高中地理巴西的知识点

高中地理巴西的知识点

巴西的地形“南高北低”，主要分为两大局部：

①亚马孙平原，海拔200m，是世界上面积最大的平原，主要分布在巴西的北部和西部;

②巴西高原，海拔500m，是世界上面积最大的高原，主要分布在巴西的中部和南部。

巴西的气候

巴西大局部地区位于热带(赤道~南回归线)，主要分布着3种气候，3种气候的分布、成因及特点分别为：

①热带雨林气候，主要分布在北部的亚马孙平原，受赤道低气压带的掌握，全年高温多雨;

②热带草原气候，主要分布在中部的巴西高原，夏季受赤道低气压带的掌握，冬季受东南信风的影响全年高温，有明显的干湿两季;

③亚热带季风性潮湿气候，主要分布在巴西的南部，由于海陆热力性质的差异，夏季高温多雨，冬季温柔少雨。

另外，在巴西的东南部沿海地区，也分布着小区域的热带雨林气候，该区域热带雨林气候的成由于：

①洋流。沿岸为巴西暖流，增温增湿;

②盛行风。位于东南信风带，从海洋带来了大量的暖湿气流;

③地形。西侧为巴西高原，因此该区域恰好位于东南信风的迎风坡，降水较多。

高考地理选择题总分值技巧

做选择题可用排解法

对于大局部考生来说，普遍存在的问题还是根底不够坚固。局部考生的学问迁移力量较差，在学问点的活学活用上非常欠缺，做题时很简单被一些干扰项所误导;根底不牢导致力量也发挥不出来，开掘、整合信息的力量缺乏，在做题时往往由于对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不标准也是普遍存在的毛病，许多考生在答题就由于没有使用地理专业语言、语言描述不精确、条理不清、缺乏要点而丢分。

针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般挨次，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排解法等技巧;在解答区域地理问题时，要擅长运用教材中的案例讨论（方法）;在答复人文地理相关问题时，肯定要理清题意，答题要条理清楚，宁多勿少、宁全勿缺。

图解法

图解法最重要，主要意思分为多种，假如要是无图材料考题，可以通过简洁绘图方法得出。简图材料考题也可以自己画上帮助线，特殊是有等值线的题目。图片比拟具体，但是看不出来的，可以采纳图图转换法，用在局部整体中替换，找到切入点。我们地理就是要看明白图，弄明白图中的要素，等温线、等高线、经纬度等等，并且结合各个答题要素就可以迎刃而解。

因果联系法

因果联系法，就是这种联系将地理事物的本质和现象联系起来，既有自然地理事物之间和人文地理事物之间的联系，也有人类活动与地理环境之间的联系。通过依据地理事物之间的因果联系，由因导果或由果溯因来推断。应留意两点：一是确定因果联系类型，是以因求果，还是以果溯因;是一因一果、一因多果，还是多因一果、多因多果。二是猎取图文信息，并条用学问行进思维链接，确定四选项与题干的因果关系是否成立。

高中地理学习技巧

(1)理解记忆：对根底学问的把握其核心是对学问的理解和记忆。可以采纳查图、填绘地图记忆、模糊记忆、特征记忆、味记忆、比拟记忆等多种行之有效的方法。高考考试说明对记忆层次的根本要求不仅包括“知道→记住→想起来(再认、再现)”，而且包括“观看、描述现象，了解规律”。描述是指对“记住了”的地理现象用文字做出精确、完整的再现和表达。描述力量除静态描述外，还应注意动态描述和综合描述力量的培育。

(2)分类归纳：对地理根底学问进展分类和归纳整理，是全面把握地理根底学问的一种有效（学习方法）。

不断对学问进展重新归纳和整合，可以使同学们从整体上把握学问构造和学问之间的相互联系，加深对相关学问的理解和把握，有助于提高学问迁移和学问综合运用的力量。

要特殊注意：①