![教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年11月21日-5234)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/145762bf69e6e83ac2ca0d64d629c054/145762bf69e6e83ac2ca0d64d629c0541.gif)
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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月21日-5234)1:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
2:布鲁纳在1994年将教育心理学的讨论成果总结为主动性讨论、反思性讨论、合作性讨论以及()。
单项选择题
A、社会文化讨论
B、家庭环境讨论
C、学校环境讨论
D、班级气氛讨论
3:解决问题的最高表现形式是()。
单项选择题
A、获得规章
B、理解概念
C、制造性
D、学问迁移
4:下列技能属于心智技能的是()。
多项选择题
A、阅读技能
B、运算技能??
C、记忆技能
D、运动技能
5:依据讨论结果,专家型老师和新老师在课时方案、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。()
推断题
对
错
6:下列教学模式不属于个别化教学的是()
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、计算机帮助教学
D、把握学习
7:埃里克森认为儿童人格进展是一个渐渐形成的过程,并将人格进展分为()。
单项选择题
A、八个阶段
B、五个阶段
C、四个阶段
D、三个阶段
8:集中复习的效果一般优于分散复习。()
推断题
对
错
9:阅历类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()
单项选择题
A、心理官能的进展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解
10:惩罚法能消退不良行为,强化法能培育新的适应行为,两者结合使用会更有效。()
推断题
对
错
11:讨论学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是()。
单项选择题
A、教学心理学
B、老师心理学
C、教育心理学
D、学习心理学
12:老师的威信有()
单项选择题
A、权力威信
B、动力威信
C、学问威信
D、人品威信
13:提高同学学问储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?()
多项选择题
A、外化思路,进行显性教学
B、关心同学坚固地记忆学问
C、供应多种变化,促进学问的概括
D、重视学问间的联系,建立网络化结构
E、结合详细学科,教授思维方法
14:福勒和布朗认为,最关怀如何教好每一堂课的内容的老师处于老师成长的()
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注同学阶段
C、关注自我阶段
D、关注情境阶段
15:测验的正确性、精确 性的是测验的效度。()
推断题
对
错
16:学与教相互作用的过程是一个系统过程,包含()等要素。
多项选择题
A、同学
B、老师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
17:儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校中表现出来,这是()。
单项选择题
A、学问的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习阅历的迁移
18:问题解决具有()的基本特点。
多项选择题
A、目的性
B、结构性
C、序列性?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、主动性
E、认知性
19:唯一得到心理学家公认的动机划分方法是()。
单项选择题
A、学习动机内容的社会意义
B、学习动机的作用与学习活动的关系
C、学习动机的动力来源
D、学习动机的理论
20:常见的属于复述策略的有()
多项选择题
A、准时复习
B、分散学习
C、过度学习
D、运用多种感官协同记忆
E、复习中诵读与回忆交替
21:练习律、效果律、预备律是()的三大定律。
单项选择题
A、工具说
B、联结说
C、认知说
D、人本主义
22:人际排斥的特征表现为()。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
E、认知协调
23:概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或把握了多少原则,而在于能否突然发觉两种学习情境中的关系,这才是实现迁移的根本条件。()
推断题
对
错
24:学习预备是一个动态的进展过程,主要是指横向的维度。()
推断题
对
错
25:反映活动的本质特征与内在联系的学问称为()。
单项选择题
A、感性学问
B、理性学问
C、描述性学问
D、程序性学问
26:学习期盼是动态的,诱因是静态的,所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。()
推断题
对
错
27:当同学取得好的成果后,老师和家长赐予表扬和鼓舞,这符合桑代克学习规律中的()。
单项选择题
A、预备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
28:测验题目对猜测的内容或行为范围取样的相宜性程度,被称为()。
单项选择题
A、效标关联效度
B、猜测效度
C、构想效度
D、内容效度
29:小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉学问学习过程本身就有乐趣。依据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于()
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自我效能感
30:婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()。
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
查看答案
1:答案B
解析
2:答案A
解析
3:答案C
解析解决问题的最高表现形式是制造性。
4:答案A,B,C
解析运动技能属于操作技能。
5:答案正确
解析略。
6:答案B
解析
7:答案A
解析
8:答案错误
解析系统暂无解析
9:答案C
解析
10:答案正确
解析略。
11:答案C
解析
12:答案A
解析
13:答案B,C,D
解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。
14:答案D
解析关注情境阶段的老师关怀的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关怀诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。(本解析由张恩凯供应)
15:答案正确
解析
16:答案A,B,C,D,E
解析【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素,属于常考的重点内容,考生要强化对重点学问的学习和把握
17:答案C
解析爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了,而后在学校中表现出来,这是行为规范的迁移。
18:答案A,C,E
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。
19:答案C
解析学习动机的动力来源,是全部的动机划分方法中,唯一得到心理学家公认的,而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
20:答案A,B,C,D,E
解析
21:答案B
解析
22:答案A,B,D
解析略。
23:答案错误
解析
24:答案错误
解析学习预备是一个动态的进展过程,主要包括横向和纵向两个维度。
25:答案B
解析
26:答案错误
解析学习期盼是静态的,诱因是动态的,它将静态的期盼转换成为目标。所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。
27:答案D
解析
28:答案D
解析心理学上,效度可分为效标关联效度、猜测效度、构想效度和内容效度
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