大班我喜欢的书教案1

大班我喜欢的书教案大班我喜爱的书教案1

活动目标：

1、认真观看画面细节，知道仆人公喜爱各种各样的书。

2、大胆叙述自己的猜想，能用完整的语言描述画面。

3、情愿阅读并养成良好的阅读习惯。

活动预备：PPT课件

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：“小朋友，我们每个人都有自己喜爱的东西，那你们都喜爱什么呢？为什么？”

小结：大家喜爱的东西都不一样，但是都对自己有不同的意义。

二、阅读封面，开启故事。

1、提问：教师有一位朋友，他也有自己喜爱的东西。让我们看看是谁？（小猩猩）

2、提问：你看出来他喜爱的是什么吗？

小结：嗯，是的，这是一只喜爱书的小猩猩，这本绘本的名字就叫《我喜爱书》

三、逐幅播放ppt图片，引导幼儿初步了解绘本内容。

1、出示图片：好笑的书和恐惧的书。

提问：小猩猩在干什么？他喜爱什么样的书？你是从哪里看出来的？

2、出示图片：童话书和儿歌集。

提问：看到小猩猩喜爱的童话书，你想起了哪个童话故事？你觉得儿歌集中会有什么内容？

3、出示图片：胖胖的书、瘦瘦的书。

提问：这两本书是什么样的？有什么不一样？你觉得书中会有什么内容？

4、观看图片，说出小猩猩喜爱的其他的书。

提问：小猩猩喜爱的书可远不止这些。请你们认真观看图片，说一说小猩猩还喜爱什么书？你从哪里看出来的？

5、丰富词语“各种各样”

提问：什么叫“水泄不通”？

小结：小猩猩向我们介绍了这么多种类的书，有好笑的，恐惧的，童话书……看来他真的很喜爱书。我们可以用一个好听的词语来形容叫“各种各样”。

四、完整播放PPt阅读绘本，引导幼儿稳固了解书的种类。播放ppt，幼儿完整观赏绘本内容。

提问：小朋友们，小猩猩都喜爱什么样的书啊？

小结：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少的学问。

五、共享沟通自己喜爱的书。

提问：“小猩猩喜爱各种各样的书，你喜爱什么书呢？”

小结：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人鄙视。所以我们要多看书，和书做好朋友。

大班我喜爱的书教案2

活动目标：

1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的种类，萌发喜爱书籍的情感。

2.在感受作品的根底上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。

3.萌发对阅读书籍的兴趣。

活动重难点：

通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。

活动预备：

绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰

活动过程：

一.情境导入

1.师：小朋友们，今日教师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?

教师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。

2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?

教师出示绘本封面图片，引导幼儿观看封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。

二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书?

请幼儿举手答复，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他毕竟喜爱什么样的书呢吧

三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按挨次出示ppt图片，引导幼儿观看猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。

1.播放图片“好笑的书“师：猩猩穿的是什么样的衣服?你发觉了什么?

请幼儿举手答复，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。

接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。

：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终一张图片，猩猩真的很喜爱书。

四.完整阅读绘本，稳固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍

2.师生争论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少学问呢，说说你都喜爱怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜爱的书的类型3.了解书名与，帮忙幼儿积存看书阅历，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么?

再次出示封面图片，引导幼儿观看师：原来输的封面上还告知我们这本书的是安东尼布朗，他是英国特别出名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的。

五.联系自己的阅读阅历，我喜爱的书

1.你们喜爱看书吗?你们都看过什么书?你觉得看书能给你带来什么好处?

