《基础工程课程设计》课程教学大纲

《基础工程课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称基础工程课程设计CurriculumDesignofBasicEngineering课程编码PLC122821010开课院部储运与建筑工程学院课程团队土力学与基础工程学分1.0课内学时1周讲授0实验0上机0实践1周课外学时0适用专业土木工程授课语言中文先修课程土木工程制图、材料力学、土力学与基础工程、混凝土结构设计原理课程简介（限选）基础工程课程设计是土木工程专业的重要实践教学环节。主要内容为完成一项较完整的基础设计任务，包括确定合理的基础方案，完成一份完整的基础设计计算书，绘制基础结构施工图。通过本课程设计实践，使学生掌握基础设计的基本流程、设计原理和计算方法，熟悉相关技术规范，具备针对实际工程建设的基本条件，提出合理的基础设计方案并进行基础设计的能力。BasicEngineeringcurriculumdesignisanimportantpracticalteachinglinkforcivilengineeringspecialty.Themaincontentistocompletearelativelycompletebasicdesigntask,includingdeterminingareasonablebasicplan,completingacompletebasicdesigncalculationsheet,anddrawingtheconstructiondrawingofthebasicstructure.Throughthedesignpracticeofthiscourse,studentscanmasterthebasicprocess,designprincipleandcalculationmethodofbasicdesign,befamiliarwithrelevanttechnicalspecifications,andhavethebasicconditionsforactualengineeringconstruction,abilitytoputforwardreasonablebasicdesignschemeandcarryoutbasicdesign.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：掌握基础设计的基本流程、基本原理和设计计算，熟悉相关技术规范，具备针对实际工程建设的基本条件，提出合理的基础设计方案并进行基础设计的能力。是3.12M2目标2：能参与讨论、拥有一定分析和回答问题的能力否三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章第1章确定基础方案介绍工程概况，熟悉设计资料和相关技术规范，确定基础方案/////21.11.1工程概况介绍工程概况和相关设计资料，熟悉岩土工程勘察报告和相关技术规范，了解工程地质、水文地质等场地条件。M10.5天讲授/讨论//31.21.2方案比较与确定根据设计资料和工程地质与水文地质条件等资料，进行基础方案的比较与分析，确定合理的基础方案。M10.5天指导/讨论//4第2章第2章设计计算基础设计计算/////52.12.1承载力确定及验算浅基础设计要求：确定基础埋深与底面尺寸，进行地基承载力验算，必要时进行地基变形与稳定验算。桩基础设计要求：选择桩型、初步确定承台底面标高，确定单桩承载力，布桩，桩基承载力验算，必要时进行变形与稳定验算。M11指导/讨论//62.22.2基础结构设计浅基础设计要求：基础结构设计计算，撰写设计计算书。桩基础设计要求：承台设计计算，撰写设计计算书。M12天指导/讨论//7第3章第3章施工图绘制绘制基础结构施工图，附必要的设计说明/////83.13.1绘制基础结构施工图绘制基础结构施工图并附必要的设计说明。M12.5天指导/讨论//93.23.2提交资料及答辩提交基础设计计算书、施工图及必要的设计说明，答辩。M10.5天指导/答辩//四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1计算书1.按照任务书要求按时完成规定的分析计算环节。2.成绩采用百分制，根据计算的正确性、是否按时上交、是否独立完成、计算书撰写是否规范评分。3.考核学生对基础设计的理解和掌握能力，学生能够综合运用所学知识提出合理的基础方案并进行基础设计。40%2施工图1.要求学生绘制基础施工图。2.成绩采用百分制，根据是否独立完成、是否按时上交、图纸的布局是否合理、图纸表达是否准确以及是否符合制图规范评分。3.考核学生对构造要求的理解能力和制图的规范性，学生能够运用制图方法正确地进行施工图图纸表达。40%3答辩1.要求学生在规定的时间内完成答辩，陈述自己的设计内容，并回答老师的提问。2.成绩采用百分制，根据学生的答辩表现评分。3.考核学生对于设计、计算和绘图的总结、陈述和表达能力，通过回答问题掌握学生对于设计的理解和掌握情况。10%4平时表现1.要求学生按时到指定教室进行设计、平时积极参与问题讨论。2.成绩采用百分制，根据缺勤次数、是否积极参与讨论或回答问题评分。3.考核学生平时的出勤和过程参与情况。10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1计算书40%A-独立、按时完成，基础方案合理，设计完整、计算正确，撰写工整、逻辑清楚、格式规范；B-独立、按时完成，基础方案合理，设计比较完整、计算比较正确，撰写比较工整、逻辑比较清楚、格式比较规范；C-独立、按时完成，基础方案基本合理，设计基本完整、计算基本正确，撰写较工整、逻辑较清楚、格式较规范；D-抄袭、未按时完成，基础方案不合理，设计不完整、计算不正确，逻辑不清楚。2M1施工图40%A-独立、按时完成，图纸绘制布局合理，表达清楚、准确，符合国家制图规范的要求；B-独立、按时完成，图纸绘制布局比较合理，表达比较清楚、准确，比较符合国家制图规范的要求；C-独立、按时完成，图纸绘制布局基本合理，表达基本清楚、准确，基本符合国家制图规范的要求；D-抄袭、未按时完成，图纸绘制表达不清楚、不准确，不符合国家制图规范的要求。3M1答辩20%A-答辩阐述清楚、表述准确、能够全面地回答所有问题；B-答辩阐述比较清楚、表述比较准确、能够正确回答大部分问题；C-答辩阐述基本清楚、表述基本准确、能够在教师启发下正确回答主要问题；D-答辩阐述不清楚、表述不准确、回答问题正确性差。4M2平时表现100%A-缺勤2次以内，精神状态良好，积极参与讨论或回答问题B-缺勤2次以内，较少参与讨论或回答问题C-缺勤3次以上，基本不参与讨论或回答问题评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|基础工程（2014重印）,,化学工业出版社,2011.05,ISBN:9787122109019.（*主教材）2图书|建筑地基基础设计