小班主题蝴蝶蝴蝶真美丽教案反思

小班主题蝴蝶蝴蝶真美丽教案反思1、小班主题蝴蝶蝴蝶真漂亮教案反思

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

教具预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器预备：

三角铁，木鱼。

音乐预备：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊得意、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

2、小班音乐活动教案：蝴蝶蝴蝶真漂亮教案(附教学反思)

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教具预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器预备：

三角铁，木鱼。

音乐预备：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊得意、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

3、小班社会漂亮的蝴蝶教案反思

活动目标

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、把握蝴蝶翅膀成成呈对称型

2、理解对称概念

活动预备

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。

活动过程

一、进展手指嬉戏，引出课题

二、请蝴蝶宝宝上场，引导幼儿观看蝴蝶翅膀的形状特征。

“你们看，蝴蝶翅膀是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶翅膀形状特征等等。

三、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好?

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

教学反思

幼儿对蝴蝶对称理解不够清晰。把握不了对称概念

4、小班主题活动漂亮蝴蝶飞教案反思

活动目标：

1、知道不挑食，多吃东西才会快快长大。

2、能理解故事内容，学说完整的短句及量词：个、支、包、块、串。

3、感受故事的趣味性，练习手膝着地爬行，体验情景嬉戏的欢乐。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、绿色丝袜一只，《虫虫爬》《蝴蝶飞》音乐磁带。

2、红萝卜、黄香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一个。

3、各种颜色的水果、蔬菜玩具若干。

活动过程：

一、律动“毛毛虫热身操”(课前知道毛毛虫是怎么爬的)

1、虫宝宝们，跟着妈妈爬到草地上玩吧。

2、我们一起来跳个舞吧。(音乐完毕时，召唤虫宝宝围到妈妈身边来)

二、故事“想变蝴蝶的毛毛虫”。

1、教师在手臂上套上绿色的丝袜扮毛毛虫边表演，边叙述故事的开头局部：春天来了，一条绿色的毛毛从卵里渐渐的爬出来了，这只毛毛虫很不快乐，毛毛虫怎么了?它为什么不快乐呢?

2、请幼儿自由猜测后，教师小结：原来这只毛毛虫很久没有吃东西了，它觉得很饿!而且不吃东西的话就长不大，不能变成漂亮的蝴蝶了。所以它打算去找点吃的东西。

3、教师连续讲完故事后提问“毛毛都吃了哪些好吃的东西呢?”引导幼儿学说完整的短句和量词。

4、提问“毛毛虫吃了这么多的东西，后来怎么样了?”教师小结：毛毛虫从不挑食，什么东西都爱吃，就长得很快!最终就变成了漂亮的蝴蝶了。你们也要向毛毛虫学习，什么东西都要吃，不能特地挑自己喜爱的东西吃，一样东西吃得太多了，也会生病的，记住了吗?

三、嬉戏“毛毛虫吃东西”。

1、我们也来学毛毛虫做个嬉戏，吃各种各样的水果和蔬菜好吗?

2、交代嬉戏规章：教师来当毛毛虫妈妈，你们来当毛毛虫宝宝。我们一起去找吃的东西，宝宝们要听妈妈的话哦，妈妈说吃什么，你们就找什么，找对了才能吃哦，能做到吗?

3、教师与幼儿一起嬉戏，检查幼儿是否按指令找对物品，找对了之后将物品挂在脖子表示吃掉了。

4、宝宝们，我们都吃饱了，要预备睡觉喽，快来围在妈妈的身边。(趴下来做睡觉状)

5、音乐起，毛毛虫醒来了，变成了一只漂亮的蝴蝶了，一起来舞蹈吧。

四、学蝴蝶飞出活动室。

活动反思：

小班幼儿语言进展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观看、争论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活阅历相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜爱看，喜爱说，情愿说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“愿意观看图片，在幼儿观看图片的根底上理解故事情节。”供应了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培育了初步的阅读力量。

5、小班主题蝴蝶蝴蝶真漂亮教案反思

活动目标：

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

教具预备：

蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器预备：

三角铁，木鱼。

音乐预备：

歌曲《漂亮的蝴蝶》

活动过程：

一、协作图卡叙述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思：

本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊得意、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

6、小班主题活动春天里漂亮的蝴蝶教案反思

活动目标：

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

蝴蝶标本(课件);五种图形图片，大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带

活动过程：

一、回忆春天

1、师生共同回忆“春天”

说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)

二、引导幼儿发觉蝴蝶翅膀的主要特征――对称

1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?

2、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿发觉花纹的对称。

(用蝴蝶的口吻提问)：“我的花纹是什么外形的?”

“是什么颜色的?”

“我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”

3、师生共同小结：

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀!

三、幼儿自由装扮蝴蝶

1、引起幼儿装扮的兴趣。

“你们想不想变成漂亮的蝴蝶呀?”“唐教师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成漂亮的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”

2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是漂亮的蝴蝶了!”

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观看幼儿。

四、音乐嬉戏：蝴蝶飞飞。(听音乐自由飘舞)

活动反思：

训练内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。

7、小班主题漂亮的蝴蝶教案反思

活动目标：

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。

活动预备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、叙述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今日，我们班