教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年05月28日-2480)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月28日-2480)1：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

2：学校高班级儿童已经摆脱了详细事物的束缚，能在抽象水平上熟悉道德观念。（）

推断题

对

错

3：依据皮亚杰的讨论。儿童开头形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行规律推理的最早心理进展阶段为形式运算阶段。（）

推断题

对

错

4：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

5：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

6：闭卷考试时，同学主要的记忆活动是（）。

单项选择题

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

7：同学学习体操动作，这种学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、言语联结学习

8：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即消失首因效应，这是由于（）。

单项选择题

A、没有前摄抑制

B、没有倒摄抑制

C、仍在短时记忆

D、进入长时记忆

9：老师的意志品质表现出选择教育决策的（）。

单项选择题

A、自觉性

B、坚韧性

C、坚决性

D、自制性

10：评价量表和行为检查单有肯定的关系。（）

推断题

对

错

11：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

12：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。

多项选择题

A、外倾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

13：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

14：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

15：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

16：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

17：教科书上的练习题大多是一些要求同学根据肯定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（）。

单项选择题

A、无结构问题

B、有结构问题

C、界定模糊问题

D、情景不清问题

18：在下列认知风格中，简单给学习带来不利影响的认知风格是（）。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

19：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

20：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）

单项选择题

A、加涅

B、斯金纳

C、托尔曼

D、桑代克

21：测验是测量一个行为样本的（）

单项选择题

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

22：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）

单项选择题

A、80

B、100

C、120

D、125

23：高智商不肯定有高制造性。（）

推断题

对

错

24：针对学校四班级同学在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）

多项选择题

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

25：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

26：依据桑代克的学习律，一个已形成的可以转变的联结，若加以应用就会使这个联结增加，属于（）。

单项选择题

A、预备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

27：()的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

28：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）

单项选择题

A、功能固着

B、定势

C、习惯

D、认知风格

29：有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

30：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不行食用的（如棉籽），这样有利于同学精确     地把握“果实”的概念。这运用了（）

单项选择题

A、正例和反例

B、变式

C、比较

D、直观性

查看答案

1：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境三大要素的相互协调。

2：答案错误

解析

3：答案错误

解析

4：答案D

解析

5：答案D

解析

6：答案D

解析

7：答案B

解析连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。

8：答案A

解析

9：答案C

解析老师的意志品质表现出选择教育决策的坚决性。

10：答案正确

解析二者都要求老师对同学的行为进行推断，可以在观看过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性推断，而等级评价量表要做定量推断。

11：答案C

解析

12：答案B,C,D

解析依据性格的特征差异，将性格分为理智型、心情型和意志型。

13：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

14：答案C

解析依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。依据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、规律记忆、心情记忆和动作记忆。依据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

15：答案错误

解析教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应专心理学原理在教育中的运用。

16：答案C

解析依据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。

17：答案B

解析

18：答案C

解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且经常出错。

19：答案A

解析略。

20：答案A

解析加涅对学习做出了学习层次的分类，还依据学习结果进行了分类。

21：答案D

解析测验是测量行为样本的系统程序。

22：答案D

解析

23：答案正确

解析制造性与智力并非简洁的线性关系，所以高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。

24：答案A,B,C

解析此题主要考查教育心理学关心老师精确     地了解问题的实际应用。

25：答案C

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

26：答案B

解析桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括预备律、练习律和效果律。其