（机构适用）第十讲 语言综合运用-口语交际、应用文（解答技巧归纳+强化专训）-七年级下册语文复习辅导讲义部编（教师版+学生版）

（机构适用）第十讲语言综合运用——口语交际、应用文（解答技巧归纳+强化专训）-七年级下册语文复习辅导讲义部编（教师版+学生版）第十讲

语言综合运用——口语交际、应用文

一、技法进阶

语言综合运用的要求

语言运用的总要求是简明、连贯、得体。

语言运用要得体，主要包括两个方面：（1）注意用语场合；（2）注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。

“口语交际”题解题方法

看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题

“拟写广告词”解题方法

运用修辞、质朴语言、押韵口诀、字词巧排

“句子仿写”解题方法

一定：仿的对象、所用修辞。二仿：遣词造句。三修：连缀增删换。四查：语病、修辞、内容、陈述对象。

几种应用文写作指导

类型一：请假条

一般格式

1．标题：首行居中写“请假条”三个字。

2．称呼：换行顶格写称呼，加冒号。

3．正文：换行空两格写请假原因及请假起止时间等。

4．结尾：写祝颂语。转行分别写“此致”“敬礼”。

5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写上请假人和日期。

类型二：启事

一般格式

1．标题：首行居中写“启事”或“××启事”。名称要反映出启事的主要内容和性质。

2．正文：换行空两格写正文。内容要符合说明事情的要求，使人一目了然。如寻物启事就要写清楚在何时、何地丢失何物，最好写明失物的特征，还要写上寻物者的班级、姓名、电话号码等，以便联系；寻人启事就要在说明所寻之人的特征之外附上相片等；招领启事就应尽量简略，以防冒领。

3．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。

类型三：通知

一般格式

1．标题：首行居中用稍大号字写“通知”或“关于××的通知”。

2．称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去。

3．正文：换行空两格写正文，简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如果正文内容较多，可分条列举以便突出要点。

4．落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。

类型四：海报

一般格式

1．标题：可在第一行中间写上“海报”字样，也可将海报的内容作为标题，如“影讯”“球讯”等。

2．正文：交代清楚以下内容：①活动的目的和意义。②活动的主要项目、时间、地点等。③参加的具体方法及一些必要的注意事项。

3．落款：要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。

类型五：请柬

一般格式

1．封面或标题。有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题写在中上方位置。

2．称呼。第二行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。

3．正文。另起一行空两格写明邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。

4．结尾。写“恭请光临”等。

5．落款。写发出邀请的人及时间。

类型六：书信

一般格式

1．标题：如有标题需居中写。

2．称谓：顶格写称呼，后加冒号。如果有“你好”“近来工作忙吗”之类的问候语，可以转行空两格单独成行，也可以与正文放在一起。

3．正文：最好分段呈现。换行空两格写。如写感谢信，要用具体事实说明感谢的缘由。

4．结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧跟正文之后写，也可独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等用语则要换行顶格写。

5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。

6．信封：左上角写收信人的邮编，换行写收信人的详细地址，再换行居中写收信人的姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。

二、牛刀小试

一、活动形式题

1.

书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良,持重内向,坚韧不拔和勇于创新,读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道,为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。

(1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。

活动一:

活动二:

(2)假如你是这次活动的主持人,你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名。)

2.综合运用。

某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。

(1)【活动设计】

学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。

活动一:举行“青春最美”演讲比赛

活动二:举行“我的青春”征文比赛

活动三:

(2)【演讲故事】

学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是①⑤(只填序号)。

①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股

(3)【偶像介绍】

偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

备选人物:①诸葛亮②文天祥③袁隆平

【示例】苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

3.刘鑫的父母这几天都去外地出差了，家里就剩她一人，奶奶4月12号下午坐长途车来刘鑫家。刘鑫要去车站接奶奶，不能上下午的课了，请你替刘鑫写一张请假条，向班主任王老师请假。

4.孙莉的爸爸孙超1月13日要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间。假如你是孙莉，请你替爸爸写一张请假条，向单位领导赵主任请假。

5.写一则寻物启事。要求包含以下内容：(1)2017年3月2日上午课间操时。(2)七年级(2)班的高磊在操场丢失了一串钥匙。(3)谁拾到了请与七年级(2)班的高磊联系。

三、家庭作业

2.下面这段话中第②③句有语病，请指出并提出修改意见。

①为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切地希望这样的活动能持之以恒地开展下去。

(1)第②句修改意见：

(2)第③句修改意见：

3.下面文段中，第②③两句各有一处语病，请指出并提出修改意见。

①河北省历史悠久，数千年来积淀的丰厚的文化资源，哺育了许多政治家、思想家、军事家、教育家、艺术家和英雄模范人物。②这些燕赵志士仁人的奋斗精神和道德风范，是我们宝贵的。③他们或是河北籍的，或在河北这块土地上生活奋斗过，或与河北有关，他们都对中国的历史进程发生过重大影响。

