小班数学教案形状饼干

小班数学教案形状饼干1.小班数学教案外形饼干

幼儿园小班数学教案：外形饼干

活动目标：

1、在幼儿无目的随便乱撕纸的根底上学会定型撕纸——按针孔排列大胆撕出图形,体验胜利的欢乐。

2、复习对圆形、正方形、三角形的熟悉。

活动预备：

1、在各色不同质地的纸上用针扎出圆形、正方形、三角形若干。

2、娃娃一个或几个。

玩法：

1、先展现娃娃告知幼儿：娃娃和小朋友一样爱吃饼干，我们今日给娃娃做饼干，看谁的小手最能干，做的饼干又好看又好吃。

2、启发幼儿把纸举起来对着发光的小针眼(小孔)。教师边示范边讲解按小孔把饼干撕下来的方法。

3、幼儿撕好饼干后放在盘子里，并会说“我做的饼干是圆形的”，“我做的饼干是三角形的。”

4、幼儿可随便做很多，最终送给娃娃，享受胜利的欢乐。

活动建议：

用一样方法可撕食物或动物造型并可编出各种故事情节。

2.小班数学活动教案：给小动物送饼干教案

活动目标：

1、进一步熟悉圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。

2、熟悉圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。

3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面干净。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、各种图形、图形标记。

2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

活动过程：

一、观看饼干的外形，了解外形的主要特征。

1、出示饼干，提问：这是什么?什么外形的?你喜爱吃什么外形的饼干?

2、出示图形，提问：这是什么图形?它是什么样子的?

3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的详细特征。

二、熟悉图形标记，给小动物送饼干。

1、出示图形标记，熟悉图形标记。

2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观看动物身体上的图形标记，熟悉图形标记。

3、引导幼儿观看图形标记，推想动物喜爱吃什么外形的饼干。

4、请幼儿给小动物送饼干，鼓舞幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么外形的饼干。”

三、操作活动，制作饼干。

1、幼儿在教师的引导下观看图片，依据动物身上的外形标记制作印章画。

2、观看各外形的彩色饼干，与相对应的小动物连线。

四、沟通评价活动。

师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作仔细的幼儿。

3.小班数学活动教案：饼干店教案

活动目标：

1、在正确感知图形的根底上，学习按图形的某一特征(外形、颜色)进展分类。

2、培育幼儿边操作边叙述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。

3、通过嬉戏活动激发参加操作的兴趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

活动过程：

一、情景导入认认给饼干按外形分类。

师：宝宝们，今日兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。

1、师：宝宝看!这些饼干长得一样吗?幼：不一样。那现在请宝宝睁大小眼睛认真观看一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢?(外形、颜色)谁来介绍一下，你看到的是什么外形的饼干?

师：总结：宝宝观看的真认真，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀!我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢?(幼儿争论)好，我们一起回座位想个方法吧。

二、熟悉外形标记按外形分类。

师：宝宝看!这是兔妈妈预备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢?你怎么知道的?这是外形标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢?(带着幼儿读一读标记的名称)那么这个箩筐里放什么样的饼干呢?谁来放放看。提示宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。(依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查)

三、引导幼儿依据动物的嘴巴颜色外形喂饼干。

师：宝宝真聪慧把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了?小猫喜爱吃什么样的饼干呢?(引导宝宝观看小猫的嘴巴)对呀!小猫喜爱吃圆形的绿饼干。

师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。谁也想来喂小猫吃的呀?(幼儿2——3个)小猫说饼干真好吃，看又有谁来了?谁来喂他吃呢?(可以一人喂大家说)小猫、小狗吃的正快乐的时候，看!又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢?

师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁情愿来帮忙兔**的?(幼儿集体喂)饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。

师：小动物们都吃饱了，他们高快乐兴回家了。(放进箩筐里)

四、品尝活动

宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝预备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢?(请一个宝宝上来看看箱子)师：宝宝喜爱吃什么样的饼干呢?好!我们一起去洗洁净小手来吃饼干。

4.小班数学活动教案：各种各样的饼干教案(附教学反思)

活动设计背景

依据本班幼儿年龄特点选择这个教学活动，为了让幼儿通过实物饼干能精确区分圆形和方形，能依据盘子的外形正确放入相对应的饼干，能通过小动物的嘴巴放入相应的饼干。

活动目标

1、能精确区分圆、方两种外形。

2、能依据外形进展对应匹配。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

熟悉图形,对各种图形进展对应匹配。

活动预备

圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的局部分别挖成圆、方形。

活动过程

1、说饼干:

“教师从超市里买了一些好玩的饼干,小朋友想不想看一下啊?哦，教师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧!”

(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(在发饼干的过程中教师说：“小朋友们饼干告知我“你们要熟悉它以后才可以共享它。”它最喜爱熟悉它的小朋友!”)

(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么外形的,介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干:

—“教师还带来了很多饼干,等一会还要款待很多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(由于饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。由于饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。

幼儿相互检验是否摆放正确。(幼儿在相互检验时教师赐予鼓舞。)

3、喂饼干:

—“小动物们来做客了。你们知道它们喜爱吃怎样的饼干吗?”

请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—根据饼干的外形,塞入小动物相对应外形的嘴里。

教学反思

这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的把握大多数幼儿把握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿相互共享饼干，让幼儿在共享中得到欢乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很协作的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干消失时那一张张得意的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达力量、观看力、分析力量、熟悉力量、动手力量都得到了进展。

5.小班数学活动教案：分饼干教案(附教学反思)

设计背景

在小朋友喜爱的食物中找出饼干，问小朋友如何分呢?

活动目标

1、让小朋友们摸一摸饼干的外形。

2、小朋友们观察饼干不抢不争。

3、人大一点的小朋友分饼干。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点

1、熟悉圆形和正方形。

2、让小朋友感知饼干的外形。

3、找诞生活中常见的圆形和正方形。

活动预备

1、预备饼干食物。

2、预备圆形和正方形的图片。

活动过程

一、课前做嬉戏：

手指嬉戏组织上课纪律。

二、新授：

1、创设情境：

嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。

2、引导幼儿根据图形的外形进展分类。图形分为圆形和正方形。

3、分发图片感知饼干的图形特征。

4、分发饼干让小朋友享受劳动成果。

教学反思

1、让幼儿学会发觉生活中的圆形和正方形。

2、让幼儿自己勾画出心目中的圆形和正方形。

6.小班数学教案：外形饼干

幼儿园小班数学教案：外形饼干

活动目标：

1、在幼儿无目的随便乱撕纸的根底上学会定型撕纸——按针孔排列大胆撕出图形,体验胜利的欢乐。

2、复习对圆形、正方形、三角形的熟悉。

活动预备：

1、在各色不同质地的纸上用针扎出圆形、正方形、三角形若干。

2、娃娃一个或几个。

玩法：

1、先展现娃娃告知幼儿：娃娃和小朋