笔算除法教学设计范文

笔算除法教学设计范文

一、教学目标：

学问目标

1理解笔算除法的算理，把握一般的笔算方法。

2探究一位数除两位数的笔算方法，把握竖式的书写方法。

重难点

重点：探究一位数除两位数的笔算方法，把握竖式的书写方法。

难点：理解笔算除法的算理。

二、学问讲解：

学问点一一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）

情境导入

三班级平均每班种多少棵？

讲题过程

1．理解题意。

求三班级平均每班种多少棵，就是求把42平均分成2份，每份是多少，应当用除法计算，列式为42÷2。

2．探究两位数除以一位数的笔算方法。

方法一：借助小棒解决问题。传播先进训练理念、供应最佳教学方法---尽在中国训练出版网

先将4捆小棒平均分成2堆，每堆2捆小棒，也就是2个十，再把2根小棒平均分成2堆，每堆1根小棒，也就是1个一，这样，每一堆中就有2个十和1个一，合起来就是21，即42÷2=21。

方法二：用竖式计算

被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商为2个十，要在商的十位上写2，再用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分掉的数，然后用被除数十位上的4个十减去分掉的4个十得0，表示没有剩余（0可以省略不写），最终将个位上的2落下来，2除以2得1，把商1写在个位上，再用除数2乘1，积是2，写在被除数2的下面。2减2得0，表示个位上的数也分完了（减号可省略不写）?

3．解答。

42÷2=21(棵)

答：三班级平均每班种21棵。

归纳总结

两位数除以一位数（被除数各个数位上的数都能被整除）的计算方法：先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上；再用个位上的数除以一位数，商写在个位上。

随堂练习

1．列竖式计算。

?55÷526÷296÷346÷269÷3

2。我们班向灾区小伴侣捐了84本书，假如灾区每名小伴侣分2本，这些书可以分给多少名小伴侣？

学问点二?一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除）

情境导入

四班级平均每班种多少棵？

讲题过程

1．理解题意。

求四班级平均每班种多少棵，就是求把52平均分成2份，每份是多少，应当用除法计算，列式为52÷2。

2．探究两位数除以一位数的笔算方法。

??方法一：借助摆小棒直观理解52÷2。

从图中看出，5捆小棒，每份分2捆小棒，还剩1捆零2根小棒；再将1捆小棒拆开与2根合成12根，将12根平均分成2份，每份分得6根，正好分完，此时，每份分到26根小棒，即52÷2=26。

方法二：用竖式计算52÷2

3．规范解答。52÷2=26（棵）

答：四班级平均每班种26棵。

归纳总结

笔算两位数除以一位数的除法时，要从最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。假如求出一位商后有余数，余下的数要与被除数个位落下的数合起来连续除。

随堂练习

1．列竖式计算。

?75÷536÷296÷472÷364÷4

1．超市运来3车苹果，一共有84箱，平均每车运了多少箱苹果？

三、易错举例

列竖式计算：68÷4

错误会答：68÷4=12正确解答：68÷4=17

错解分析：错误会答错在没有把握一位数除两位数的正确计算方法。一位数除两位数，假如

被除数十位上的数不能被整除，要将余数与个位上的数合起来再除。

四、习题金钥匙

例三班级有90名同学。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教

室里，每间教室放多少张？（教材练习四第4题）

思路分析：三班级共有90名同学，每2人用一张课桌，求需要多少张课桌，就是把90名同学，每2人分一份，求能分成多少份，用除法解答，即90÷2=45（张）。把45张课桌平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，列式为45÷3。

解答：90÷2=45（张）45÷3=10（张）

答：每两人用一张课桌，需要45张课桌；把这些课桌

平均放在3间教室里，每间教室放15张。

举一反三

例?三班级有70名同学去植树，假如每2人用一把铁锹，共需要多少把铁锹？假如5把铁锹捆一捆，这些铁锹能捆成多少捆？

解答：求共需要多少把铁锹，就要知道有多少人参与植树和几名同学用一把铁锹。已知70人参与植树，每2人用一把铁锹，求需要的铁锹数量，列式为70÷2；把所需的铁锹5把捆一捆，求熊捆成几捆，就是用铁锹数除以一捆铁锹的数量，列式为35÷5。

70÷2=35(把)35÷5=7（捆）

答：假如每2人用一把铁锹，共需要35把铁锹；假如5把铁锹捆一捆，这些铁锹能捆成7捆。

五、智力乐园

例?小明沿着一条小路来回跑了2趟，一共跑了84米。这条小路长多少米？

思路分析：要求这条小路长多少米，