请幼儿思索，然后举手答复，教师引导师：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人鄙视。所以我们要多看书，和书做好朋友。

大班我喜爱的书教案3

【活动目标】

1、能比拟清晰的说出自己喜爱的一本书的理由。

2、知道书能让我们增长见识，产生喜爱读书的情感。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。

【活动重点难点】

1、重点：介绍自己喜爱的图书。

2、难点：说说阅读的作用。

【活动预备】

幼儿每人带一本自己喜爱的图书。

【活动过程】

1、师生共同介绍喜爱的图书

“每个人都有自己喜爱的一本书，你最喜爱的是哪一本书呢？为什么？”

（1）教师介绍自己喜爱的一本书，并说出理由

（2）幼儿自由结伴介绍自己喜爱的一本书

2、争论阅读的作用

“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮忙呢？”

（1）幼儿沟通阅读的作用

（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，很多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪慧起来。

3、交换图书阅读。

幼儿相互交换图书进展阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。（幼儿教育）

小百科：书是一个汉字，拼音是shū，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸。也是人类交融感情，取得学问，传承阅历的重要媒介，对人类文明的进展与传承具有重要的意义。是人类传播学问的重要工具。

大班我喜爱的书教案4

活动目标：

1、通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的”种类，萌发喜爱书籍的情感。

2、在感受作品的根底上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。

3、萌发对阅读书籍的兴趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。

活动预备：

绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰

活动过程：

一、情境导入

1。师：小朋友们，今日教师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢？

教师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。

2。师：你们好！你们猜猜我的爱好是什么？

教师出示绘本封面图片，引导幼儿观看封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。

二、引发兴趣，开启故事1。师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书？

请幼儿举手答复，自由发表意见2。师：让我们跟着小猩猩，看看他毕竟喜爱什么样的书呢吧

三、分解阅读绘本，初步了解书的种类按挨次出示ppt图片，引导幼儿观看猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。

1。播放图片“好笑的书“师：猩猩穿的是什么样的衣服？你发觉了什么？

请幼儿举手答复，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。

接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。

总结：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终一张图片，猩猩真的很喜爱书。

四、完整阅读绘本，稳固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍

2。师生争论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少学问呢，说说你都喜爱怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜爱的书的类型3。了解书名与，帮忙幼儿积存看书阅历，激发对书本的兴趣师：现在你们知道这本书的名字叫什么了吗？除了名字，你还看到了什么？

再次出示封面图片，引导幼儿观看师：原来输的封面上还告知我们这本书的是安东尼布朗，他是英国特别出名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的。

五、联系自己的阅读阅历，我喜爱的书

1。你们喜爱看书吗？你们都看过什么书？你觉得看书能给你带来什么好处？

请幼儿思索，然后举手答复，教师引导师：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人鄙视。所以我们要多看书，和书做好朋友。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

大班我喜爱的书教案5

活动目标：

1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的种类，萌发喜爱书籍的情感。

2.在感受作品的根底上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。

3.萌发对阅读书籍的兴趣。

4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动重难点：

通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。

活动预备：

绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰活动过程：

一、情境导入

1.师：小朋友们，今日教师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢？

教师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。

2.师：你们好！你们猜猜我的爱好是什么？

教师出示绘本封面图片，引导幼儿观看封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。

二、引发兴趣，开启故事1。师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书？

1.请幼儿举手答复，自由发表意见

2.师：让我们跟着小猩猩，看看他毕竟喜爱什么样的书呢？

三、分解阅读绘本，初步了解书的种类按挨次出示ppt图片，引导幼儿观看猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。

1.播放图片“好笑的书“师：猩猩穿的是什么样的衣服？你发觉了什么？

请幼儿举手答复，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。

接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。

总结：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终一张图片，猩猩真的很喜爱书。

四、完整阅读绘本，稳固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍。

1.师生争论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少学问呢，说说你都喜爱怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜爱的书的类型

2.了解书名与，帮忙幼儿积存看书阅历，激发对书本的兴趣师：现在你们知道这本书的名字叫什么了吗？除了名字，你还看到了什么？

再次出示封面图片，引导幼儿观看师：原来输的封面上还告知我们这本书的是安东尼布朗，他是英国特别出名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的。

五、联系自己的阅读阅历，我喜爱的书1。你们喜爱看书吗？你们都看过什么书？你觉得看书能给你带来什么好处？

请幼儿思索，然后举手答复，教师引导师：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人鄙视。所以我们要多看书，和书做好朋友。

