沪科版物理八年级下学期教学计划

沪科版物理八年级下学期教学计划沪科版物理八年级下学期教学计划新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。二、学情分析通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。三、教材分析教材是以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内有小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。四、学期的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。4、在教学中渗透法制教育、环保教育等。五、改进教学，提高教学质量的主要措施1、积极开展科学探究的教学①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。在本学期力争开齐开全演示实验与分组实验，组织好家庭实验与课外小实验活动。②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。在实验探究与各类探究活动中，培养学生自我评价与相互评价的能力，并通过评价改进探究方法，更深刻的领会物理知识。③、重视探究活动中的交流与合作。教师在组织活动过程中，通过实验设计、共同实验、实验评价、实验交流与总结等环节，有意识的培养学生的团队意识和合作精神。2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。沪科版物理八年级下学期教学计划全文共4页，当前为第1页。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识。教师主要利用导学案帮助学生形成自主学习的能力。沪科版物理八年级下学期教学计划全文共4页，当前为第1页。3、培养学生的学习兴趣。教师在授课时，注重物理知识与生活实际紧密结合，并通过物理知识解决生活实际问题，从而培养学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。①、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例进行教学。②、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。③、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。6、深入开展教学研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用教研组团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决教学难题，以研促教。六、教学内容、课时安排和进度周次

时间安排

教学进度

1

2．20——2．24

期初考试、讲评第七章力与运动第一节牛顿第一定律

2

2．25——3．12第七章第二节力的合成、第三节力的平衡

3

3．15——3．19

第七章复习并测验

4

3．22——3．26

复习月测

5

3．29——4．2

第八章压强第一节压强、第二节液体的压强

6

4．5——4．9

第八章第三节空气的力量、四节流体压强

7

4．12——4．16

第八章复习并测验，第九章浮力第一节认识浮力

8

4．19——4．23第九章第二节阿基米德原理、第三节浮与沉

9

4．26——4．30

复习第九章

10

5．10——5．14

总复习（七、八、九章）

11

5．17——5．21半期考试

12

5．24——5．28

讲评半期试卷

13

5．31——6．4

第十章机械与人第一节\o"2.杠杆"杠杆

14

6．7——6．11

第十章第二节\o"3.滑轮"滑轮第三节做功了吗

15

6．14——6．18

第十章第四节做功的快慢

第五节\o"5.机械效率"机械效率

16

6．21——6．25第十章

第六节机械能，测验复习本章

17

6．28——6．30

第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙总复习

18

6．24——6．30

总复习

期末考试沪科版物理八年级下学期教学计划全文共4页，当前为第2页。2013年沪科版物理八年级下学期教学计划全文共4页，当前为第2页。一、

单元（章）目标：

1、能表述牛顿第一定律，常识性了解伽利略理想实验的推理过程

2、理解物体的惯性。

3、了解物体运动状态变化的原因。

4、知道二力平衡的条件。能利用二力平衡的条件处理简单问题。（判断两个力是否平衡；判断物体的运动状态；判断物体的受力情况）

二、

单元（章）重难点：

1、了解伽利略理想实验的推理过程.

2、理解什么是惯性．会用惯性知识解释简单的有关现象．

3、利用二力平衡的条件处理简单问题。

三、

教学建议：

本章讲述力与运动的关系，是力学的基础章节之一。第一节“科学探究——牛顿第一定律”探究当物体不受任何外力作用的时候，将处于什么样的运动状态。要求学生能对收集的信息进行简单的比较，能进行简单的因果推理，经历从实验中归纳科学规律的过程，最后用自己的语言表述推理的结果；同时认识理想实验的科学研究方法。

现实中任何物体都会受到力的作用，如何体现多个力对物体的作用——对初中学生来说难度太高，简化为当物体受到同一直线上两个力的作用时，其运动状态又如何?

这就是第二节“力的合成”。在运用已知的科学规律去解释二力平衡的条件，掌握等效替代的科学方法，

第三节“力的平衡”体现的是当物体受到的合力为零时，物体的运动状态。建议学生先做出假设，然后通过对假设的验证，获取结论

四、拓展材料：（史料、中考链接、实践与动手活动设计等）

1、<<汽车安全带>>认识人们如何利用安全带防止和减小汽车发生事故时

沪科版物理八年级下学期教学计划全文共4页，当前为第3页。沪科版物理八年级下学期教学计划全文共4页，当前为第3页。

2

由于惯性对驾驶员和乘客造成的伤害。

2、上网了解一些惯性小实验，并动手试一试

3、了解牛顿第一定律产生的过程。

五、

课时分配（要列出课时内容）：

第1课时

探究“牛顿第一定律”

第2课时

力的合成

第3课时

力的平衡

第4课时

复习

处理同步学习

第5课时

单元测试

六、单元检