(1)第②句修改意见：

(2)第③句修改意见：

4.下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。

①为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。②因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人欣赏，理应受到相应处罚。

(1)第①句修改意见：

(2)第②句修改意见：

6.下面是一则“征稿启事”，其中有多处错误，请按要求分别指出。

征稿启事

①为了帮助同学们更好地积累、拓展语文知识，所以本部准备在学校网站推出《语文新风》电子专刊。②欢迎同学们踊跃投稿。③稿件内容按本部要求来写，形式以电子稿为主。④文体不限，每篇最好不超过500字。⑤希望在本月20日之前将第一期稿件投入本校征稿箱或发往电子邮箱：1234567@××.com。

此致

敬礼！

2017年10月9日

××中学文宣部

(1)这则启事的书写格式有四处错误，请分别指出来。

(2)启事中关联词运用不当的是第

句，修改意见：

7.2018年4.19日上午，“书香溢襄阳”全民阅读活动启动仪式在襄城昭明台广场举行。为响应市委市政府的号召，我校将举行“经典名著伴成长”的综合性学习活动，请大家积极参与。校学生会拟写了一条标语，可上下联都有残缺，请你补充完整。

上联：

同经典为伴，

。

下联：______________，塑造美好心灵。

8.班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧!出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条宣传标语。（2

分）

宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，

9.现代通讯方便快捷，古老书信日渐式微。近期一档“用书信打开历史”的读信节目－－《见字如面》，却刷爆了朋友圈。某班开展“书信与阅读”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。语文老师结合活动主题拟好了一幅宣传标语，请你再拟写一幅。（2分）

示例：书信抒写人间真情，阅读读出精彩人生。

你拟写的标是：______________，

。

10.4月23日是“世界读书日”，学校准备开展“漫游书香世界，共享读书快乐”的综合性学习实践活动，请你积极参加吧！学校将筹备开展“襄阳诗词达人赛”系列，请你根据示例再策划两项活动。（2分）

示例：活动一：襄阳诗人故事我来讲

活动二：

活动三：

11.班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分）

活动一：讲“励志的青春”故事。

活动二：宣“拼搏的青春”誓言

活动三：第十讲

语言综合运用——口语交际、应用文

一、技法进阶

语言综合运用的要求

语言运用的总要求是简明、连贯、得体。

语言运用要得体，主要包括两个方面：（1）注意用语场合；（2）注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。

“口语交际”题解题方法

看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题

“拟写广告词”解题方法

运用修辞、质朴语言、押韵口诀、字词巧排

“句子仿写”解题方法

一定：仿的对象、所用修辞。二仿：遣词造句。三修：连缀增删换。四查：语病、修辞、内容、陈述对象。

几种应用文写作指导

类型一：请假条

一般格式

1．标题：首行居中写“请假条”三个字。

2．称呼：换行顶格写称呼，加冒号。

3．正文：换行空两格写请假原因及请假起止时间等。

4．结尾：写祝颂语。转行分别写“此致”“敬礼”。

5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写上请假人和日期。

类型二：启事

一般格式

1．标题：首行居中写“启事”或“××启事”。名称要反映出启事的主要内容和性质。

2．正文：换行空两格写正文。内容要符合说明事情的要求，使人一目了然。如寻物启事就要写清楚在何时、何地丢失何物，最好写明失物的特征，还要写上寻物者的班级、姓名、电话号码等，以便联系；寻人启事就要在说明所寻之人的特征之外附上相片等；招领启事就应尽量简略，以防冒领。

3．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。

类型三：通知

一般格式

1．标题：首行居中用稍大号字写“通知”或“关于××的通知”。

2．称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去。

3．正文：换行空两格写正文，简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如果正文内容较多，可分条列举以便突出要点。

4．落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。

类型四：海报

一般格式

1．标题：可在第一行中间写上“海报”字样，也可将海报的内容作为标题，如“影讯”“球讯”等。

2．正文：交代清楚以下内容：①活动的目的和意义。②活动的主要项目、时间、地点等。③参加的具体方法及一些必要的注意事项。

3．落款：要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。

类型五：请柬

一般格式

1．封面或标题。有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题写在中上方位置。

2．称呼。第二行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。

3．正文。另起一行空两格写明邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。

4．结尾。写“恭请光临”等。

5．落款。写发出邀请的人及时间。

类型六：书信

一般格式

1．标题：如有标题需居中写。

2．称谓：顶格写称呼，后加冒号。如果有“你好”“近来工作忙吗”之类的问候语，可以转行空两格单独成行，也可以与正文放在一起。

3．正文：最好分段呈现。换行空两格写。如写感谢信，要用具体事实说明感谢的缘由。

4．结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧跟正文之后写，也可独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等用语则要换行顶格写。

5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。

6．信封：左上角写收信人的邮编，换行写收信人的详细地址，再换行居中写收信人的姓名、称呼。最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。

二、牛刀小试

一、活动形式题

1.