活动反思：

本次活动旨在让幼儿发觉自我，熟悉到自己的特长，能大胆的说出：“我喜爱我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与安康不同领域内容的整合。

大班我喜爱的书教案6

活动目标：

1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的种类，萌发喜爱书籍的情感。

2.在感受作品的根底上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。

3.萌发对阅读书籍的兴趣。

4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情

5.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动重难点：

通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。

活动预备：

绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰

活动过程：

一.情境导入

1.师：小朋友们，今日教师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?

教师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。

2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?

教师出示绘本封面图片，引导幼儿观看封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。

二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书?

请幼儿举手答复，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他毕竟喜爱什么样的书呢吧三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按挨次出示ppt图片，引导幼儿观看猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。

1.播放图片“好笑的书“师：猩猩穿的是什么样的衣服?。你发觉了什么?

请幼儿举手答复，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。

接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。

总结：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终一张图片，猩猩真的很喜爱书。

四.完整阅读绘本，稳固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍2.师生争论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少学问呢，说说你都喜爱怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜爱的书的类型3.了解书名与，帮忙幼儿积存看书阅历，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么?

再次出示封面图片，引导幼儿观看师：原来输的封面上还告知我们这本书的是安东尼布朗，他是英国特别出名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的。

五.联系自己的阅读阅历，我喜爱的书1.你们喜爱看书吗?你们都看过什么书?你觉得看书能给你带来什么好处?

请幼儿思索，然后举手答复，教师引导师：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人鄙视。所以我们要多看书，和书做好朋友。

活动反思：

本次活动旨在让幼儿发觉自我，熟悉到自己的特长，能大胆的说出：“我喜爱我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与安康不同领域内容的整合。

大班我喜爱的书教案7

活动目标：

1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜爱书》，初步了解书的种类，萌发喜爱书籍的情感。

2.在感受作品的根底上，尝试简洁表述自己喜爱的书籍类型。

3.萌发对阅读书籍的兴趣。

活动重难点：

通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的宠爱。

活动预备：

绘本《我喜爱书》ppt，猩猩头饰

活动过程：

一.情境导入

1.师：小朋友们，今日教师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢？

教师用猩猩头饰拦住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。

2.师：你们好！你们猜猜我的爱好是什么？

教师出示绘本封面图片，引导幼儿观看封面中猩猩正在干什么，从而知道喜爱看书。

二.引发兴趣，开启故事

1.师：你们猜一猜，猩猩会喜爱什么样的书？

请幼儿举手答复，自由发表意见

2.师：让我们跟着小猩猩，看看他毕竟喜爱什么样的书呢吧

三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按挨次出示ppt图片，引导幼儿观看猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜爱什么样的书，从而了解书的种类。

播放图片“好笑的书“师：猩猩穿的是什么样的衣服？你发觉了什么？

请幼儿举手答复，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜爱好笑的书。

接下来的图片介绍都是根据此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。

总结：看来猩猩真的喜爱各种各样的书。出示最终一张图片，猩猩真的很喜爱书。

四.完整阅读绘本，稳固了解书的种类，体验阅读的乐趣

师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍

师生争论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜爱什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少学问呢，说说你都喜爱怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜爱的书的类型

了解书名与，帮忙幼儿积存看书阅历，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗？除了名字，你还看到了什么？

再次出示封面图片，引导幼儿观看师：原来输的封面上还告知我们这本书的是安东尼布朗，他是英国特别出名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的。

五.联系自己的阅读阅历，我喜爱的书

你们喜爱看书吗？你们都看过什么书？你觉得看书能给你带来什么好处？

请幼儿思索，然后举手答复，教师引导师：看书可以增长我们的学问，我们能从书中学到许多东西，喜爱看看书，多看书的人呢，也会让人敬重让人鄙视。所以我们要多看书，和书做好朋友。

大班我喜爱的书教案8