工作随笔1前一阵子在读一本叫做《学前儿童语言教育》这本书，虽然还没有读完。但是，现在也有所收获。清晰、词汇量由少到多、语句由简单到复合句、有情境性语言到连贯性语言、先听后说，理解先于表达。那么语言是一种特殊的认识能力，所以周围的语言环境对儿童语言发展起到一定的作用，在我看来可以说起到很大的作用。这一方面，不光是对于孩子也同样适用于我们成年人。展，那么要做到这些教师就要在活动中起到主体作用和主导作用，这些是非常重要的。数量是儿童语言发展的标志之一，也是儿童智力发展的标志之味的要儿童学习太多，根据个体差异来进行增减。我们要培养孩子好的倾听能力、阅读能力、表达能力。要让他们想说、多说。会说。这样才能达到好的效果。要培养他们消除在环境中紧张的因素消除不敢说话的顾虑。关注孩子的生理、心理、模仿，以免让孩子在学习语言上走上弯路。这样也能进一步避免导致口吃的发生。慢慢的时间久了，让孩子乐意与人交谈，讲话有礼貌、也注事、喜欢听故事，看图书、能听懂会说普通话。不过在社会迅速英语回家说国语。基础，不会厌倦学习。空间、鼓励儿童言语活动、树立言语榜样。鼓励言语创造性。要让孩子们在学习语言的过程中寻找到乐趣。保育老师的日常工作随笔2今天刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的仔细观察，属人为破坏。“一定是维镇干的。”我心想。他干过不止一次，这次肯定也不例外。昨天没来园。“老师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。让人注意不到她的存在。“真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。”一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的注意。义不容辞的责任。保育老师的日常工作随笔3的体验和理解。”《花瓣儿‘鱼’》是一篇意境很美的散文，这理解了春天是万物苏醒，百花斗艳的好时节，在这样的季节里，因而，在《花瓣儿‘鱼’》活动中应该让幼儿注意聆听联想，把引发幼儿的想像和语言习得作为重点。是什么花

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