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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月08日-8777)1:口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机的()。
单项选择题
A、指向功能
B、激活功能
C、强化功能
D、调整与维持功能
2:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
3:对自己力量估量过高,贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()。
单项选择题
A、强迫型人格
B、偏执型人格
C、回避型人格
D、冲动型人格
4:正强化的方法包括()。
多项选择题
A、奖学金
B、对成果的认可
C、表扬
D、改善学习
E、赐予学习和成长的机会
5:移情的动机因素是()。
单项选择题
A、道德认知
B、道德体验
C、亲社会价值取向
D、信任
6:同学心理进展有四个基本特征,其中有一个特征是()
单项选择题
A、生成性
B、客观性
C、不平衡性
D、变通性
7:班杜拉证明,社会学习是通过而完成的。
单项选择题
A、阅读和练习
B、观看和仿照
C、听讲和试验
D、嘉奖和惩处
8:儿童自我意识进展的第三阶段是()。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
9:以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是()
单项选择题
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
10:迁移仅存在于某种阅历内部。()
推断题
对
错
11:技能可分为操作技能和心智技能两大类,以下属于操作技能的是()。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
12:旧学问与所学新信息之间成反比例关系。()
推断题
对
错
13:在哪个阶段,同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点()
单项选择题
A、学前阶段
B、学校阶段
C、学校阶段
D、高中阶段
14:通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容预备状态或反应的倾向性称为()。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、技能
15:期盼包括()。
多项选择题
A、过程期盼
B、结果期盼
C、方法期盼
D、效能期盼
E、自我期盼
16:做好心理辅导工作,必需遵循的原则有()。
多项选择题
A、面对全体同学原则
B、预防与进展相结合原则
C、敬重与理解同学原则
D、同学主体性原则
E、个别化对待原则
17:处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是()
单项选择题
A、一般迁移
B、正迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移
18:下列属于正式群体的有()。
多项选择题
A、班级
B、帮派
C、小组
D、少先队
19:在学习过程中,学习者采纳在主题句下划线的方法关心学习,这种学习策略属于()
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
20:学校儿童观看力量分为几个阶段,在幼儿期主要是()的进展。
单项选择题
A、熟悉“空间联系”阶段
B、熟悉“个别现象”阶段
C、熟悉“因果关系”阶段
D、熟悉“对象总体”阶段
21:老师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在肯定程度上可以避开同学不必要的盲目摸索。()
推断题
对
错
22:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
23:美同教育心理学比较重视讨论教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮,()提出了“以学乍为中心”的主见,认为老师只是一个“便利学习的人”。
单项选择题
A、杜威
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、桑代克
24:人际排斥的特征表现为()。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、认知协调
25:首创全身松弛训练法的心理学家是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅格布松
26:“举一反三”是负迁移。()
推断题
对
错
27:让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。
单项选择题
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
28:学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。()
推断题
对
错
29:到工厂进行参观访问属于()
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
30:何种迁移理论认为迁移是详细的,而非一般的?()
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、阅历类化说
D、关系转换说
查看答案
1:答案B
解析动机的激活功能会促使人产生某种活动
2:答案B,D,E
解析行为的结果因素就是通常所说的强化,强化分为三种即以上选项。
3:答案B
解析偏执型人格的主要特征是对自己力量估量过高,贯于把失败归咎于别人;强迫型人格多表现为刻板固执,优柔寡断;回避型人格主要表现为软弱害怕;冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。
4:答案A,B,C,D,E
解析
5:答案D
解析信任是移情的动机因素。
6:答案C
解析
7:答案B
解析本题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。班杜拉证明,社会学习是通过观看和仿照而完成的。
8:答案B
解析
9:答案D
解析
10:答案错误
解析迁移广泛存在于各种学问、技能、行为规范与态度的学习中。
11:答案D
解析
12:答案错误
解析对一个新信息,我们能学会多少,取决于我们对这方面的事物已经知道多少,知道的越多,学会的也越多,反之则越少。
13:答案C
解析总体来看,学校生的伦理道德已开头形成,但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的进展具有成熟性,可以比较自觉地运用肯定的道德观念、原则、信念来调整自己的行为。(本解析由张恩凯供应)
14:答案B
解析通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容预备状态或反应的倾向性称为态度。
15:答案B,D
解析略。
16:答案A,B,C,D,E
解析心理辅导与教学目标全都,要达到同学心理健康,必需遵循面对全体同学、预防与进展相结合、敬重与理解同学、同学主体性、个别化对待等原则。
17:答案C
解析
18:答案A,C,D
解析正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制,职责权利明确,组织地位确定。
19:答案D
解析画线是复述策略,是认知策略的一种。
20:答案B
解析
21:答案错误
解析应遵循由内而外的方式,即把老师头脑中的思维方法或思路提炼出来,给同学示范,并要求同学仿照、概括总结,这样才可以避开同学不必要的盲目摸索。
22:答案B,D,E
解析行为的结果因素就是通常所说的强化,强化分为三种即以上选项。
23:答案B
解析人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以同学为中心”的教学法,又叫非指导性教学法;老师的作用是按自由学习的原则去促进学习。
24:答案A,B,D
解析略。
25:答案D
解析心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。
26:答案错误
解析
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