书是人类进步的阶梯,书能影响人的心灵,能教我们心地善良,持重内向,坚韧不拔和勇于创新,读书是一种重要的学习途径,是文化传承的通道,为了营造良好的读书环境,让读书之风吹进我们的心里,班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。

(1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。

活动一:(示例)经典诵读(好书伴我行)。

活动二:(示例)书目推荐(读书交流会,小百家讲堂等)。

(2)假如你是这次活动的主持人,你设计一段简洁的开场白。(要求:至少用一种修辞手法,内容里不得出现真实的地名、校名、人名。)

答案:(示例)亲爱的老师们、同学们:大家好!书是我们的良师益友,是精神食粮。培根曾说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人,就来读书吧!下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。

2.综合运用。

某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。

(1)【活动设计】

学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。

活动一:举行“青春最美”演讲比赛

活动二:举行“我的青春”征文比赛

活动三:(示例)举行“分享青春”话题讲座

(2)【演讲故事】

学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是①⑤(只填序号)。

①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股

(3)【偶像介绍】

偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。

备选人物:①诸葛亮②文天祥③袁隆平

【示例】苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

答案:(示例)①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主。

②文天祥——南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然。

③袁隆平——杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想。

3.刘鑫的父母这几天都去外地出差了，家里就剩她一人，奶奶4月12号下午坐长途车来刘鑫家。刘鑫要去车站接奶奶，不能上下午的课了，请你替刘鑫写一张请假条，向班主任王老师请假。

请假条

王老师：

我爸妈这几天去外地出差了，下午我要去车站接奶奶，今天下午的课不能上了，特向您请假，请批准。

此致

敬礼

学生：刘鑫

2017年4月12日

4.孙莉的爸爸孙超1月13日要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间。假如你是孙莉，请你替爸爸写一张请假条，向单位领导赵主任请假。

请假条

赵主任：

我1月13号要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间，特向您请假，请批准。

此致

敬礼

请假人：孙超

2017年1月12日

5.写一则寻物启事。要求包含以下内容：(1)2017年3月2日上午课间操时。(2)七年级(2)班的高磊在操场丢失了一串钥匙。(3)谁拾到了请与七年级(2)班的高磊联系。

寻物启事

本人于3月2日上午课间操时，在操场丢失了一串钥匙。有拾到者请与七年级二班的高磊联系，非常感谢。

电话/p>

启事人：高磊

2017年3月2日

三、家庭作业

2.下面这段话中第②③句有语病，请指出并提出修改意见。

①为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切地希望这样的活动能持之以恒地开展下去。

(1)第②句修改意见：成分残缺，把“通过”或者“使”删去。

(2)第③句修改意见：语序不当，将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。

3.下面文段中，第②③两句各有一处语病，请指出并提出修改意见。

①河北省历史悠久，数千年来积淀的丰厚的文化资源，哺育了许多政治家、思想家、军事家、教育家、艺术家和英雄模范人物。②这些燕赵志士仁人的奋斗精神和道德风范，是我们宝贵的。③他们或是河北籍的，或在河北这块土地上生活奋斗过，或与河北有关，他们都对中国的历史进程发生过重大影响。

(1)第②句修改意见：成分残缺，应在句末加上“精神文化遗产”。

(2)第③句修改意见：词语搭配不当，应将“发生”改为“产生”。

4.下面语段中画线句子都有语病，请找出来并改正。

①为使游客文明赏花不伤花，景区要提高管理，通过人为引导和设置提示等方式营造出文明氛围。同时，对恶意攀折花木、践踏花草的行为要予以劝导。对拒不接受劝导的游客，要依法依规进行处理。②因为景区花木属于公共资源，攀折花木不仅损害了公共利益，更影响他人欣赏，理应受到相应处罚。

(1)第①句修改意见：搭配不当，应把“提高”改为“加强(强化)”。

(2)第②句修改意见：语序不当，应把“损害了公共利益”与“影响他人欣赏”调换顺序。

6.下面是一则“征稿启事”，其中有多处错误，请按要求分别指出。

征稿启事

①为了帮助同学们更好地积累、拓展语文知识，所以本部准备在学校网站推出《语文新风》电子专刊。②欢迎同学们踊跃投稿。③稿件内容按本部要求来写，形式以电子稿为主。④文体不限，每篇最好不超过500字。⑤希望在本月20日之前将第一期稿件投入本校征稿箱或发往电子邮箱：1234567@××.com。

此致

敬礼！

2017年10月9日

××中学文宣部

(1)这则启事的书写格式有四处错误，请分别指出来。

①“征稿启事”未居中写。②正文首句未空两格。③“此致”“敬礼！”多余。④落款单位和时间的位置颠倒。

(2)启事中关联词运用不当的是第①句，修改意见：把“所以”去